简介:摘要:目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月- 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名,采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教,观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均< 0. 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71. 88%(χ2=5. 379, P< 0. 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩,提高教学质量,为儿科实习生营造更加满意的教学环境。
简介:摘要目的比较维族和汉族顺式阿曲库铵的肌松时效。方法择期拟在全麻下行腹腔镜子宫肌瘤摘除手术的女性患者,维吾尔族(W组)、汉族(H组)各50例,ASA分级I~II级,年龄25-55岁,体重指数20-29kg/m2。静脉注射咪达唑仑、丙泊酚、芬太尼及顺式阿曲库铵诱导,T1达最大阻滞时气管插管,采用闭环靶控输注顺式阿曲库铵,监测顺式阿曲库铵的起效时间、阻滞维持时间、恢复指数、70%恢复时间、90%恢复时间及麻醉维持期单位时间维持用药量。结果两组肌松起效时间无统计学差异。与H组相比,W组在阻滞维持时间、恢复指数、70%恢复时间、90%恢复时间均缩短(P<0.05),麻醉维持期单位时间维持用药量增加(P<0.05)。结论维吾尔族和汉族患者顺式阿曲库铵肌松时效存在差异,临床应用应考虑次差异的影响。
简介:[摘要]医学生未来承担的是救死扶伤、治病救人的神圣使命。他们不仅要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要具有高尚的医德医风和博爱奉献的精神。在全球化背景下,如何引导医学生直面各种思想文化和价值观念,树立科学的人生观、价值观,积极投身于祖国医疗卫生事业改革,是医学生社会责任感培育研究的重要使命。在后疫情时代,医学生社会责任感的培育是践行社会主义核心价值观的必然要求,以社会主义核心价值观为导向,加强医学生社会责任感的培育,对当代医学生人文素质的培养将具有深远意义。
简介:[摘要]医学生作为未来医疗事业的主力军,医学生的价值取向决定了未来医务人员的价值取向,是否具备健康向上的理想信念,树立起真正服务于社会、服务于人民的理念,关乎到社会主义核心价值体系的实现、社会主义医疗事业发展和医学生自身的发展。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,以社会主义核心价值观为基础,培养大学生正确的理想信念是当前高校完成立德树人工作的重要任务。
简介:【摘要】 2021年作为四川省卫生健康委民族地区卫生发展十年行动计划(2021-2030年)实施第二轮第一年1,都江堰市人民医院承担了民族地区中心乡镇卫生院临床骨干人员能力提升培训工程项目。为进一步提高民族地区中心乡镇卫生院临床骨干人员培训内涵质量,探索基于全科医生岗位胜任力的培训实践。
简介:摘要目的了解延伸护理服务给社会带来的改变及黔东南少数民族对精神病患者的认知与态度。方法1采用宣传法,对凯里各社区和丹寨、岑巩、麻江、剑河等少数民族县,发放各种关于精神疾病的健康宣教手册,教会他们科学的、全面的正确认识精神疾病。方法2采用调查法,对黔东南少数民族进行随机抽样调查,了解他们对精神病患者的认识与态度。结果1.我们宣传工作时一些人认为我们工作人员在骗人,认为很是荒谬;还有一些人感到很是惊奇并接受了我们的宣传,同时他们也对精神病患者有个新的认知;病人家属收获更大,他们既能更多理解病人情况,也知道如何照顾病人,面对他人的理解,病人家属心理要释怀很多。2.谈到精神病患者时很多人的心理反应是害怕、远离、排斥,接着是不解疑惑、怜悯、无奈、歧视,甚至有些家属认为精神病患者是有“鬼”在操纵。结论尽快实施有效措施进行干预,让黔东南少数民族多多理解精神病患者,改变他们对精神病患者的不良心理反应,改变了他们对精神病患者的认知,尤其是教会病患者的家属如何更好护理病人;这将会精神病的治疗与康复,改善病人的生活质量有着重大的意义。
简介:摘要:社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。医学院校作为培养医务工作者的基地,是塑造医学生价值观及医德医风的重要阵地。
简介:摘要习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富,意义重大,落实护理实习生习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育,是医院落实救死扶伤传承仁爱精神的关键课程。习总书记强调,思政课教学离不开教师的主导,同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。“雨课堂”是通过MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具,其通过微信服务号,具有实现上课扫码签到、实时答题、答疑弹幕,数据分析等功能。与传统教学相比,“雨课堂”不仅可调动学生学习的积极性,同时可随时掌控学生的学习状态,提高学生的学习成绩。