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  • 简介:摘要:目的 研究药学服务与医保体系的协同发展,构建医院医保管理与临床药学服务(CPSs)协作模式,提高合理用药管理的质量与效率。方法 利用系统综述的文献研究法,相关背景专家的专家咨询法,典型样本的实证研究法,构建适宜的协作模式的理论框架,然后设计操作路径形成文件系统。结果 初步提出构建的协作模式的内容:明确医保部门、临床科室与药学部门的分工与职责,围绕医保单病种付费病种和医保部分高额药品、易不合理使用的药品选定病种的药物治疗规范,并确定适宜的CPSs项目;同时,提出初期概念图。结论 初步构建了价值医疗背景下医院医保管理与CPSs协作模式。

  • 标签: 药学服务 医保体系 协同发展
  • 简介:摘要目的观察并分析在血液透析患者中应用协同护理的效果。方法选取100例血液透析患者,依据护理方法的不同将其列入观察组和对照组,每组各为50例。对照组行常规护理,在对照组基础上,观察组行协同护理。结果两组自我护理能力评分和满意度比较,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论在血液透析患者中应用协同护理能够提高患者的自护能力和满意度。

  • 标签: 协同护理 血液透析 自我护理能力 满意度
  • 简介:摘要:本文通过对协同创新的动力形成和影响协同创新的动力因素之间相互作用的分析,解析了我国政产学研用协同创新的动力机制,并针对当前协同创新中存在动力不足的问题,提出了完善协同创新动力机制的政策建议。

  • 标签: 政产学 政产学研用 协同创新模式
  • 简介:摘要:随着现代医学的快速发展,医学检验与临床治疗的协同作用越来越显著。本文旨在探讨医学检验与临床治疗之间的关系,分析两者协同作用的重要性,并提出加强两者协同作用的具体措施。通过提高检验质量、加强沟通与交流、开展新业务引进新技术等方式,实现医学检验与临床治疗的共同进步,从而提高整体医疗质量。

  • 标签: 医学检验 临床治疗 协同作用 医疗质量 沟通合作
  • 简介:摘要目的通过查找直接致癌物及其作用探讨癌变机制。方法以直接致癌物的作用机制与癌细胞的各种变化和特征相对比。结果证明了血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)是直接致癌物之一。细胞癌变是环境因素通过激活应激系统即局部肾素—血管紧张素系统(RAS),产生大量AngⅡ,AngⅡ又通过激活AT1受体,在增加细胞内钙离子(Ga++)的基础上,启动了以磷脂酶C(PLC)—蛋白激酶C(PKC)为主线的信号转导通路,并引起多条信号转导通路的持续紊乱,同时,在体内其他因素的协同作用下,使细胞内外的pH、代谢及形态结构等多方面发生异常引起的。

  • 标签: 肿瘤 应激 血管紧张素Ⅱ
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  • 简介:摘要:目的:分析三元联动干预模式在癫痫患儿护理中的应用价值。方法:选取我院2020年4月-2023年4月接收的40例癫痫患儿为研究对象,采用随机分配法将其分为观察组与对照组,每组各20例癫痫患儿,对照组采用常规护理干预手段手段,观察组采用三元联动干预手段。主要对两组患儿的恢复情况、家属干预后护理能力以及患儿干预后负性情绪状态进行比较。结果:观察组干预后的患儿癫痫发作频率以及单次持续时间均照对照组要低。患儿家属癫痫知识掌握能力以及对患儿情绪调节评分比对照组要高。观察组SAS以及SDS评分观察组均比对照组评分要低。两组差异比较明显,具有统计学意义(P<0.05)。讨论:通过对三元联动干预模式的应用后,能够进一步提高患儿的恢复速度,提高家属干预效果,降低患儿的负性情绪,具有一定的推广价值。

  • 标签: 三元联动干预 癫痫患儿 应用价值
  • 简介:摘要:目的:探讨医社联动联合家属赋能对居家安宁疗护患者效果。方法:在2023年1月至2023年10月期间选择50例居家安宁疗护患者随机分组,对照组25例行常规居家安宁疗护,观察组25例在对照组基础上行医社联动联合家属赋能,比较干预前后舒适度评分。结果:干预后观察组舒适度4项分值比对照组更高(P<0.05)。结论:医社联动联合家属赋能对居家安宁疗护患者舒适度的提高有积极效果,值得应用。

  • 标签: 医社联动 家属赋能 居家安宁疗护
  • 简介:新乡,地处中原腹地,古称酃南,北依巍巍太行,南临滚滚黄河,一座积淀厚重历史而又充满活力的年轻城市,闻名遐迩的优质小麦之乡。静谧流淌的卫河自西向东横腰从城中穿流而过,将这座美丽的城市一分为二。

  • 标签: 新乡 发动机 二院 城市
  • 简介:甲状腺在人体内分泌系统中起着至关重要的作用,但它却不善“表达”,绝大多数甲状腺疾病起病时没有症状,患者是通过体检才查出的。如何及时地判断出甲状腺“语言”,规避“腺”阱呢?

