简介：“4-1-1”人才培养模式是一种以工学结合为主要特征的人才培养模式。就“4-1-1”人才培养模式提出的背景、组织与实施过程及其内涵等方面进行了详细的阐述，并对实施过程中要注意的问题进行了认真分析。

简介：为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方面,对“3＋4”模式数学课程体系构建进行探索,从而为“3＋4”模式的推广奠定基础。

简介：高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性专门人才,因此,高职英语教学要以培养学生的英语综合应用能力为目的。“1＋4＋X”教学模式是渤海船舶职业学院探索出的一种有效的英语教学模式。“1＋4＋X”多元化教学模式中的“1”是指基于任务型教学方法和合作学习为教学组织形式的课堂教学主线,“4”是指四种形式的教学辅线;“X”是指多种丰富多彩的课外活动。

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简介：采用自配Fe-Ni-Cr-Mo—C—B—Si粉末在T8A基体上进行了激光熔覆试验，获得了高致密度、高硬度、表面质量较好的熔覆层。在加工过程中发现，使用无水酒精作粘结剂的熔覆工艺性要比松香酒精溶液好，形成的熔覆层对基体T8A有良好的润湿性，光学显微镜下观察熔覆层的横断面，熔覆层与基体的界面处结合良好。熔覆层的显微硬度可达到625HV，而过渡区域的硬度更高，达到了700HV，熔覆层的内部质量和硬度符合预期的要求。

简介：通过对广州发电厂采用SID-8BT微机同期快切复用装置技术改造前、后的分析与比较，综合安全、可靠、经济等重要指标，认为该装置缩短了厂用电故障切换时间，提高了厂用电工作可靠性，是当今最适合火电厂采用的厂用电自动装置，值得大力推广使用。

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简介：全文通过对企业营销的4P(产品、价格、分销渠道、促销)的分析,列举出高职学生所发展的必备能力与方向。

简介：通过分析影响4立升润滑油方桶焊接质量的因素,提出改进措施及解决办法,从而使4立升方桶产品质量大大提高,有效防止方桶在储运、销售过程中的渗漏问题.

简介：随着网络技术的不断发展和普及,人们对通信网络技术有了更高的要求,传统的3G通信网络已经不能充分的满足人们的需求,这时就需要对已有的通信技术进行创新,加大对4G通信网络结构和技术的研究,以尽可能的满足人类的需求.本文将会对4G通信网络的特点、相关结构和关键技术等给予介绍,为相关技术和研发人员提供借鉴,以更好的促进4G通信技术在我国的发展.

简介：分析了铁路内燃机车转向架构架侧梁裂纹产生的原因：首先在构造上，铁道部生产的机车根据国铁线路等级较高特点进行设计，运用较好，但地方铁路一般等级较低，机械化维护设备落后；其次线路保养落后。易产生构架侧梁裂纹；指出产生构架侧梁裂纹对机车安全运行构成的威胁；根据实际情况提出解决产生侧梁裂纹的预防办法和对已形成裂纹的处理工艺；保证机车作为运输主力，实现安全运输目的。

简介：软件质量控制是通过＂评审＂和＂测试＂这类质量控制活动来消除软件产品中的缺陷,交付给用户一个高质量的软件。基于软件能力成熟度模型第4级中的定量管理要求,在仔细研究了软件质量控制活动的分类,度量和流程后,提出了软件质量控制活动过程管理。应用该过程管理可以设计质量控制活动管理系统。

简介：CET-4作为我国目前范围最广、影响最大的英语水平能力测试在高校英语教学工作中一直具有指导作用;鉴于CET-4翻译试题内容的新颖性、时代性,以及标准性特点,对其进行基于系统功能语言学相关理论知识的细致解读和分析,探寻提高高校英语教师教学翻译有效性和学生汉英翻译实操能力的策略和方法,是必要且可行的。

简介：通过对台州职业技术学院商务英语专业135名学生进行问卷调查，了解学生对翻译的理解、在全国外语翻译证书考试4级（NAETI-4级）中存在的问题以及翻译策略的应用等情况。在分析问卷的基础上，结合高职翻译教学现状，提出了相应的翻译教学策略。

简介：为解决现有组合式油烟净化设备本体阻力过大、体积庞大等问题,采用湿式喷雾喷淋、斜流风机离心分离、旋转滤芯过滤和液体吸收四种净化技术,在传统组合净化技术的基础上,增加带旋转滤芯的斜流风机净化装置,并对喷雾系统、汽水分离系统、油水分离系统等进行优化,提高油烟净化率.测试结果表明,该油烟净化设备结构紧凑,本体阻力达标,性能稳定性好,运行与维护方便,大大提高了油烟净化率.

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简介：英语四级考试改革中出现了新的快速阅读题型，本文就这一变化作了仔细的分析，并结合大学英语阅读教学，对快速阅读教学策略进行了分析探讨，提出在大学英语快速阅读教学中运用篇章分析理论，并分析了快速阅读常见误区和在教学中如何加强技巧的训练。

简介：提高学生的职业技能和综合素质是这个时代赋予高职院校的历史使命。国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006）16号文）明确指出，“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标”．为各大高职院校提供了办学的指导思想。在以高考为导向的招生制度之下，高职院校的学生往往表现出文化素质低、学习主动性差等特点。因此。要提高高职学生的素质。