简介：

简介：摘要“科学技术是第一生产力。”面对当今科技高速发展的时代，对科学技术人才的培养显得尤为重要，因为只有培养出高科技人才，我们的祖国才会强盛！而人才的培养是要从小抓起的，因此，小学阶段对孩子科学思维、科学素养的培养显得至关重要。

简介：语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空，教育者应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒，将课堂融入真实的生活中，我们的语文课教学才会像生活一样丰富多彩，焕发出生命的活力。

简介：制度化管理与人性化管理是大学教学和谐管理的双重向度．两者的“有机耦合”形成“良性互动”．促使教学管理活动和谐开展，有效地提升教学管理质量，实现教学管理目的，达成高校办学目标。

简介：

简介：在课堂中，存在着四个方面的关系，即学生与教师、学生与学生、学生与教材、学生与教学环境的关系。如果这四个方面的关系都能够达到和谐，课堂效果会非常理想。浑南一中提出“生态教学”的理念，就是要从“生态”的意义上解读课堂教学，全面构建学习共同体，使课堂中的所有因素都能和谐共存、相互促进、协调发展。

简介：凡事都受气氛、情感等因素的影响,英语课堂教学更是如此。为了激发学生学习的内驱力、培养学生的学习兴趣,使学生乐学、善学、主动发展,教师应通过营造良好的课堂生态氛围,沟通师生情感,活化教材,实现和谐教学,以提高英语教学效益。

简介：摘要：课堂教学是一个动态变化的发展过程，也是师生之间、生生之间交流互动的过程。在这个过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性，生成出许多有价值的教学资源。本文师生平等对话，教学轻松和谐——论小学教学中幸福课堂的构建为题，尊重学生、信任学生，把本该属于孩子的课堂还给孩子，创设一个民主、平等的对话交往的课堂环镜，使知识在对话中动态生成，在动态生成中自主建构。

简介：　　《英语课程标准》明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、和谐意识、发展个性和提高人文素养的过程.因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而接受品德教育,和谐人生观教育,形成良好的心灵品格和对美好和谐社会的向往.……

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简介：数学教学应以人为本,构建和谐的教学氛围,创立新的教学思路,发掘学生的内能,让学生参与实践,参与讨论,参与猜想,那么就能发挥学生的主观能动性,把学生教会、教好.

简介：摘要提高课堂教学效果需要和谐的教学节奏，需要把握学生的生理、心理特点，教学过程动静结合，把握教学重难点，关注学生的情感。本文是从课堂教学节奏的现状分析和解决策略等角度入手，希望在教学实践研究中能够找到和谐的教学节奏，从而为构建和谐、高效的思想品德课堂教学而努力。

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简介：·科学发展观是构建和谐社会的灵魂·关注民生，推动和谐·和谐是人类追求的社会理想·和谐是一种美的境界·“温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”是和谐的基础

简介：和谐,如同春风,吹绿了中华大地。举国上下都沐浴着"和谐",享受着尘世间美好的情感,享受着社会给与我们的脉脉温情。和谐的颂歌,要从一个个音符的和谐开始。我们每一个人都是和谐社会的一个音符,每一个音符的有序奏鸣,必将演奏出一支优美的社会"和谐"之歌。

简介：

简介：和谐的校园是师生们生活的家园、精神的乐园，是人才的摇篮。创建和谐校园，不仅是创建和谐社会的需要，还是促进学校事业全面协调发展的需要。要达到和谐校园和和谐教育最佳状态，首先要做到以人为本，建立和谐的关系。