简介：培养、提高学生的自主学习能力是一个至关重要、急不容缓的研究课题，是时代发展的需要。利用现代信息技术这一外部因素，构建满足教学中“个别差异”学生的学习环境，培养学生的自主学习能力。为培养学生终身学习的意识和能力打下基础。

简介：随着直升机在军事和非军事行动上的广泛使用,对直升机维修保障提出了更高的要求,而对保障能力的评估具有更加重要的现实意义。本文以人力资源、维修设备、维修管理等作为直升机维修保障能力评估的要素,运用熵权法建立评估模型,对某型直升机维修保障能力进行评估。仿真结果表明该模型计算方便、结构简单,对客观地评估直升机系统维修保障能力有一定的应用价值。

简介：通过数学课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。

简介：摘要本文强调职院化学实验教学在训练学生的化学实验技能，培养学生化学实验能力的迫切性和重要性。重点阐述了化学实验能力培养目标的解析；注重科学方法指导，培养学生科学研究能力；强化实验技能训练，提高学生实验操作能力，增强实验思维力度，发展学生化学实验能力。

简介：在阅读教学中，知识迁移在语文教学中广泛存在，注重学生迁移能力的培养，可以说是提高语文教学整体水平的关键所在。教学中有很多问题是学生自己无法解决的所以这时教师的作用就极为重要，对学生进行适当的提示和启发，从新问题中寻找契机，激发学生的思维，使之迅速准确地产生对旧有知识结构的联想。

简介：基础教育改革的全面实施，培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文就数学思维在科学领域的重要地位，如何培养学生创新思维和实践能力，阐述了自己的思考和体会。

简介：

简介：根据企业进化论提出了面向企业自适应能力的管理集成，阐释了面向企业自适应能力管理集成的内涵，透析了其系统哲学观、时间哲学观、空间哲学观和效益哲学观的哲学思想基础，指出了面向企业自适应能力管理集成的主观能动性与客观性、先进性与可行性、目的性与前瞻性以及共性与个性等哲学属性。

简介：培养学生写作能力不是一蹴而就的事情，它需要一个由浅入深，循序渐进，日积月累的过程。我们必须把此项工作纳入日常的教学工作中，采取积极有效的措施，有计划，有系统地进行训练。

简介：摘要创新能力对于大学教育而言是非常重要的一项任务，它有助于提升学生的思考问题的能力，更加科学的探究事物本身。因此，本文对基于培养创新能力为导向的大学物理教学进行了分析，并提出了具体的教学方法，希望可以对我国高校物理教学提供一些参考价值。

简介：本文主要介绍加强高一学生历史课堂阅读能力的培养与训练的实践性。

简介：随着我国市场经济的发展，对工商管理类的人才的需求越来越高，怎样提高人才的素质？应该具备什么样的知识和能力？笔者运用工商管理理论，结合国内外对工商管理类人才的需求状况，探讨并总结了我国工商管理类人才所应具备的能力和素质。

简介：

简介：摘要随着国家经济社会的发展，汽车数量逐年攀升，伴随着的交通事故发生率也是居高不下。事故发生原因存在诸多因素，包括执法、道路、行人等，其中最主要的就是驾驶员预防事故的能力占最大比例。如何有效提高汽车驾驶员预防事故的能力是减少安全事故发生几率、减轻安全事故损失，是当前促进社会和谐的重要因素。基于此，本文从影响汽车驾驶员预防安全事故的因素出发，探讨提高汽车驾驶员预防事故能力的有效途径。

简介：针对目前作战仿真Agent软件实现模块化程度不高、复用性较差和开发效率较低的问题,提出了一种基于Agent能力组件的作战仿真Agent模块化结构设计方法。提出了BDI模型在作战仿真Agent中的实现方式及其能力封装与能力关系的基本概念;基于能力封装,设计了作战仿真Agent能力组件的结构、要素、功能类和执行算法;基于能力关系,设计了基于能力组件的作战仿真Agent通用执行模块的结构、数据模型、功能类和执行算法。以装甲分队平台级仿真Agent的实现为例,验证了方法的可行性与有效性。

简介：利用网络资源，在阅读教学中为学生创造自主探究的条件，促进个性化的学习。在预习、课堂和课后等方面培养主动探索精神和独立解决问题的能力。通过网络资源，优化了学生学习过程，提高了学生学习效率、自主能力和创新意识。

简介：思维能力是学生各种能力的核心，中学信息技术课的教学内容非常有利于培养学生的思维能力。能力是迁移的，培养学生的思维能力可以让学生适应信息时代的需要，对他们当前学习和今后发展都有十分重要意义。

简介：

简介：文章以中国快餐餐饮市场作为视角，把中国大学城市场作为目标市场，分析了该市场的巨大吸引力和特点，并从战略导向和实施步骤，展示我们打造中国大学城快餐业第一品牌的可行性。

简介：用试卷进行笔试的文本性高考，仍是高考选拔人才的主要标准之一.因此，在编制模拟题时需要考虑数学学习的本质、试题考查的有效性和数学能力培养的结合点.数学思维能力的培养是数学能力的核心,近几年高考题中非常强调，本文从思维的形成过程，对高考及模拟题编制的分析，谈谈学生数学思维能力培养的几条途径，供各位同仁和专家参考.