简介：

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简介：摘要在小学的课程标准中就已经明确指出，在数学教学课堂中，应该改变教师与学生之间的单一式、被动教学模式，而让学生主动地与教师合作，完成课堂教学内容。将数学教学的主体让给学生，数学教师是课程内容的设计者和引导者。将“任务驱动”教学方法引入到数学教学当中，可以达到良好的数学教学效果。本文针对任务驱动法在小学数学教学中的应用实践进行研究。

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简介：摘要劳动合同的解除可分为双方解除和单方解除。劳动合同的解除直接关系到劳动者的前途与生活来源，也关系到用人单位的生产与工作秩序，是一件极为严肃的事情，劳动法、劳动合同法及相关法规、条例对此作了全面的规定，正确地理解和适用这些规定将有助于劳动争议案件的有效解决。文章主要阐释的是单方解除劳动合同的几种情况和相关程序。

简介：摘要VB程序设计语言因其入门简单、功能强大、应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对VB语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高VB程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好VB程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了VB课程教学的一些特点，摸索出一种新的教学方法和技巧，使VB课的教学取得了较好效果。

简介：司法赔偿程序目的以国家通过司法赔偿程序的运行所期望达到的目标及关于司法赔偿程序结果的理想模式为研究对象，即关于司法赔偿程序对社会及其成员的作用、功能和意义的认识和评价。司法赔偿程序的目的在程序具体的运行和操作层面上，则是通过司法赔偿程序的基本原则来发挥作用的。学界对司法赔偿程序的目的以及基本原则的研究尚处于空白状态，本文对司法赔偿程序目的和基本原则的探析，旨在引起学界对此问题的重视并期望对我国司法赔偿程序的完善作些许参考。

简介：摘要本文介绍了雷尼绍测量技术和西门子840D编程技术应用，将建立工件原点、自动刷新、校验主轴A轴偏差融合在一个程序，方便了操作者的操作。通过实际验证，优化程序显著提高了加工效率，消除了手动计算原点数值错误以及A轴偏差导致工件报废带来的风险，具有重要的工程应用价值。

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简介：摘要自1989年《行政诉讼法》颁布以来，我国行政法制建设取得了巨大的成就，人们依法行政意识普遍得到提高。然而，当前行政诉讼效率相对低下，相当一部分行政案件久拖不决，极大地影响着行政诉讼制度的进一步发展。因此，在行政诉讼领域设立简易程序将有助于行政诉讼效率的提高、诉讼成本的节约、司法资源的有效配置。

简介：摘要近几年来，随着世界范围内经济技术的发展，企业之间的竞争加剧，经营管理的不确定性增加，从而导致企业面临巨大的经营风险。经济环境的发展，分析性程序作为一种审计技术被坡边使用和日益推广。

简介：文章论述了第三代计算机程序设计语言中的新型程序设计语言，即函数型语言、逻辑型语言和面向对象型语言，阐述了各类语言的特点及与传统语言的区别，同时还介绍了极具发展的第四代程序设计语言４ＧＬ及其特点。这对程序设计语言的使用者、研究者、设计者和实现者都具有一定参考价值。

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简介：摘要在变频电源供电的交流电机运行中，逆变器产生的共模电压在耦合电容作用下会产生轴电压和轴电流。通过分析轴电压的产生基理及对轴承的影响，并根据轴电压的产生基理提出了相应的预防和抑制措施。研究表明，轴电压的预防措施，对逆变器驱动下的交流调速系统具有重要意义。

简介：摘要带式输送机是煤矿最理想的高效连接运输设备。随着我国高产高效矿井的出现，原有的带式输送机无论是主参数还是运行性能都不能满足其要求，必须向长距离、高带速、大运量、大功率的方向发展.只有解决了带式输送机驱动部启动的关键技术，才能制造出满足市场需要的输送机。

简介：摘要设计实训是培养学生设计能力的重要环节，在教学中占有重要地位。本文结合近年来教学实践和体会，针对高职教育的特色，将真实的设计项目引入实训教学考核中，培养学生设计能力，独立处理能力，表达组织能力等。同时就如何实现真实项目驱动教学方法进行了详细的阐述，探寻完善企业VI实训课程的教学方法和原则。

简介：摘要任务驱动法作为一种教学方法，是建立在建构主义教学理论的基础之上的，其所强调的是教师的引导作用，学生则是课堂教学的主体，是知识主要建构者。计算机课堂，作为教育体系中的一门重要学科，在教学方法上也要有所改进，以提高计算机教学效率。应用任务驱动法进行计算机教学，不但能够丰富计算机教学形式，而且提高了学生学习的主动性。本文针对采用任务驱动法进行计算机教学进行探究。

简介：摘要程序设计课程是计算机软件技术专业的必修课程，也是该专业的必备实践能力和业技能。而要培养学生的能力，实训教学是一个非常重要的环节。如何提高程序设计实训课的教学效果，教学是关键。在此，对目前针对本人的教学经验，做一教学教学方法的探讨。