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  • 简介:在英语教学中言语交流经常使用,而非言语交流却没有受到重视,而有关学者认为,在人们直接的交际中,非言语交流传送的信息要远远大于言语交际。本文就谈谈非语言交流在英语教学中的作用。

  • 标签: 英语教学 非言语 交流
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  • 简介:目前很多一线城市的学校对入学该校的学生家长要求甚高,广东一家幼儿园要求家长必须是研究生的孩子才能入园就读。可见家长在教育这一块是多么重要,也可以说在某种程度上,家长的文化素养决定着教育的成败!又特别是青春期的孩子教育又让许多家长无所适从,或是走入误区!稍有不慎,还会危及孩子的心理健康!比如抑郁、焦虑,甚至跳楼自残的痛心事件。

  • 标签: 家长 孩子 交流 沟通
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  • 简介:摘要对于动车来说动车组辅助电源系统是其重要构成,能够担负除了牵引主电路之外的多种装置的供电任务,在本研究中主要阐述了独立辅助电源装置以及辅助整流装置这两个模块共同构成的动车组辅助供电系统,并深入阐述了该系统的运行原理构成以及电压-电流输出特性,通过分析进一步获得三相交流辅助电源以及相应的整流装置的交流实现方式。能够为动车组供电实现安全可靠保障。

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  • 简介:摘要随着我国社会经济的不断发展,电力通信行业也得到了快速的发展并取得了较为显著的进步。电力通信系统承载了电网继电保护和安全稳定控制系统等核心业务,电力通信对于电网的稳定安全运行有着十分重要的关系,且在电网安全中,电力通信系统占据着十分重要的地位。目前,电力通信电源存在一定的问题,对电网的安全稳定运行有着十分不利的影响,而动力环境监测系统的稳定性会对通信设备的正常运行造成直接的影响,因此,对于动力环境监控系统的要求越来越高。本文主要对动力环境监控系统进行了概述,并分析了目前电力通信电源存在的问题,同时对提高动力环境监控系统的可靠性建议进行了一定的探讨。

  • 标签: 通信电源 电力通信 动力环境监控系统
  • 简介:摘要近在供电系统中,为满足电网经济运行及可靠供电,备用电源自动投入装置(简称备自投装置)已被越来越多的变电站综合自动化系统所采用。备自投装置是系统自动装置与继电保护装置相结合,是一种对用户提供不间断供电的经济而又有效的技术措施。

  • 标签: 继电保护 备自投装置 可靠性
  • 简介:摘要城市轨道交通是我国各大城市城市综合交通规划中不可缺少的内容之一,是公共交通系统中的重要组成部分,我国目前已经进入了城市轨道交通快速发展时期,主变电所是轨道交通系统建设中先行军,本文主要以佛山市为例探讨如何合理规划与设计主变电所,使到资源共享达到最优化。展望新型公共交通系统与地铁这两种轨道交通深层次的资源共享。交通精细化的交通设计,交通系统的科学规划将大大加速和推动城镇化。

  • 标签: 城市轨道交通 主变电所 规划 资源共享
  • 简介:摘要开关电源是我们在市场常见的电源器件,也是性能比较好的器件。在我国开关电源的开发数不胜数,占据电源开发市场大半部分。因此可想到开关电源应用区域是多么庞大,也是受到电器市场非常欢迎的包括空调在内。空调电路板对于开关电源需求还是非常大的,但这几年开关电源问题还是比较频发。空调电路板开关电源经常烧坏,还仍需不断改进。对于电路开关电源烧坏主要是电压不稳定以及电流波动大。文章主要分析开关电源工作原理特点,以及空调到电路板开关电源烧坏原因以及相关的改进方案。

  • 标签: 空调电路板 开关电源 线路烧坏
  • 简介:摘要电源技术尤其是数控电源技术是一门实践性很强的技术,服务于各行各业。相比与传统的稳压电源电路,其具有操作方便,电压稳定度高的特点,目前数字式直流稳压电源是电子技术的常用的设备之一,广泛应用于教学、科研等领域。

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  • 简介:摘要本文从分层教学、分层备课、分层评价三个方面探讨了“3+1”交流项目中德语分层教学的一些具体做法,旨在有针对性地设计教学方案并进行实施,促使各层次的学生都能较快地发展,从而实现提高德语教学质量和学生综合素质。

  • 标签: 交流项目 德语 分层教学
  • 作者: 张明娟
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《赤子》 2009年第6期
  • 机构:摘要:海峡两岸地缘相近,语言文化同源,互为重要贸易伙伴且经济结构具有相当的互补性,最有条件成立共同市场。为顺应国际经济全球化及区域经济整合化的潮流,基于海峡西岸经济发展趋势及两岸经贸发展的远景要求,并顾及海峡东岸经济发展需要,两岸有必要成立共同市场,并在两岸合作已有一定基础的海峡西岸进行试点。但当前两岸共同市场建设仍受到来自金融方面的障碍,为有效克服这些制约因素,应从加强两岸金融交流入手,为推进共同市场建设创造条件。
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  • 简介:摘要课堂教学活动的主体是学生。主体能否积极参与、热情投入,实在是课堂教学成败的关键所在。在高年级的语文课上,却存在着这样一种普遍现象,即举手发言的同学变得越来越少,问答往往被六七个优秀学生包揽,造成“少数尖子撑场面,多数学生做陪客”的僵局。这种“一头沉”的现象,说到底是一个主体参与的问题。这个问题不解决,全面提高语文教学质量和效率只能成为一句空话。

  • 标签: 课堂互动 参与交流
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