简介：【摘要】目的：试析情景教学联合问题导向教学在儿科规培护理带教中的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科规培护士 30 名，将所有护士进行分组培训，分组方法采用电脑随机选取，共分成观察与对照两组各 15 名 ，对照组护士培训采取情景教学法，观察组护士采取情景教学联合问题导向教学模式 ，对比两组最终教学效果 。结果：通过采用情景教学联合问题导向教学模式 的 观察组护士理论知识掌握水平、临床操作护理技能及主动学习积极性各项评分指标同对照组数据相比均明显提高， 两组之间的数据差异经计算统计学意义存在 （P＜ 0.05）。 结论：在儿科规培护理带教中 应用情景教学联合问题导向教学模式，可有效增强护士的学习积极性，使护士能够充分掌握儿科护理理论知识及操作技能，从而提高儿科护理水平 。

简介：【摘要】目的：试析情景教学联合问题导向教学在儿科规培护理带教中的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科规培护士 30 名，将所有护士进行分组培训，分组方法采用电脑随机选取，共分成观察与对照两组各 15 名 ，对照组护士培训采取情景教学法，观察组护士采取情景教学联合问题导向教学模式 ，对比两组最终教学效果 。结果：通过采用情景教学联合问题导向教学模式 的 观察组护士理论知识掌握水平、临床操作护理技能及主动学习积极性各项评分指标同对照组数据相比均明显提高， 两组之间的数据差异经计算统计学意义存在 （P＜ 0.05）。 结论：在儿科规培护理带教中 应用情景教学联合问题导向教学模式，可有效增强护士的学习积极性，使护士能够充分掌握儿科护理理论知识及操作技能，从而提高儿科护理水平 。

简介：摘要：在医学生的职业生涯中，住院医师的规范化教育培训在其中属于十分重要的一个阶段，同时也是科研能力和临床能力得到加强以及理论基础得到夯实的重要时期，在一些有着创新精神的高素质临床医生培养中也是一个重要环节。对学员感染病学进行教学时，为了提高学习效果，此时需通过科学的模式展开教学，本文分析将TBL教学模式联合翻转课堂对学员展开教学具有的临床教学价值。

简介：［摘要］ 目的：探讨规培生四手操作规范化培训后在根管治疗中的应用效果。方法：选取西安交通大学口腔医院 2021年 6月至 20 21年 12 月新入职护士共（34）人，培训周期均为 3个月。2021年6月新入职护士 14 人采用传统培训模式为对照组；2021年12月新入职护士 20人采用规范化培训模式为观察组，培训结束后对两组护士进行操作技能考核、理论考核沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心、增强医护患沟通能力及无菌操作技术、四手配合的病人量进行评价。结果观察组操作技能考核成绩及理论考核成绩均显著高于对照组操作技能考核成绩及理论考核成绩，差异有统计学意义（ P ＜0.05）；观察组通过培训后，各项操作时间均少于对照组的各项操作时间，差异有统计学意义 （ P ＜0.05）；观察组的无菌操作技术和四手配合的病人量评分均显著高于对照组评分，差异有统计学意义（ P ＜0.05），观察组的患者沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心评分均显著高于对照组的评分，差异有统计学意义（ P ＜0.05）。结论：口腔专科护士规范化培训，对口腔专科护士四手操作的规范性有很好的促进作用，提高了医生、患者对护理配合的满意度，提升了优质护理服务质量，实现了新护士从临床护士到口腔专科护士的角色转变。从而大大提高了工作效率。随着社会的发展，人们对口腔健康的重视程度不断增强 ［１ － ５ ］，病人对口腔护理服务需求也在不断提高，良好的就医体验被越来越多的人所认可，更多的人认为良好的服务，不单靠精湛的医术，还离不开优质的护理配合，优质的护理配合又离不开口腔专科护士的系统培养。在口腔专科工作的护士大多接受的是临床护理教育，工作前未接触过口腔医学知识，故口腔专业知识及临床操作技能欠缺 [1-2] 。岗前规范化培训是帮助护士完成角色转变的重要方法。为提高新护士四手操作能力，以适应临床护士到口腔专科护士的角色转变。

