简介：本文应用Fuzzy集理论及综合评判方法,将《文检》课教学效果评估Fuzzy化。构造了《文检》课教学效果多层次综合评判的数学模型,应用恰当算子,结合实践尝试,编制了FORTRAN程序,对其进行了计算和选优。
简介：文章通过对一个合订图书的典型案例分析、研究，着重从逻辑性视角对多层次著录信息图书中的合订图书的认定、著录形式等进行探讨，认为应当从编目原理、著录环境、书目效果出发，统筹兼顾文献著录的客观性、规范性、逻辑性，采用更妥善、更简洁、更便于操作的著录形式。
“文检课”教学效果评估中的模糊数学
三探多层次著录信息图书的书名著录逻辑性问题
