简介：摘要：在教育改革背景下，颁布并实施了多项全新教育政策，"双减"政策便是其中之一，该政策主要针对的是义务教育段，旨在减轻学生学习压力和负担，作业设计既是小学语文学科的重要环节，也是语文教学达到"双减"政策减负增效目的的重中之重，因此本文以小学语文作业设计为研究对象，分析了当前作业设计的现状与问题，并提出了有效的“双减”作业设计策略，包括作业总量控制、作业内容选择、作业形式丰富以及难度把控等。通过这些策略的实施，可以更好地落实“双减”政策，促进学生的综合素养提高。

简介：摘要：作业作为课堂教学的重要组成部分，＂双减＂政策下，对作业的设计提出了更高的要求。要求教师在进行作业设计时，要依据教学目标与学生学情，要以＂双减＂政策为指导，探索多种设计策略，在努力减少学生作业数量的同时，让作业走“新”更走“心”，既要注重提升学生作业的质量，又要确保＂减量不减效＂，进而取得＂减量增效＂的教学效果。基于此，本文立足于“双减”背景，对小学数学作业设计的策略进行了深入探究，以供参考。

简介：摘要：深入探讨党建 + 科研团队双融双促模式在研究生党建工作中的意义与难点。通过整合党建与科研资源，探索研究生党员教育与强化科研团队优势同屏共振、研究生基层党组织建设与专业建设协同共进、党建品牌建设与科研相融相促发展新模式，提升研究生思想政治素质与科研创新能力，为高校研究生党建工作提供新思路，助力培养德才兼备的高素质创新型人才。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部提出了“双减”政策，即减轻中小学生课业负担和减少校外培训。在这一背景下，本文以小学语文为例，探讨了“双减”作业设计的策略和方法，旨在为教师提供一些实用的建议，帮助他们更好地完成“双减”任务。

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简介：摘要：初中教学体系中，数学是重要的基础学科。“双减”政策要求初中数学教师不仅要将数学知识传授给学生，加强对学生各方面能力的培养，同时还要减轻学生的课业压力，给学生一个健康快乐的成长环境。双减背景下，初中数学教师应该如何开展教学工作是本次的重点议题。

简介：摘要：随着双减政策的出台，教育部门对小学数学教学要求越来越高，教师要积极创新方式，提升教学质量。因此，小学数学教师要围绕学生这一中心，采取丰富多彩的教学形式，增强教学的趣味性和适切性，激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性和主动性，提高学习效率和教学质量，促进学生综合能力和核心素养的提升。

简介：摘要：双减政策下如何提高课堂质量是教学关键。在信息化时代，媒体形式多样，兼有趣味性、启发性、真实性的社会要闻话题很多，如果将其作为教学素材有机融入地理课堂教学中，对于丰富地理教学内容以及提升学生学习兴趣具有积极意义。因此，如何将其有机的融入课堂是提高教学质量的关键。

简介：摘要：针对学子们的学业负担过重、校外补课严重透支学生精力等问题，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），烦闷的夏日里刮起了凉爽的“双减”风。学校第一时间认真做好每一位教师思想工作、密切家校沟通，引导家长更新观念，努力形成减负共识。近两年自己践行“双减”反思总结：家校知行合一才能有力支撑和保障“双减”收获实效。

简介：摘要：幼小衔接教育是当前学前教育中的焦点问题。然而，开展园校互动式幼小衔接工作成为幼儿园和小学的重要研究课题。对“双减”背景下园校互动式幼小衔接工作的实施展开思考与探究,分析了园校互动式幼小衔接在当前教育背景下的重要价值,对限制幼小衔接工作开展的现实问题进行了分析和反思,针对性地提出设置“桥梁式”课程体系以及园校联合建设互动平台等措施,旨在促进幼儿园与小学之间的教育协同,构建更加有利于学生全面发展的教育环境。

简介：摘要： 本文结合当前职业院校的双高工作提出了学院双高工作的整体规划，并阐述了双高工作实施的五方面的工作。实践证明，通过这五方面的工作，不仅提高了双高工作的成效，同时各个部门的工作质量、学院的教学水平、学生的学习等方面也有很大的促进作用。

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简介：[摘要]  在教学中让教师深刻理解“双主”课堂教学模式，真正落实“双主”教学，让学生在“双主”教学过程中成功分享他们的数学智慧，从而达到提高课堂教学效果，提升教学质量的目的。

简介：摘要  “双减”是让学生自律、独处的学习，让学生自主、勤奋的学习，树高千尺，营养在根部。作为化学教师，我们在给学生传授化学知识的同时，同时要对学生进行思想教育，呼应“双减”, 融合学科(平衡、电离、活化分子), 提高成效,实现育人方式的转型。

简介：摘要：落实“双减”政策，提升农村小学生阅读素养，是农村小学阅读教学的实践目标。阅读教学中要凸显学生在阅读过程中的主体位置，使学生在阅读的整个阶段均能够有任务可依，结合教学实践，本文从三方面探讨了小学语文阅读教学策略，从而有效提升小学生的语文核心素养。

简介：摘要：随着“双减政策”的落地实施，家庭教育的重要性得到进一步凸显，推动“家园共育”成为理论、实践界的共识。本篇论文聚焦传统家庭教育领域出现的教育方式欠合理、教育内容单调等问题，分析在“双减政策”背景下提高家庭教育水平和质量的对策，具有一定的理论研究作用。

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简介：摘要：双减政策是以“减负、增效、提质”为目标的，旨在解决当前教育改革中存在的问题，并提高学生学习能力。双减背景下创建初中数学高效课堂，可以让教师在有限时间内把知识传授给更多学生，提升教学效率，帮助教师更好地了解学生心理和需求，掌握教学内容，实现教学效果最大化。基于此，本文阐述了双减背景下初中数学高效课堂的构建策略，以供参考。