简介：［摘要］ 目的  讨论护理职业生涯理论专业规划图在规培护士中的应用效果。 方法 抽取某三级甲等医院2022级规培护士作为研究对象，随机分为试验组（n＝30）和对照组（n＝30），试验组采用护理职业生涯理论专业规划图进行授课，对照组采用传统教学方法。采用职业认同问卷、个人职业生涯规划课后调查问卷、临床教学满意调查问卷进行效果评价。结果 试验组职业认同问卷中职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服等高于对照组，差异均有统计学意义（P<0. 05）。结论 对规培护士进行职业生涯规划与管理，可有效提高护士的职业价值感，降低护理岗位人员的流失率及离职倾向，稳定护士队伍，改善护理服务质量，提升患者的满意度有着重要作用。

简介：摘要分享应用体外膜肺氧合（ECMO）技术治疗1例爆发性心肌炎患者的护理经验。护理重点为治疗前做好充分评估和准备，置管过程中做好护理配合，治疗期间严密观察病情，做好仪器管理，重视并发症的观察和预防。

简介：[摘要 ] 分享应用体外膜肺氧合（ ECMO）技术治疗 1例爆发性心肌炎患者的护理经验。护理重点为治疗前做好充分评估和准备，置管过程中做好护理配合，治疗期间严密观察病情，做好仪器管理，重视并发症的观察和预防。

简介：[摘要 ] 分享应用体外膜肺氧合（ ECMO）技术治疗 1例爆发性心肌炎患者的护理经验。护理重点为治疗前做好充分评估和准备，置管过程中做好护理配合，治疗期间严密观察病情，做好仪器管理，重视并发症的观察和预防。

简介：摘要：目的：研究体外膜肺氧合联合俯卧位通气治疗重症肺炎的应用与护理效果。方法：选取2021年1月-2022年10月我院ICU收治的68例重症肺炎患者作为研究对象，将其分为观察组和对照组，各34例。两组均行体外膜肺氧合联合俯卧位通气治疗，在此基础上，对照组予以常规护理，观察组予以常规护理联合有针对性护理。对比两组并发症发生率及护理满意度。结果：观察组皮肤压力性损伤、出血、感染并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对重症肺炎行体外膜肺氧合联合俯卧位通气治疗期间予以有针对性护理服务，可有效改善临床症状，缓解炎症，避免并发症发生。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：探讨 PDCA循环管理理论在呼吸 与危重症医学 科规培护士教学中的应用。方法：选取我院呼吸与危重症医学科 2019年 1月 -2019年 08 月施行传统护理带教的 23名 规培护士作为对照组，

简介：【摘要】目的：探究规培护士与护理实习生结对一对一带教所具有的培训实习效果。方法：用分层抽样法将100名研究对象分成两组，对照组（n=50）实施传统带教模式，观察组（n=50）实施一对一带教模式。对两组培训实习效果进行观察、统计和比较。结果：与对照组比较，观察组考核成绩、学员达标率、学员对带教满意率更高且P＜0.05，护理缺陷率更低且P＜0.05。结论：规培护士与护理实习生结对一对一带教模式的科学运用，能够有效提高培训实习质量，强化规培护士与护理实习护理专业素养与综合能力，满足护理实习生实习需求。

简介：摘要：目的 对多样化结合个性化教学的方法在骨科规培护士带教中的应用效果进行分析。方法 本次研究重点选择了2016年至2017年未采取多样化和个性化教学的34名护生作为对照组，同时选择了2018年度至2019年度我院采取了多样化和个性化教学措施的34名护生为观察组，对比两个组别护生的考核得分情况。结果 对照组护生专业理论得分、专业技术得分、整体护理查房得分、护理文书书写得分以及健康教育得分均低于观察组，两组别患者数据对比有意义(P＜0.05)。结论 在骨科规培护士带教过程当中，使用多样化结合个性化的教学方式可显著提升护生的综合能力和临床实践水平，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究在手术室规培护士带教中应用手术室护理实践指南的效果。方法：选取2020年6月到2021年6月之间，在我院手术室进修和规培的护士60人作为本次研究对象。将其进行随机分组，分别为实践组和对照组，每组护士为30人，对照组给予传统教学法，实践组应用手术室护理实践指南教学法。比对两组研究对象的满意度。结果：实践组各项满意度（教学方式、职业需求、教学内容和总满意度）与对照组相比，数值偏高，数据对比P值＜0.05。结论：在手术室规培护士的带教中，新型护理实践指南带教法与传统带教法相比，具有明显优势，值得在临床护生培训中推广应用。

