简介：

简介：《分子》、《原子》两节内容出现的基本概念较多，加之微观抽象，难以透彻理解，所以学习时，既要通过熟知的客观事实认识微观粒子的真实存在，又要掌握学习基本概念的一些技巧。

简介：一、明确学习目标1．认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。2．能用分子、原子的观点解释某些常见的现象。3．知道原子可以结合成分子，分子是由原子构成的。

简介：随着新课标的实施和高考改革的不断深入，对考生能力的考查不断加强，“联系实际、联系生活、关注科技前沿”已成为高考命题的趋向．在应试策略上，由于选择题主要考查考生辨别是非的能力，填空题主要考查考生独立正确的表达能力，所以在复习中，应紧扣课本，加强对每个概念、规律、现象的理解，弄清它们的来龙去脉，只有这样，才能达到记忆深刻、辨明是非、正确解题的目的．

简介：本文探讨了社交礼仪教学的最佳方法应考虑学科特点、学生实际和教学目标。根据社交礼仪操作性强的特点、教学对象的个性特征和学以致用的教学目标，要求教学必须突破传统教学模式，注重理论与实践的有效结合，运用多种教学方法，增强学生的学习兴趣。以收到良好的教学效果。在教学过程中，尝试了列举实例、展开讨论、模拟演示和电化教学的方法，极大地调动了学生学习的积极性，收到了很好的教学效果。

简介：说到时下流行的社交网站（SNS），校内网绝对称得上个中翘楚。它的创始人王兴，被认为是中国社交网站的先锋人物。他先后创建了校内网、饭否网和美团网。

简介：我在大学一年级时，毫无悬念地把自己吃成了一个胖子。首先，我下定决心。我可以整整一天滴水不进，然后第二天中午，一个小时之内连续三个食堂吃午饭，

简介：网络既充满乐趣也令人担忧玛格·杰森是沃科尼亚高中的高三生，她的一些同学得知一名学生和家人一起出城度假的消息。他们对这个消息的反应是典型的青少年叛逆行为，但带有一项现代的新特征：（一如以往常见的现象，）他们闯入那名同学的家中，举办了一场喧闹疯狂的派对，把屋里搞得一团糟；（但与以往不同的是，）他们之所以会得知这家人全家出游，原因是那名学生在自己的Facebook动态消息中公布了这条信息。

简介：宋庆礼在中国高尔夫球界有4个第一：第一个为学习高尔夫球教学而出国留学的人；我国第一个拥有国际认证教球资格的高尔夫球教练；第一位考取PGA教练资格的中国人；他创立的“宋庆礼工作室”是我国第一个专门开展高尔夫球教学工作的工作室。

简介：精彩导读越来越多的新媒体技术走进了教室,比如智能板和在线教科书等。有些人认为学生和老师之间通过社交媒体进行互动是一种糟糕的行为,但也有其他人看到了好处。最近,美国高中教师将社交媒体引入了课堂,由此引发了不同的观点。

简介：随着女儿一点点长大,她愈发胆小、害羞,见到陌生人就脸红,然后习惯性地躲到家人身后,再偷偷斜着眼睛打量人家。她还不喜欢和同龄的小伙伴玩耍,常常一个人躲在房间里和布娃娃玩上半天。更让我们感到不安的是,有一次我带她到商场买衣服,恰好遇到她的老师,谁知她不但没有上前打招呼,反而悄悄地躲到一边默不作声……看到这种情况,

简介：美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西·柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、讲故事、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。

简介：通过理解非正式网络的沟通合作方式，社交网络分析能够促进更多有效的学习项目设计，并且推动更多具有创新意义的合作。为了有效利用非正式网络来驱动学习目标。理解这些网络的组织形式以及信息的流动方法十分关键。

简介：认知重建别总是假想人们会对你评头论足，大部分人主要关心他们自己和他们周围的事物，他们没时间拿你的行为消遣。对话时，每个人时不时都会说一些不合时宜的话。不用认为尴尬的状况和冷场完全是你的责任，别因为交谈中的负面因素而感到内疚。

简介：摘要：本文主要叙述了两个方面的内容，分别是社交网络成为人们获取信息传播信息的主要渠道、微信和QQ的区别。旨在为人们进一步了解和灵活使用社交软件提供帮助。

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简介：通过问卷法对951名大学生进行调查,考察羞怯与社交焦虑、社交回避的关系及性别在其中的调节效应。结果表明,羞怯、社交焦虑、社交回避三者间相关显著,性别在羞怯与社交焦虑、羞怯与社交回避的关系中均有显著的调节效应。男女大学生的社交焦虑、社交回避均能被羞怯显著预测,但是男大学生回归方程的斜率小于女大学生回归方程的斜率。与男生相比,不同羞怯水平的女生在社交焦虑、社交回避上的得分差异更大。

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简介：摘要：得益于系列创新教学法的应用，小学应用教学创新性较以往有了一定程度提升，且教学理念也越发成熟。从跨文化交际意识培养的角度看，教学中跨文化交际意识培养得到了很多关注，但学生跨文化交际意识培养状况相对较差是不争事实。无论是跨文化交际意识的培养还是培养成效的取得都不简单，相应难点性因素的制约性影响更加不容小觑。大多数教师对跨文化交际意识的培养十分茫然。鉴于此，探寻出跨文化交际意识培养策略十分必要。

简介：摘要：在当今社交化网络环境下，高中英语教学模式的研究具有重要意义。本文通过对社交化网络环境的特点和影响进行分析，探讨了在这一环境下高中英语教学模式的新思路和策略。研究发现，利用社交化网络平台可以促进学生的英语学习动机、提高学习兴趣、拓展学习资源，并且有助于教师与学生之间的互动与沟通。最后，本文提出了一些可行的高中英语教学模式，以期为教育实践提供参考。