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“微时代”职高思想政治理论课教学创新探析

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浅议激励理论对我国公共部门人力资源管理的启示

  • 简介：基于不同时期对人性不同假设，西方学者在不同时期提出和发展了不同的激励理论。笔者拟以本文通过对人性假设与激励理论的分析，对我国公共部门人力资源管理工作提出几点建议，以助于推动我国行政管理事业的发展。

  • 标签： 人性假设 激励理论 公共部门 人力资源管理
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论高校思想政治理论课教师教学质量评价体系的构建
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对象视角的高校思想政治理论课教学方法运用与优化

  • 简介：摘要 ：本文在一定的理论上探讨了树立科学的思想政治理论课教学方法观的相关内容，并从联系现实问题改进教学方法和关注教学效果发展教学方法两个视角进一步对思想政治理论课教学方法进行了深入的思考和理性的阐释，在教学对象视角指出思想政治理论课教学应坚持以学生为中心的教学理念并分析了当代大学生的特点与需求，进而论述了突出学生专业特色的分类教学方法。在一定意义上，促进了思想政治理论课教学方法理性思维的提升。

  • 标签： 高校思想政治理论课 教学方法 教学效果 教学方法观
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“小阳春”抑或“长长的夏天”？--小议中医理论中“长夏”的发音与英译

  • 简介：长夏是中医学中的独有概念,其发音与含义自古多有所不同,导致其英译也各有差异。通过对古今文献的分析与研究,认为长夏之长应读为zh伲ng,而英文应译为latersummer。

  • 标签： 长夏 术语 发音 英译 中医
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论中国特色社会主义理论体系的思想渊源

  • 简介：摘要中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系的思想渊源包括马列主义、毛泽东思想也包括中国优秀传统文化，对中国特色社会主义理论体系的思想渊源问题的探讨有助于深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系。

  • 标签： 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 思想渊源
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的显性教学与隐性教学

  • 简介：摘要纠正“显性”与“隐性”教学方法上的认识偏差，消除困惑，正确处理教学中二者的关系，对提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学实效性具有十分重要的意义。

  • 标签： 显性教学 隐性教学 关系
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