简介：【摘要】目的：研究分析在外科新入职护士规培中联合运用PBL与情景模拟教学法的效果。方法：选择2022年1月-2023年1月期间医院外科新入职的护士46名为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规带教模式，而观察组则运用PBL联合情景模拟教学法，对两组带教效果进行比较分析。结果：与对照组比较，观察组的操作考试和理论考试得分均较高，组间对比有差异（P<0.05）；观察组的护士综合能力评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：在新入职护士规培中，通过联合运用情景模拟教学法与PBL，可以提高护士的综合能力，获得较好的培训效果。

简介：【摘要】目的：探究口腔规培护士对同质化PBL视频操作教学模式的带教效果。方法：选取2021年8月新入职规培护士124名，随机分为对照组和实验组，每组62名。实验组采用同质化PBL视频操作教学模式进行专人专项培训，包括理论PPT+操作视频学习+视频重点讲解+专人专项操作示教+练习；对照组以传统操作教学模式进行训练，包括理论PPT+操作示教+练习。比较两组规培生对玻璃离子调拌技术、橡皮障隔离技术、热牙胶垂直加压根管充填术3项操作的掌握程度，并比较两组学生对教学效果满意度。结果：同质化PBL视频操作教学模式的培训效果显著高于传统教学模式的教学效果（P＜0.05）。两组学生对教学效果满意度比较显示同质化PBL视频操作教学模式要显著高于传统教学模式（P＜0.05）。结论：1.同质化PBL视频操作教学模式能够提高新入职规培护士对操作的掌握程度；2.同质化PBL视频操作教学模式能够提高新入职规培护士的学习兴趣，提高学习效果。3.同质化PBL视频操作教学模式可以广泛在口腔规培护士培训中推广。

简介：摘要分享应用体外膜肺氧合（ECMO）技术治疗1例爆发性心肌炎患者的护理经验。护理重点为治疗前做好充分评估和准备，置管过程中做好护理配合，治疗期间严密观察病情，做好仪器管理，重视并发症的观察和预防。

简介：【摘要】目的：探讨在高血压并高脂血症患者中应用加味半夏白术天麻汤合温胆汤的影响。方法：确定研究时间，2021年5月至2022年5月时段，入我院高血压并高脂血症患者中抽取30例，以上的患者接受双盲法均分，各15例。对比组（西药治疗），分析组（加味半夏白术天麻汤合温胆汤），对比两组患者治疗前后血压水平、血脂水平进行分析。结果：治疗前，两组血压、血脂水平接近（p＞0.05），治疗后，分析组血压水平、血脂水平都优于对比组（p＜0.05）。结论：目前在高血压并高脂血症疾病治疗中，安全有效的方案很多，其中加味半夏白术天麻汤合温胆汤十分必要，从长期看效果更好，更有利于患者指标改善，安全性更高，应在该领域广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨体外膜肺氧合治疗急性爆发性心肌炎时的护理措施对患者康复的影响。方法：将2020年3月-2022年3月在本院接受体外膜肺氧合治疗的50例急性爆发性心肌炎患者随机均等为对照组和实验组，分别采取常规护理和综合护理，观察两组的护理效果。结果：两组护理后心功能指标均有改善，但实验组改善效果更显著（P<0.05）。结论：对急性爆发性心肌炎患者采取体外膜肺氧合治疗的同时给予综合护理，可以有效改善患者的心功能，具有积极的临床推广意义。

简介：摘要：现如今，在临床急危重症患者治疗过程中，体外膜肺氧合技术也逐渐得到了有效应用，并取得了十分显著的成效，可以明显提升临床治疗效果，使患者的治愈率得到提高。本文针对体外膜肺氧合技术在临床急危重症医学中的应用展开分析，介绍了体外膜肺氧合技术的原理，并提出具体的应用要点，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。