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  • 简介:摘要当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”,特别是农村小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多,如社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等。农村小学品德与社会的教育目前虽然存在一定的不足,但这些不足是可以弥补的,只要我们重视它、认识它、理解它,那么我们就能解决它。

  • 标签: 农村小学 品德教育 多角度开展
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  • 简介:摘要加强农村小学语文课外阅读教学是提高学生语文养的重要举措,也是提高小学语文教学质量的关键。但是,现在农村小学生对课外阅读缺乏兴趣。所以,必须激发学生课外阅读的兴趣,并传授阅读方法,同时采取必要的措施巩固阅读成效。

  • 标签: 小学课外阅读培养
  • 简介:义务教育均衡发展的推进工作被列为当前国家教育主管部门的战略性任务,农村地区义务教育的均衡发展问题更是现阶段社会高度关注的热点和难点。2012年5月,教育部出台了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,为进一步解决义务教育均衡发展问题提出了准则。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出到

  • 标签: 农村学校 教育均衡发展 义务教育 移民 生源 教育主管部门
  • 简介:摘要新课程为教学提供了崭新的平台,给教师提供了自由伸展的空间。让语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。

  • 标签: 新课程 小学语文 课堂教学
  • 简介:摘要在教学过程中,培养学生的学习兴趣,是农村中学英语教学的关键,采取多种活泼有趣的教学方法能吸引学生注意力,能调动学生学习的积极性,激发他们的求知欲,学生学习英语与兴趣有着直接的联系,是英语教学能否成功的关键所在。

  • 标签: 英语 教学 培养兴趣 提高教学质量
  • 简介:摘要《语文新标准》中提出写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作是自己情感渲泻,真情流露,价值体现,理想放飞,表述真善美。学生要丰富习作素材,让学生敢写、想写,并学以致用。教师结合实际及时指导,并注重自主修改与多元化评价。

  • 标签: 习作 激发 教学 评价
  • 简介:本文针对农村教育工作的现状,就农村中学班主任工作浅谈了几点体会。

  • 标签: 农村教育 班主任 体会
  • 作者: 胡昌松(贵州省盘县平关镇龙吉小学553541)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第6期
  • 机构:如何提高学生的学习成绩是我们每个老师面临的难题。要想提高学生的学习成绩关键在于学生的学习方法,学生的学习分为机械学习和有意义的学习。机械学习是一种形式上的死记硬背的学习,学生获得的是虚假的知识,不能迁移类推,更不能运用到实际生活中去解决实际问题。而有意义的学习是一种以思维、创新为核心的理解性学习,它可以使学生获得真正的知识,有机的纳入学生原有的认知结构之上,转化成自己的心理品质,成为“我的知识”。学生记得又准确又牢固,并能合理的运用解决生活中的实际问题。通过多年的教学实践,我认为在农村小学数学课堂教学中应开展有意义的学习活动,其策略主要表现在以下几个方面。
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  • 简介:摘要安全教育警钟长鸣,从小学生开始进行安全教育更具现实意义。安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够重视。农村孩子自我保护意识极差,农村小学生更应该进行安全教育,提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。

  • 标签: 教育 校园 安全 知识
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  • 简介:建设社会主义新农村是党和国家从战略高度作出的正确决策,是党的十六届五中全会提出的重大历史任务,是"十一五"期间全党工作的重中之重.建设社会主义新农村,事关全面建设小康社会和现代化建设全局.对于如何切实推进社会主义新农村建设,本文将从改善农村公共基础设施;加强农业技术推广和服务;加大政府财政支持力度;切实搞好农村文化建设;以保先教育促新农村建设等五方面来进行阐述.

  • 标签: 新农村建设 "三农" 收入
  • 简介:

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  • 简介:摘要书面表达能力是语文教学中的一项重要技能,也是语文老师教授的重要内容之一,特别是一、二年级的小学生,是形象思维转换抽象思维的关键期,也是小学生智力发展,语言交际能力发展的最佳时期。写作在语文教学过程中具有启蒙作用,我们应该认识到这个问题,教会学生写作,让学生喜欢上写作,对写作产生兴趣。

  • 标签: 低段教学 写话 小学语文
  • 简介:摘要在当今飞速发展的教育形势下,学校管理要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革?验,加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。

  • 标签: 管理 制度 素质
  • 简介:摘要:家庭作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习效果的重要手段。教师通过学生的家庭作业可以掌握学生课堂学习情况,并以此为根据调整教学方法和教学策略。但是由于受到升学压力的影响,教师布置的家庭作业往往量大、机械重复,学生需要用大量的时间去完成教师留的作业,导致学生学习负担加重,对学习产生抵触心理。随着素质教育的实施,在“减负增效”理念的指导下,教师要转变传统的作业观念,应根据学生的年龄特点和喜好,从他们知识掌握情况和已有的生活经验出发,设计个性化、趣味化的作业,激发学生的学习兴趣。那么,作为数学教师,我们应如何布置数学作业才能在不加重学生学习负担的情况下,达到巩固课堂知识、提高教学效果的目的呢?下面笔者依据农村小学数学作业布置现状,探讨了农村小学数学家庭作业布置的几点策略,希望能为高效的数学作业设计提供一些借鉴。

  • 标签: 农村 小学数学 作业质量