简介:摘要:本文主要针对北京各大生态公园的语言景观的英文译文,分别从体系、译员、翻译三个层面分析译文存在的问题,并运用生态翻译学相关理论以及公示语翻译的“三维转换”结合实际情况提出相应解决措施,以提升游客在北京生态公园的出行体验,从而树立更加优质、更富内涵的首都形象。
简介:摘要:本文采用问卷调查法、比较分析法,对我院不同年级在校学生参加课外体育活动进行对比调查,了解学生课外体育活动现状,并提出可行性建议,为更好地开展体育活动、体育教学和养成终身体育锻炼的习惯打下坚实的基础。
简介:摘要目的分析北京市社区老年人衰弱的性别差异及相关因素。方法2015年11月至2016年1月采用整群抽样抽取北京市东城区4个社区1 557名60岁及以上老年人为对象,采用自制问卷调查收集其人口学特征、社会支持和经济情况、健康体能状况、患病情况、认知功能、情感和老年综合评估等资料。应用衰弱指数(FI)模型进行老年人衰弱状况评估,采用多因素非条件logistic回归模型和Fairlie分解法分析不同性别老年人衰弱相关因素及各因素对不同性别老年人衰弱差异的贡献率。结果对象年龄为(74.5±8.5)岁,范围为60~102岁;其中男性641名,占41.2%。FI[M(Q1,Q3)]为0.09(0.06,0.14),男性为0.08(0.05,0.13),低于女性[0.10(0.06,0.15)](P<0.001);女性中衰弱占比为14.9%(137/916),高于男性[8.4%(54/641)](P<0.001)。老年女性和男性衰弱的共同相关因素包括:年龄≥80岁,婚姻状况为非已婚(未婚、分居、离异或丧偶)、独居者衰弱的发生风险较高,参加集体活动≥3次/周和经常锻炼者衰弱的发生风险较低,均P<0.05。Fairlie分解结果显示,生活方式、家庭支持、婚姻状况和社会支持对老年人衰弱的性别差异贡献率分别为32.21%、15.26%、8.23%和4.34%(均P<0.05)。结论北京市社区老年女性衰弱程度和衰弱占比均高于同龄男性,生活方式、家庭支持、婚姻状况和社会支持等因素与老年人衰弱性别差异相关。
简介:[摘要] 文言文是中国古典文化的精髓,它有着深邃迷人的文化意蕴。学习文言文是传承中华民族历史文化的需要,并且可以提高我们的语文素养。新课程标准很重视这种作用,对文言文阅读提出了新的要求:“能借助工具书阅读浅易文言文”。本文旨在以《湖心亭看雪》为例探讨初中文言文教学中如何通过巧妙的教学环节设计充分调动学生作为学习主体的能动性。让落入僵化困境的文言文课堂灵动起来。
简介:摘要:2019年1月12日,教育部基教司司长吕玉刚:“家校协同育人的攻关计划”被列为教育部基础教育领域四大重要任务之一。学区做为推进地区教育均衡发展的教育改革试点,应积极探索促进地区家校社协同育人有效途径。