简介：

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简介：随着全国课程改革的发展,未来社会对人才要求更高,改变传统教育教学模式势在必行。只有这样,才能培育出具有高阶思维能力的尖端人才。本文立争从课堂教学的实践活动中,探索出一些行之有效的培养学生高阶思维能力的方法与策略。

简介：伴随着我国新课改的不断深入，对于初中数学来说，思维能力的高低很大程度上决定着学生成绩的优劣。初中阶段作为理论的最基础学习阶段，也是学生提高自己的最关键的阶段。所以，当代的初中数学教师应该注重全面培养和提升学生的思维能力，这也是当代教师需面对的一个重课题。

简介：摘要化学是一门严谨的学科，在教学中只有通过培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、逻辑性、整体性，才能达到事半功倍的教学效果，笔者通过多年的教学实践，就化学教学中如何培养学生的思维品质进行了阐述。

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简介：对微商思维进行分析,说明高职市场营销教学现状并指出微商思维应用的必要性,从教学实践入手,对微商思维在市场营销教学中的应用进行探讨。

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简介：本文以批判性思维为视角，分析了大学生的英语口语表达状况及存在的问题，探讨英语口语教学如何实施批判性思维教学理念：从确定学习小组、明确学习任务、列出提纲、课堂汇报、书写成文等步骤论述了大学英语口语教学设计思路。

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简介：高职院校是以为社会输送具有实际操作技能的专门技术人才为目标的，社会对创新人才的需求，也向高职高专教育提出了新的要求，要求高职高专培养的人才不但要具有一定的文化素养，具有实际操作的能力还要有创新能力，这就需要我们考察高职院校学生的培养机制，探寻毕业生创新能力不足的原因，进而发现问题，解决问题，以期为高职院校创新人才培养模式的建立提供切实可行的方案。

简介：能否在历史教学中培养学生的创造性思维,既要培养学生的分散思维,培养学生的分散思维 

简介：摘要小学生逻辑思维能力的培养需要教师依据教学内容，结合学生的学习能力、认知结构和性格特征等循序渐进地对他们加以指导，使他们感受到数学学习的乐趣，增加他们参与数学课堂的积极性和主动性。另外，数学教师之间也应加强沟通与交流，总结出适合学生发展的教学方法，不断提高学生的思维品质。

简介：摘要随着经济的发展，人们对教育越来越重视，但是现如今的教育的发展跟不上经济的发展。其中大学会计专业的教学过程中存在部分问题，对于会计专业人员的审核主要是审核其解决问题的能力，以及在实际问题中批判性思维的运用。对于批判性思维很多会计专业人员的运用程度不高，因此需要在进行过程中融入批判性思维的教学方式，对批判性思维进行分析，为会计专业的教学过程中批判性思维的运用进行分析，并提出部分建议，仅供参考。

简介：思维的正与负是职场成与败的分水岭。用正面思维来置换负面思维，是事业成功和国我实现的惟一途径

简介：通过“智胜”策略的运用和传播，不仅大大增强了自身的研发实力，也实现了产品的差异化，成就了陈妙林财富升级。“智胜”战略顺应发展趋势，以全新的战略思维布局企业“突围”，不失为一个可行的方法。

简介：自然辩证法是人们认识自然、改造自然界的根本观点和思维方式，是关于自然界、科学和技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的学问。软件需求分析是伴随着软件工程而出现的计算机学科领域。结合自然辨证法和软件需求方法进行思考，能更好地指导软件需求分析中的思维方法和思维形态。

简介：兴发教学的关键是兴趣和引发学生自学的激情，兴起和引发学生建立强大的意向性。意向性的兴发包括三种：一是教师对学生的意向性的兴发；二是同伴之间的意向性的兴发；三是课程或知识本身对意向性的兴发。

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简介：摘要随着我国社会多个领域全面发展，对综合性人才提出了更多更高的要求。加上在素质教育背景下，当前要不断深化财经法规与会计职业道德教学，能够对学生综合素质进行培育，全面创设高效课堂。当前要结合教学要求以及学生实际学习现状对教学思路进行创新，革新传统的教学模式，实现高效的课程教学，对更多高素质人才进行培养。