简介：摘要高中物理是一门实验性学科，也是一门严谨的生活学科，所以，学习高中物理需要一定的科学方法。高中物理学科也是一门难科，很多学生在学习的时候感觉到很困难。高中物理不同于初中物理的教学，要求学生具备较强的思维和理解能力，对物理实验有自己的观察能力，同时要求学生具备探索的行为习惯，不能局限于课本的已知答案，具备好奇探索的能力。物理知识是比较抽象的知识，它在生活中的应用也是非常广泛的。所以，要想学好高中物理，需要教师改变教学方法，让学生踏实学好每一章节。

简介：费耶阿本德提出的“反对方法”，实质是主张多元方法论。化学家在科学发现和理论创造中灵活运用多种方法的事实说明，费氏的主张具有其合理性

简介：电磁学的产生和发展伴随着各种科学方法的产生和应用，本文试图从电磁学的方法论结构体系方面对电磁学的内容进行分析和研究

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简介：<正>战国时田忌和齐威王赛马,马分上、中、下三等一一对应比赛,由于田忌的马力不如齐威王的马力,因而连负三局。此时孙膑向田忌献策:以下等对其上等,宁负一局;然后以上等对其中等,以中等对其下等,连胜两局;终以二比一获胜。此法可谓妙哉!从这个故事我们可得到启发:从事任何一项工作都应讲究方法。研究“方法”不但是古人关心的问题,而

简介：摘要：互联网技术的普及，推动小学生对信息技术学科的热爱，本文以教学实践为视角，探讨多元方法提升小学信息技术学科的教学质量，以期在实际工作之中得以应用。

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简介：经过多年的徘徊与探索，中考正逐渐回归基础教育阶段的教学实际。这一趋势是符合教育发展的内在规律。首先．中考介于初中与高中之间。初中毕业生通过中考进入高中后将一如既往地延续基础阶段课程的学习。如果中考脱离教学路径，就会引导初中高年级进入应试教育轨道，继而又对高中的正常教学产生不良影响，

简介：教育学是一门增进人类生命能力的学问,学习教育学须得讲究法门路径：在宗旨意识上树立以人为中心,通过文化积累、传承与创新来提升人性境界,在不断认识和彰显人类特性的过程中把握教育之本质;在知识基础上形成多元跨学科视界,促使社会成员以认识宇宙天地系统和融入社会生活为方式,体验、诠释和发挥教育之目的作用,凸显教育关涉自然宇宙、社会人生发展之理论与实践品性;在教育教学实践上注重交往自觉,追寻生命主体个性激活,引领教育共同体相互间的生命启蒙和智慧生长。

简介：在对鲁迅翻译的研究中，存在着忽视译本考察、简单聚焦译入语文本以及误用译出语文本等问题，导致许多结论得不到具体实例的支撑，也难以引发更深入的鲁译研究。其原因除鲁译作品多、文体繁杂外，鲁译本身的复杂性及鲁译研究者的身份、学术背景等因素也不可忽视。

简介：中职学生要学好金融课程,不能仅仅局限于教材中的理论知识,还要结合现实中的金融问题开阔专业视野,拓展思路,理论联系实际。这就需要教师在教学过程中采用更加灵活多样的教学手段和教学方法来实现这一教学目的。本文根据笔者多年的教学经验对有关教学方法进行了总结分析。

简介：数学方法论是学科方法论的组成部分，方法论在数学教学中的运用，可以使学生在数学知识积累的基础上提高能力，有利于培养学生的创新思维和实施素质教育。在新课改的背景下，数学方法论在数学教学中的运用．应当引起足够重视。

简介：具有实效性的课堂，一定是讲求高质量的教与学的过程，一定是和教师因素、学生因素、教学过程因素密切相关。教师应让教学目标成为提高课堂实效性的引擎，让教学主体成为提高课堂实效性的核心，让教学过程成为提高课堂实效性的载体。充分研究这些因素，才能真正提高课堂教学的实效性。

简介：教学是一种人为的存在，这是教学本体问题研究的基本前设。作为应然存在与实然存在的统一本，教学有着四种不同的存在形式。教学本体问题研究，主要以客观教学存在为研究对象，在本体论的层面上展开，其思维方式需要经历价值判断与事实判断的对立统一与过渡转换。这样的研究，应深深植根于人与文化的世界，取向于人与文化的辩证同一，从而体现出对于人的文化生成的终极关怀。

简介：对教师知识的探讨,不仅要从教师整体知识的层面进行,在一般意义上探讨,更要从教师个体知识的层面进行,从具体意义上探讨。教师个体所拥有知识的种类和内涵远较教师整体所拥有的多样而深刻,从个体知识的角度认识教师知识,将获得对教师知识更为完整的认识。这种认识对构建以教师个体知识为基础的教师知识观,建立以教师个体知识观为基础的教师教育模式,创建以教师个体知识为基础的教师文化,都具有重要的现实意义。

简介：思维是人类大脑的本质属性。思维创新是人类思维运动的终极目的，是人类区别于其他动物的根本标志。思维创新并非少数人的专利，而是一切大脑发育正常的人都具有的潜质。思维创新的实现，决定于支持它的智力系统和非智力系统的强弱与相互配合，同时，也是思维创新方法论使用是否得当的结果。

简介：徐特立的体育思想极其丰富。他不仅认识到体育在人民教育中的重要性,而且躬身实践,在运动、饮食、情感、休闲和精神调理等方面,初步形成了一套完整科学又简便易行的体育范式。深入考察徐特立的体育观及其方法论,对于弘扬徐特立体育精神、推动全民健身运动的开展,具有重要意义。

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简介：语言文学研究的方法论既是多样的，也是可以融通的，要在语言文学研究中做到方法论的自觉，就要以价值论为导向；坚持历史唯物论和辩证唯物论的方法论原则，把科学精神与人文精神结合起来；注意方法论与对象的适应性，处理好一般方法论与特殊方法论、旧方法与新方法的关系；贯彻思维的辩证法；处理好“为学”与“为道”的关系；重视现代媒介与传播方式对学术研究的影响；追求一种“无法而法”的方法论境界。