简介:摘要:比亚兹莱前卫、激进的画风使他的作品备受争议,然而他的绘画作品却为人们开辟了新的视野。尤其是他作品所展现出的独特构图方式,使普通的内容和形式表现出新的角度,其作品具有明显的现代特点。
简介:摘要;从原始居民在岩石上的刻画开始,神话题材绘画便开启了它的生命历程,历经无数岁月变迁,一代代画家用不同手法为神话题材绘画增添着新的内容。中国的神话故事注重在继承历史的过程中不断发展和超越,可以看作是“百川归海”式的,各民族、各地区的神话看起来琐碎,但内容涵盖了远古生活的主要方面,这些母题相近、形式多样的神话汇集在一起,最后渐渐构成了一套完整的中国神话体系。不同时代的画家们在表现同一神话故事时,为了能够产生更好的画面效果,便在构图上倾注更多精力,注重创新。对于神话题材绘画的构图形式,从古至今有无数画家进行创作并取得了无比珍贵的艺术结晶。本文从中国古今神话题材诸多美术成果中,选择部分典型和具有创新构图方式的作品,分别进行研究分析。
简介:【摘要】:在《义务教育美术课程标准》中对国画的学习,提出了要求。在小学阶段,能够使用笔墨、水性颜料、墨、宣纸等工具材料,开展趣味性的造型活动。要了解国画的基本构图知识,合理的安排画面。尝试中国画的表现方法,体验笔墨趣味。在一幅国画中,构图这画面的整体布局,不仅表现着画面中不同物体的位置,而且表现着色彩、虚实和线条的运用特色。所以掌握中国画构图对于小学生创作具有美感的国画作品十分重要。那要如何将国画的构图知识渗透到小学的美术课堂当中呢?是值得我们研究的。因此,本文首先介绍中国画构图的基本特点,然后探析了中国画构图形式在小学课堂当中的渗透。促进学生对国画学习的热情,让其创作出更加优秀的作品。
简介:摘要:美术课是中小学教育中的基础文化课程,是基础教育的重要组成部分。构图在中小学美术教育中起着非常大的作用。构图艺术是历史遗留下来的瑰宝,结合美育对中小学教育中的构图的运用进行分析。在中小学美术课堂教育中,构图贯穿着整个教学领域。美术课作为一个培养学生审美能力和创造力的课程,对于构图的理论和实践 是一个必须学习的内容。以多种教学方法分析构图在美术课堂中的运用,学生的想象力是无穷的,在中小学美术教育课堂中不能以固定的思维禁锢学生的想象力和创造力,所以根据中小学美术课程标准,在美术课堂中提倡运用多种教学方法结合。在美术教育创作领域中,不可缺少的就是创新意识,构图作为美术创作的第一要素,为绘画的创 新创作提供了必要的前提和基础。