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  • 简介:探讨历史发展动力是唯物史观基本任务之一。1980年前后,报刊上热烈讨论历史动力问题,提出了许多很有价值观点,使人们对这个问题认识推进了一步。但是不少问题尚未取得统一认识,对毛泽东历史动力论也没有进行深入探讨。确实,毛泽东同志没有写出专门文章对历史动力进行论述,但从他大量著作中可以看到,他从三个不同角度对

  • 标签: 动力论 动力问题 人民群众 合力论 社会发展规律 理论体系
  • 简介:天宁万寿禅寺,位于山西省交城县城北三公里卦山(亦称万卦山)之肩。早在唐宋时就与黛色参天“卦岳交峰”名扬三晋。始为佛教华严丛林,金代改作禅宗寺院,经历代修建扩充,成为一组规模宏伟、鳞次栉比古刹梵宫。但是,在元代之前诸多史籍佛典中,除现存寺中两通唐碑外,对该寺及僧人记载极为罕见。偶有史志涉及,也粗疏简略。因而后人要了解和研究天宁寺早期史实颇感棘手,本文仅就这一问题试作探讨,望方家指正。

  • 标签: 天宁寺 华严经 禅宗寺院 卦山 唐碑 规模宏伟
  • 简介:历史是最好老师,中华民族历来有重视历史教育传统。党十八大以来,习近平就历史教育问题发表了一系列重要讲话,形成了内涵丰富历史教育思想,其中包括正确认识历史教育地位和功能、准确把握历史教育主要内容、明确开展历史教育原则和方法等。习近平历史教育思想,既有对一些国家在历史教育方面经验教训总结借鉴,也有对当代中国历史教育现实问题正面回应,还有对今后中国历史教育发展思路、原则和方法深刻思考。这一思想是对马克思主义唯物史观继承和发展,是对毛泽东、邓小平等历史教育思想运用和创新,为当代中国历史教育工作指明了方向。

  • 标签: 习近平 历史 历史教育 以史为鉴
  • 简介:<正>20世纪是一个理论异常繁荣时代,各种理论层出不穷,更迭迅速。值得注意是,众多理论都与语言有着密切关系。语言在20世纪获得了显著地位,广泛地渗透到哲学、历史、美学和文艺理论等诸多领域。对此,许多理论家都予以充分肯定,深信不疑。伽达默尔断

  • 标签: 威廉斯 社会语言学 历史语义学 马克思主义 语言问题 语言研究
  • 简介:中国共产党领导中国人民进行革命和建设历史,同时也是一部在不断总结历史经验基础上自觉探索和推进马克思主义中国化历史。两个《历史决议》对于马克思主义中国化意义,不仅在于正确地认识党历史,科学总结党历史经验,而且在于集中反映了中国共产党人在运用马克思主义解答'中国问题'过程中,对'如何坚持和发展马克思主义'这一根本问题深刻思考,对中国革命和建设历史各阶段本质特征精当把握,对'现时代'实践主题自觉回应。两个《历史决议》深刻揭示了马克思主义中国化历史逻辑,深化了对马克思主义中国化历史必然性和实践规律性认知、理解和把握。

  • 标签: 历史决议 马克思主义中国化 历史逻辑
  • 简介:风险知觉是指人对潜伏于环境中危险主观评定方式或评定值,以'不确定性'为本质特征.在对心理学领域中关于风险知觉研究三个历史阶段进行回顾基础上,介绍了不同时期风险知觉研究内容和研究方法,指出已往研究在风险值评定和危险源识别等方面存在问题,从理论、测量、扩展三方面对今后研究进行了展望.