  • 标签: 甲状腺疾病 发动机 人体内分泌系统 故障 身体
  • 简介:康复动机的强度对老年患者疾病的康复起着不可忽视的作用,动机过强或者过弱均会产生不良心态,如焦虑、悲观、抑郁自闭等,不利于疾病的康复。康复动机及强度受多种该因素影响,临床护士应细心观察,帮助老年患者确定正确适度的康复动机,不断提高自信心,保持好的心态,取得最佳疗效。

  • 标签: 康复动机 强度 心理状态
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  • 简介:摘要目的了解家庭协同模式应用于初产妇对其产后恢复的影响。方法2016年1月-2016年7月期间,对我院收治的140例初产妇进行了临床对照试验研究,均分为对照组(常规护理模式)和试验组(家庭协同护理模式),每组均为70例初产妇,比较两组初产妇护理前后产程和分娩结局、新生儿照护能力和初产妇自我保健能力的统计学差异。结果两组对象产程(第二产程、第三产程)差异显著(P<0.05)。两组产妇产前、产后、出院后两个月比较,对婴儿抚触技术、母乳喂养、新生儿患病、产后膳食管理、新生儿喂养的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论了解家庭协同模式应用于初产妇人群的围生期及出院后护理,能显著促进生产过程,减少并发症。同时有助于产妇情绪改善,生活质量、新生儿照护能力和初产妇自我保健能力的提高。

  • 标签: 家庭 协同护理 初产妇 分娩结局 心理状况 生活质量
  • 简介:【摘要】:目的:观察研究协同护理模式的运用在心内科护理中的临床表现。方法:截取某院2018年2月至2019 年6月诊治的心内科疾病病人共124名,任意划分成普通组与对比组,每组人数各为62名。普通组病人利用一般的心脏内科护理方式,而对比组的病人实施协同护理方式,对比两组病人实施护理干预前后期的平时生活行为能力与自我护理能力,对两组病人有关症状的好转现象进行评价。结果:在护理干预后,两组病人的ADL评分与ESCA评分都出现了上升趋势,差异具有统计学意义(P

  • 标签: 心内科 协同护理模式 护理效果
  • 简介:摘要目的分析心内科应用协同护理模式的意义。方法选取我院心内科患者60例,收治时间在2013年12月至2014年1月期间,并将心内科患者随机分为两组(观察组和对照组),对照组心内科患者采用常规护理,观察组心内科患者采用协同护理模式进行护理。结果观察组心内科患者护理后的ADL评分、ESCA评分、住院天数、房室传导阻滞时间、心律失常恢复时间显著优于对照组心内科患者(P<0.05)。结论给予心内科患者采用协同护理模式进行护理,不仅能提高患者ADL评分、ESCA评分,还能缩短患者住院天数、房室传导阻滞时间、心律失常恢复时间。

  • 标签: 协同护理模式 心内科 常规护理
  • 简介:摘要目的针对心内科护理中协同护理模式的作用及其应用效果进行初步探讨。方法收集120名心内科危重患者,随机将患者平均分为两组,对照组患者采用常规心内科护理方法,观察组患者与协同护理模式相结合,对两组患者之间的日常生活能力、自我护理能力进行比较分析,并对影响患者心功能的情况进行观察。结果护理后ESCA及ADL评分,观察组患者分别为(121.5±12.6)分和(45.1±5.9)分,明显高于对照组患者的(105.1±11.8)分和(38.9±4.2)分,也明显高于护理前(P<0.05)。在恢复心律失常时间、恢复房室传导阻滞时间及住院时间等方面,观察组患者都比对照组时间短(P<0.05)。结论心内科患者采用协同护理模式可使自我护理及日常生活能力显著改善,对于改善心功能,患者预后提高都具有十分重要的作用。

  • 标签: 协同护理 心内科护理 护理效果
  • 简介:摘要目的观察协同护理模式对肺癌晚期患者疼痛的影响。方法选择2012年7月-2014年12月我院收治的肺癌晚期疼痛患者96例,随机分为观察组和对照组,每组48例。对照组实施常规护理措施,观察组在对照组的基础上实施协同护理措施,比较两组疼痛缓解有效率以及干预前后生活质量。结果观察组疼痛有效率明显优于对照组(89.58%VS72.92%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后生理领域、心理领域、社会关系领域以及环境领域评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对晚期癌症疼痛患者实施协同护理措施可以明显的减轻患者的疼痛,提高患者的生活质量,值得广泛推广。

  • 标签: 协同护理模式 肺癌 疼痛 生活质量
  • 简介:摘要有关情绪的发生当下存在两种不同的观点。一种是情绪的定位主义观点,它强调情绪体验与大脑特定脑区活动的特定对应性,即离散情绪类别特定地与不同的脑区域活动相对应;另一种是心理建构主义取向,它强调情绪是大脑区域活动的功能选择性的结果,其模型假设离散情绪由较为一般的大脑网络所建构而不是对某一特定类别的情绪而言的。

  • 标签: 情绪 定位主义 心理建构主义
  • 简介:摘要分娩机制是妇产科教学中的重点和难点,也是掌握分娩助产技术必要的基础知识。然而,教科书对分娩机制的阐述极为抽象,学生难于理解和掌握。本人采用讲授示教法、实验操作法、录像观摩法、实地考察法和自学讨论法进行分娩机制教学,学生反映良好。

  • 标签: 分娩机制 教法