简介：《近思录》是朱熹、吕祖谦编纂的一部理学入门教科书，该书作为对北宋“道学四子”周敦颐、程颢、程颐、张载著作的选辑，涉及治学、教学、处事、修身、齐家、治国等方面内容，是学习、研究宋代理学基本内容和框架体系的经典文献，被梁启超列为国学必读书之一。姜锡东教授《（近思录）研究》（人民出版社2010年10月出版）对《近思录》这部儒学名著做了忠于历史的细读和追寻现代意义的评析。姜教授对宋代理学回归原点的反思，对当下中国古代思想史的研究具有重要的方法论意义。

简介：读贾飞的“青春”系列小说，倏忽间，仿佛回到了那段青涩而纯美的岁月，那一个个鲜活生动的人物，俨然就是我们曾经的伙伴、同学和朋友；那一个个或好笑或哀伤或甜蜜的故事，仿佛是曾经发生在我们身上的青春故事；那欢笑、泪水、迷惘和抗争，就是我们走过的心路历程。青春岁月里的年少轻狂、柔软感伤、情真意切，在贾飞的笔下悠然呈现，除此之外，你还能看到作者对于人生的思索，对于理想的追求

简介：忍着眼泪,走出芦荻位于海淀区巴沟南路的寓所,心情突然变得轻松起来。眼泪因绝望而流淌,绝望来自芦荻的喃喃自语与难抑悲伤。采访之前做功课,知道芦荻1932年生于辽阳,上过朝鲜战场,给毛泽东读过书,是北大中文系的教授,中国小动物保护协会的会长;也知道她的寓所中养了不少受伤的小动物,

简介：每个人内心深处都有一个孤独的自我。即使他在人前高声谈笑，可在夜深人静一个人独处时，当他卸下面具回归真我时，还是会现了原形。孤独，是与生俱来如影随形的——听郝为的摇滚音乐时，你不由会产生这样的感慨。他的歌没有狂野，没有燃烧？你能听到些许苍凉，些许脆弱，淡淡的忧伤，淡淡的沉郁。他的歌不是先声夺人的那种，但很耐听，越听越能触碰到心灵，会让人有想落泪的感觉。

简介：【译校者注】弗兰克·沙姆洛克（FrankShamrock）1972年出生于美国加州，前MMA（综合格斗）传奇冠军。1998年，曾以其全面、细腻的综合格斗技艺和突出战绩，被《黑带》杂志评选为“最佳全接触式格斗家”；1998年1999年连续两年被《摔跤》杂志评选为“年度优秀格斗家”。

简介：吴广平教授是任教于一所普通大学的一位"民间"教学名师。他的"成名"源自三个方面:将自己最优先的身份定位成一位本科老师;通过不懈的努力和有效的方法,不断提升课堂教学水平;极为重视课外教学,即在课堂之外,舍得将大量时间、精力和情感投入到学生身上。

简介：1前言2012年5月28日，一个阳光灿烂的早晨，我们如约去拜访张奠宙先生．笔者之一要参加在韩国举行的国际数学教育（ICME）大会，并担任主题为“东亚数学教育的观点、理论和方法”讨论组的合作主席，希望能得到张先生的指点．为了让我们顺利找到他的住处，

简介：2006年，IBM大力拓展中国市场，计划在二三线城市设立30多家分公司，每个办公室需要新招2～5名销售人员。他们面临的普遍问题是销售经验不足，比如，拜访客户经验欠缺，难以得到客户的信任；不了解客户真正的需求，没有能力把握销售的整体思路，容易失掉公司的客户等。如何设计培训，成为邰宏伟关心的问题。

简介：以＂焦公资料搜集＂为例,详细列举搜集到的原始与引用资料,介绍《四库全书》及类书的编制体系及使用,并论及读书治学方法和读者服务技巧。

简介：“城镇学校教师的离婚率已接近20％，这种离婚趋势已向城郊和农村学校不断蔓延，呈现逐年上升的势头。”这是笔者走访调查得出的结果。教师的婚变已经越来越引起关注和担忧。

