简介：你认为以下物品中哪个比较有趣？智力拼图望远镜魔方万花筒

简介：创造力的培养已凸现为现代教育的核心问题之一.围绕这一问题,幼教界展开了许多的讨论,产生了诸多有价值的观点.

简介：<正>你钟爱的零食薯片,也许正在危害你的身体。近日,日本厚生劳动省从薯片中检验出高浓度丙烯酰胺。此前瑞典政府也发现:含有大量碳水化合物的谷物类,如果进行烧烤油炸等烹调处理,会生成具有致癌作用的丙烯酰胺。以

简介：<正>研究人员发现,咀嚼会刺激脑部主管记忆力的部分。脑部的海马区细胞,也就是掌管学习的部分,会随着年纪增大而衰退,短期记忆力也会衰退。而咀嚼的动作可以增加海马区细胞的活跃性,防止其老化。

简介：父母们经常面临同一个问题，那就是为孩子不断重复相同的床边故事。虽然父母们可能对此感到厌烦，但一项新的研究显示，重复相同的故事是帮助幼儿学习新词汇最好办法。

简介：儿童附属内驱力是由美国学者奥苏贝尔（D．P．Ausubel）于1960年提出的。附属内驱力是指儿童为了获得并保持长者们（如家长、教师等）的肯定或赞许而表现出来的把事做好的一种需要。其学习目标主要指向学习成绩和表现情况，因为儿童认为分数的高低或行为表现的好坏直接决定着从师长那里获得赞许和认可的程度，

简介：美国一项研究发现，人处于放松状态时，与记忆相关的神经元和特定脑电波密切“配合”，同步“运转”，有助提高记忆力。

简介：

简介：教师队伍素质是幼儿园可持续发展的关键因素之一。当前，民办幼儿园教师队伍存在着年轻化、流动性大、专业素质不高等特点，多种社会和行业因素制约着民办幼儿园教师队伍的发展，而新教师的不断加入也增加了培训的强度和难度。民办幼儿园教师队伍的培训与提升。仅仅依靠管理者的努力是不够的，还要充分挖掘教师队伍中的优质资源，加以引导。

简介：每个孩子都是极具想象力的天才。还未经社会文明熏染的孩子，其思维模式还没有被纳入社会公认的体系中，他们天马行空、稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。鲁迅说过：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞到天空，他想潜入蚁穴。”

简介：家庭教育在幼儿创造力的发展和培养过程中发挥着至关重要的作用。文章结合家庭教育实践．从正确认识幼儿创造力、营造适合幼儿创造力发展的心理环境、尊重儿童的天性、尊重和培养儿童的个性、做“创造型”家长五个方面论述了家庭教育和幼儿创造力的发展与培养之间的关系。

简介：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。”想象中产生的生动、具体的形象，能够帮助幼儿更好地理解学习内容，比较顺利地掌握间接经验。所以，我们必须重视培养、提高、促进幼儿的想象能力。

简介：孩子的玩耍是早期艺术的一种，不需用成人的眼光去剖析，从画里、从肢体上，从歌声中都体现出幼儿心智的发展过程，作为家长，应该让幼儿随意地玩、自由地想；对于孩子的作品，观其过程比看其结果更重要。

简介：中国本土的魔幻作品——《时光魔琴》一面世,便犹如一道闪电,迅速照亮了人们的眼睛。“一千亿只蚂蚁从香山的一片坟地出发,顺着田间小道向北京城进军,一路扫荡,一层一层的楼都被它们嗑没了”——这是小说中无数个精彩场面中的一幕。从中我们感受到的是奇异的想

简介：

简介：又是一年三月天,春风满人间……虽说三月不乏料峭的天气,可春意正越来越浓!大自然中,所有的生机都从此时开始萌动……小朋友们,大家三月好!三月,对小朋友而言更是别具意义,新学期在此时开始了,想念的老师,久违的同学,争执过的同桌,一起游戏过的朋友,现在统统都相聚在一起了,这是多么热闹而又幸福的时刻啊!当然,新的学习任务也摆在每个人的眼前,这就像农民伯伯要春耕,没有春的播种,何来秋的收获?三月是最能给我们带来希望的,同学们,此时你们的希望是什么?少儿期正是人生的三月,在青春来到之前,拥有创新创造能力是否是你们最大的希望呢?

简介：各位同学,相信在这些日子里,我们大家都一样,很大的心思都放在汶川抗震救灾这点上了。在我们为那里民众的灾难深感震惊和哀痛时,也被他们的顽强、勇敢、无私和高尚所感动!当我们为无法能亲自到前线抢险救灾、挽救生命而焦虑时,更为第一时间冒着生命危险赶赴灾区救人的领导、官兵以及志愿者们鼓足干劲、牵挂和悸动!人往往都会这样,在遇到困难和挫折时,就会发现自己的无知和无能;在遇到灾难时就会激发出勇气、坚强、真诚和反思……这次的大地震更是让更多的人如此!灾难之中见真情,生命攸关显英雄——作为我们,特别是青少年,对自己未来的人生、命运、事业又将会有怎样的思考呢?

简介：企业凝聚力的强弱反映了企业的整体素质，关系到企业的兴衰成败；本文作者在实践工作中总结性的提出了提高企业凝聚力的五种方法和途径，从“联结、激励、能动、纽带、感召”的作用方面阐述了形成企业凝聚力的条件；对从事企业管理，尤其是对基层从事政治思想工作的人员有一定的参考价值。

简介：本研究采用问卷法，考察了72名5-6岁儿童对于“力和运动”的认识，并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现，5—6岁儿童对“力的合成”的认识类型可分为4种，其中以“优势力型”居多；对“平抛运动”的认识可分为5种，其中以“竖直下落型”居多；对“匀速圆周运动”的认识可分为6种，其中以“封闭圆周型”居多。最后结论表明，5～6岁儿童对于“力与运动”的认识总体上还比较朴素，与科学概念之间存在一定差异。

简介：摘要音乐教育的首要任务是培养学生的创造意识和探索精神。文章围绕音乐教学中如何培养学生的创造力这一中心，从诱发兴趣、坚持激励、创造条件、留有空间、依据思维等方面，论述了在音乐教学中音乐教师应注重对学生创造力的培养，运用多种教学手段，不失时机地对学生进行创造性教育，为培养具有创造力的新型人才打下坚实的基础。