简介：在联邦德国的城市里，有许多步行区；这种步行区把古城区、商业区、休憩区和游览区融为一体，缓解了交通，方便了居民还成了观光游览的胜地。文章阐述了步行区的历史和现状还具体介绍了慕尼黑的步行区。文章提出，借鉴西德城市步行区的经验，根据上海的实际情况，考虑在上海建设步行区，也许是可能的。

简介：本文从德国社会市场经济体制下经济政策的一般原则出发，通过两个实例对德国政府的产业政策进行了审视。在对德国鲁尔区的结构转型和大型民用飞机“空中客车”研制的产业支持过程中，德国政府坚持立法，注意资金等扶助措施同市场经济秩序的一致性，将结构政策与区域发展政策相结合并利用特定的条件和国际环境实行战略性贸易政策，从而取得了成功。目前，我国经济经过30年的高速发展面临着新的挑战，东北等老工业区由于产业过于集中和资源枯竭，需要进行结构转型；经济可持续发展的目标则要求将经济增长方式转变到依靠科技创新方面来。在这一进程中，发达工业国德国的产业政策值得我们借鉴。

简介：统一的货币政策与欧元区各成员国间独立的工资政策的相互影响是关系到欧元未来的重大问题.本文将就两者之间如何作用、其影响和潜在危险如何展开较为深入的分析.

简介：欧元区内12个国家的经济增长进一步放缓。欧盟统计局于3月4日在卢森堡宣布,继2002年增长0.9％之后,2003年欧元区的经济增长降为0.4％。欧盟统计局还称,这样,2003年成为1999年共同货币引入以来欧元区12个成员国经济发展最差的一年。欧盟(以15国计)去年的经济增长率为0.7％(2002年为1.0％)。根据联邦统计局以前公布的数字,德国以

简介：随着高等教育全球化的发展，学习风格和学习行为的差异在跨文化教学环境中造成的障碍日益受到关注。本文以中西文化为背景，通过对比分析近些年相关实证研究的样本，着重探讨学习风格理论在跨文化背景下的研究模型。现有的研究模型试图将国家文化以及文化维度与传统的学习风格理论相关联，来揭示文化因素对学习风格及学习行为的影响。通过分析，本文归纳出三种研究模型并分别对其局限性进行了讨论，旨在为中西跨文化教学环境中更具实践意义的学习风格理论建构提供新的思路。

简介：1989年，联邦德国科学委员会（Wissenschaftsrat）对联邦德国各主要大学四十九种专业的毕业生的专业学习时间作了一次详细的调查。这次调查以1986年各专业的毕业生为对象，采用了计算算术平均值的统计方嚣这里所指的专业学习时间，包括该专业课上课时间及参加该专业课考试所需时间。根据这调查各专业所得出的一个大学毕业生人数的多少和专业时间的长短，可以了解各专业的分布情况及一个大学或该大学某一专业的规模，从而对一个大学作出进一步的评价（如专业强项等）。这在中德两国进行文化交流、建立校际关系及派遣留学人员赴联邦德国考察、进修、学习选择学校时，都有较大的参考价值。

简介：联邦德国大学的平均学习年限，实际长达7年。随着欧洲统一市场1992年的完成，关于缩短大学学习年限的讨论，成了联邦德国高教改革中的核心问题。本文论述这一问题的严重性、产生的原因、解决办法及可从中吸取的教训。