简介：郭声健教授是我国音乐教育领域的知名专家，尤其重视在音乐教育中贯彻审美教育理念的重要性。本刊曾发表过多篇郭教授的论文，展现了他在学校音乐教育研究领域的主要思想，在读者中引起了积极的反响。在最近一次与郭教授的交谈中，编者意外获知他在家庭教育中同样贯彻了审美教育的理念，并取得了令人刮目相看的成绩：他的儿子郭曲，作为一名武汉大学的优秀工科毕业生，在几乎没有接受过专业音乐训练的背景下，报考世界顶级的现代音乐学院——美国伯克利音乐学院本科并获录取。郭曲对求学之路的选择既反映了我国学校教育体制所存在的一些问题，同时也体现出自我教育和家庭教育在个体身上所能起到的积极作用。更为重要的是，伯克利音乐学院对郭曲的专业发展潜力的首肯，体现出这所世界一流艺术院校的教育理念与郭曲所接受的家庭教育的理念之间有着许多一致的内容。对这些内容的揭示或能为我国教育界带来一些有益的启发。有鉴于此，编者借助现代传媒手段，对身处异地的郭氏父子进行了多次访谈。现将访谈内容整理、编辑如下，以飨读者。

简介：访谈中，胡鹏副局长阐述了常州市教育局统筹职业教育的规划布局、整合职业教育资源、建构职业教育新体系和职业教育创新发展实验区的发展思路；加强职业教育专业建设、促进职业教育内涵发展、提高人才培养质量的新策略；围绕“三创”教育，加强职业教育师资队伍专业化建设，重视德育创新，提升职业院校办学水平，办人民满意职业教育的新举措。

简介：在教育技术的研究中,既包括对教育教学规律的探讨,还包括对“技术”进行深入的研究.如何对教育技术中的“技术”研究进行定位,是教育技术研究中不可回避的重要话题.教育技术中的“技术”研究要有前瞻性、要和人才培养体系相适应、与学科知识结合、围绕本学科的理论凝聚点.

简介：摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量，改变学生的学习方式并促进师生的互动，本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。

简介：知识是人们对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类在长期社会实践中积累起来的经验的概括和总结。技术知识是知识的细小分支，但就其自身而言，它又存在难言性、嵌入性、规则性、评价性等典型特征。对个人成长来说，技术知识的价值是不言而喻的，可以促进技术理论知识、技术经验知识、工具知识的构建等。

简介：门派8年大庆，掌门非常兴奋，一声令下，大队人马奔赴海南岛集合。游览了火山口地质公园，被大自然的神奇所震撼；与很多新老朋友把酒聊天，为门派的温馨而感动。

简介：窗外，春戏枝头，百花闹春。这本杂志里，则有另一番“春”意。首先，美国密歇根州立大学的马修·凯勒给我们送上了“融合技术的学科教学知识”理论。这一理论把教师应用技术需要的三种知识：技术、学科内容和教学法融合在一起。马修认为，直接教授技术的使用对教师来说是无效的，应该通过设计学习技术。因为设计课程的时候，教师就“要开发、教授的课程内容、考虑怎么教以及用什么技术去教的教学法”等。这种做法，不失为教师应用技术打开了新思路。

简介：教育技术的应用进入了“井喷”的时代!继移动学习到开放课程、开放课件、电子学习后，MOOCs、微课程、数字教材、电子书包、数字校园、未来教室、大数据等接踵而至。技术不断为人类学习开启新的机遇。正如伦敦知识实验室主任诺斯告诉我们的，“教育技术帮助改变了谁能够学习知识，以及获得什么样知识的限制”，现在它超越了纸笔时代的限制，人类能“教所不能教，学所不能学”。

简介：条形码技术最早产生在20世纪20年代，发明家科芒德想对邮政单据实现自动分检，他想在信封上做条码标记。

简介：成功的人知道何时该停顿,也知道该停顿多久?多数人必定同意,拖拖拉拉并不是什么值得嘉许的行为。本书却指出,延迟是生活的常态,只要延迟得恰到好处,在做决定前等待一段时间,尽可能搜集最多信息,便是好的延迟。巴菲特常用站上棒球打击区来比喻股票的操作:"你永远不必挥棒,只要站在打击板上,面对投手丢过来47美元的通用汽车股票,39美元的美国钢铁股票,没有人会喊三振出局,也无所谓处罚,顶多就是错失机会而已。整天就等待喜欢的球出现,然后当外野手打瞌睡,就站上去打击。行动本身不会让我们赚钱,做对了才有赏,至于要等待多久,那可没有期限。"