简介:〔摘要〕《课程标准》指出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活中的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”当前农村小学生习作的总体状况却不容乐观,每遇到作文,大多数学生不是东翻西找、东拼西凑,就是冥思苦想、胡编乱造,对作文有种惧怕心理。在新课标的指导下,改进作文教学方法,用大自然无限的神奇魅力去吸引学生,用教师教学的无限激情去感染学生,才能使农村孩子真正地爱写作文和写好作文。
简介:〔摘要〕在语文教学中,作文教学面临一个很有意思的境地有好多学生恨它、怕它,可也有一部分学生爱它。造成这种现象的原因是多方面的。作文本身需要有很厚重的积累,一些学生积累较丰富,在写作时就能信手拈来;一些学生平时写作文基本就是凑合,交差了事,在写作文时就会感到无从下手。这就对语文教师就提出了很高的要求,也使得作文教学成为了教学中的一个老大难问题。
简介:〕在教学过程中还要逐步向学生渗透英语写作的基本应试策略,就可以显著提高学生的英语写作水平,进而使学生在写作中把握基本要领,创作出出色的文章,取得高分。
简介:〔摘要〕激活学生作文兴趣的最有效的方法是以自由命题为主,以命题作文和当堂作文为辅。作文教学并不排除命题作文和当堂作文,关键要有一个正确的指导思想,要符合作文教学自身的规律,要让学生抒真情,写真事,说真话。在教师的指导下,经过长期的写作习练,才会在考试时成就具有个特色的作文。
简介:〔摘要〕作文讲评要有目的、有计划讲评。讲评主要评书写的规范和格式、题目的准确和新颖、开头与结尾的形式和作用、结构的清晰和完整、材料的新颖性和时代性、立意的正确性和积极性、语言的个性化等方面,进行宏观的整体指导。讲评让作文亮点大放光彩,激发学生写作兴趣,点燃学生写作热情,引导学生快速走上作文轨道,提升作文水平。
简介:〔摘要〕作文教学是小学语文教学的一个重点和难点,“作文难教,难写”已成为语文教学中带有普遍性的问题。小学生写作文,不知如何开头,如何展开情节,如何结尾等,久而久之,就会产生一种莫名的惧怕心理,有悖于学生的健康成长。随着社会的发展,口语交际越来越重要,而小学阶段正是发展口语的最佳时期,同时,从小加强对学生口语训练也对提高学生的作文水平有着重要作用。
简介:〔摘要〕作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。在新课改的实施过程中,作文评改应该适应课改的新要求,调动学生写作的积极性和主动性。
简介:〕作文教学是初中语文教学的重要组成部分,作文教学不是一成不变的。如何激发学生创作的激情,教师要根据学生实际,因人施教,使学生在学习过程中充满兴趣,那么,作文对于学生将不再是负担,而是一种美好的精神享受。本文对初中语文作文教学进行了探讨。