简介：间接言语行为是交际者为了顺应语言现实、社会规约及心理动机所进行的选择,B的选择顺应了双方的心理动机,Henry明白首相的用意

简介：文章在“言语行为场景”和“事件域认知模型”理论框架内阐述间接言语行为的转喻性质。指出动作及其涉及的对象均具有喻指能力；对间接言语行为转喻的解释既要考虑认知因素，同时也应将必要的语用参数纳入其中，从而在动态、静态兼顾，语用、认知相互关照中深化言语行为转喻研究。

简介：间接侵害婚姻关系侵权案件的责任构成,间接侵害婚姻关系的侵权行为是一种依附于主侵权法律关系的侵权法律关系,因此应当构成对间接受害人及配偶方的性权利的损害

简介：

简介：第一层：人称变化秘诀直接引语变间接引语时，直接引语中的人称若为第一人称，一般转换为第三人称。直接引语中的人称若为第二人称，如果原话是针对转述人说的，转化为第一人称；如果原话是针对第三者说的，则转化成第三人称。如：

简介：在田径技术教学中，学生由于身体素质差、技术动作概念不清或其他客观原因，在练习过程中会产生各种错误动作．教师可采用一些间接帮助法来预防和纠正，会收到明显的教学效果．“间接帮助”是指教师不直接给学生助力，而是通过信号或使用标志物及限制物等手段，提示动作要领，指示和限制动作方向位置，从而达到建立正确动作概念、改进动作技术和提高动作质量之目的．在教学实践中，我采用以下间接帮助法，使学生尽快掌握动作要领，提高动作质量，保证了教学任务顺利完成．

简介：俄语告别语纷繁多样,告别语是俄语言语礼节之一,学习言语礼节就是学会如何策略性地与人打交道.间接告别语,可以说是一种规约性的、约定俗成的表达手段.言语交际中广泛地用间接告别语来表达告别意图,其原因在于表明发话人对受话人的尊重和理解,充分体现了言语交际的重要原则:礼貌原则、合作原则.因此,对间接告别语的研究在外语教学中具有现实意义.

简介：摘要间接言语行为理论与人们的日常生活用语密不可分。本文首先介绍了间接言语行为理论的产生、分类及特征，然后在分析间接言语行为影响因素的基础上，提出高职英语教师如何培养学生的间接言语行为理解力。

简介：我们常常感叹孩子不听大人的劝导,对他们漠视我们的"良苦用心"扼腕叹惜。其实,父母何不换种思路和角度,不直接针对孩子的问题说教,而是通过旁敲侧击式的方法对孩子进行教育引导。看看下面这些成功的案例,父母们或许也能收获针对自己孩子的教育方法。

简介：一、如果直接引语是陈述句，变为间接引语时，由连词that引导（在口语中that常省略）。主句中如果有saytosb．，通常变为tellsb．。

简介：

简介：一、填空题（每题6分，共48分）1．对于下列证明方法：（1）综合法；（2）分析法；（3）反证法；（4）数学归纳法．其中属于间接证法的有______.

简介：【检测篇】I．单项填空1.Ishalltellhim,＂Ihavee-mailedyouandheraboutittwice.＂Ishalltellhimthathavee-mailedandaboutittwice.

简介：中长期内人口老龄化的主要影响因素是生育率和死亡率。根据2014年我国统计资料，选取9个人口老龄化的间接影响因素指标，以28个地区为空间单元，采用主成分分析模型，提取影响人口老龄化的主成分。实证结果表明，人口老龄化的间接影响因素可以分为三大类：即经济与教育发展因素、社会公共医疗与养老保障因素、政策因素；28个地区受各因素的影响程度不同，其中经济与教育发展因素对上海、北京等东部发达地区的人口老龄化影响较大，社会公共健康与养老保障因素对江苏、广西、安徽等大省的人口老龄化影响较大。而吉林、宁夏、河北等地区的人口老龄化关键影响因素为政策因素。

简介：英语中，将直接引语变为间接引语时要注意时态问题、语序问题、人称变化等。如何将疑问句的直接引语变为间接引语呢?

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简介：德国再保险监管主要对再保险公司实行间接监管,间接监管则是指保险监管机构通过对原保险人的再保险业务方面实行规范控制,　　德国的再保险间接监管主要从两个环节采用多种手段对原保险公司实行监管

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简介：基于Culpeper的不礼貌模式和Spencer-Oatey的人际关系管理论,探讨＂彼此双关＂话语的间接不礼貌语用理据。通过语料分析发现,发话人使用＂彼此双关＂话语的语用理据主要表现为：构建语用身份、维护己方面子和宣泄负面情绪。在言语交际中,＂彼此双关＂话语会损害目标受话人的面子和/或社交权利,表现出对人际关系的和谐-忽视或和谐-威胁取向。

简介：【语法精讲】一、如果直接引语是陈述句，变为间接引语时，由连词that引导（在口语中that常省略）。主句中如果有saytosb．，通常变为tellsb．。例如：