  • 标签: 风险知觉 心理学 风险值
  • 简介:去寺院,正好赶上做消灾法事,看着诸位师父和众居士认真虔诚样子,突然想起了刚从书上看到经忏佛事弊端和许多师父对经忏佛事反感。有的师父甚至发誓说,宁可饿死,一辈子决不从事经忏佛事。其实,从民国以来,对经忏佛事批判,何曾一天停止过,而经忏佛事又何曾一天停止过。想到这些,感慨万千。深入思索,发现经忏佛事也有其合理性啊,毕竟,任何事情都是具有两面性。如果克服弊端,如法举行,有问题经忏佛事完全可以变成合理经忏佛事。

  • 标签: 佛事 历史 两面性 寺院 法事 虔诚
  • 简介:谭世宝在2007年第5期《佛教文化》上发表文章《天下名山僧开多历史考察——以明末清初云南名山僧开多作典型例证分析》。文章认为,“天下名山僧占多”之单句始见于元人文集中,“天下名山”多有佛教僧侣居处修行寺院庵堂现象,应是中晚唐以后才逐渐形成并引起文人关注。作者提出,由于慧能等人南禅宗及其各分支向边远乡村山区大发展,形成了不论是名山还是不名之山,佛教建筑都比儒、道两家多。

  • 标签: 名山 史考 《佛教文化》 明末清初 佛教僧侣 中晚唐
  • 简介:“创新是一个民族进步灵魂,是一个国家兴旺发达不竭动力,也是一个政党永葆生机源泉。”创新是一个包含了多种角度、多个领域问题,它主要包括理论创新、科技创新和体制创新,其中理论创新是最根本、最具有意义创新,“实践基础上理论创新是社会发展和变革先导,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,

  • 标签: 理论创新 历史经验 中共 科技创新 民族进步 体制创新
  • 简介:笔者在现场聆听了5月4日习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话,此后又认真学习和研读这个讲话(以下简称《讲话》)。《讲话》是习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想纲领性文献。

  • 标签: 中国特色社会主义思想 邓小平 历史 《讲话》 纲领性文献 习近平
  • 简介:相传释迦牟尼灭寂之后,信徒曾收其舍利置于佛塔中供养,佛塔遂成为早期佛教寺院主体建筑。至公元前3世纪,孔雀王朝阿育王"取其舍利,于赡部洲广兴灵塔八万四千,周遍供养",由此,伴随着佛教建筑推广,佛教也在古印度获得第一次大发展。佛塔早期型制多为覆钵型,顶设平头与塔刹,现存遗迹见于巴尔胡特、桑奇、塔克西拉等地,其中桑奇地区保存相对较好。

  • 标签: 佛教寺院 巴尔胡特 孔雀王朝 塔克西拉 八万四千 塔刹
  • 简介:为纠正"文化大革命"错误,使党和国家各项工作走上正轨,邓小平、胡耀邦等人进行了一场艰辛拨乱反正工作。胡耀邦在拨乱反正工作中发挥了重要作用,他发动关于真理标准问题大讨论,主持平反冤假错案工作、解决历史遗留问题,推动了党工作重点转移。胡耀邦以无私无畏勇气和精神,开创了拨乱反正工作新局面,为中国改革开放事业奠定了坚实基础。

  • 标签: 胡耀邦 拨乱反正 历史贡献
  • 简介:<正>孔子是中国历史伟大人物。他生活在春秋晚期,距今已有二千五百年,但他思想仍然象空气一样瀰漫在我们周围。因此,孔子对我们来说,仍然是迫近存在,而且对今后历史还将有长期影响。对孔子评价,尊之者、贬之者,代不乏人。孔门弟子对孔子自然很尊敬。颜渊、子路、子贡、曾参、子夏、有若、闵子骞、

  • 标签: 孔子 中国历史 子贡 子路 伦理思想 学术界
  • 简介:"世界历史"观念作为我们理解世界、描述世界理论框架,起源于希腊化时代;中世纪,它融入宗教哲学,完成了哲学化转向.近代以来,理性取代了上帝,"世界历史"观念随之转向认识论,并逐步成为孕育欧洲中心论温床.近代早期,维柯与伏尔泰为近代"世界历史"观念确立了基本范式,这种范式大大削弱了中世纪"世界历史"观念广泛具有的实践性.自康德始,近代"世界历史"观念以德国思想家为其表述者.康德创造性表现在,他认为普遍世界历史存在,首先是人们以某种预想为线索进行撰述结果;赫德尔则以强调个体特殊性与历史方式来撰述世界历史.西方近代"世界历史"观念集大成者黑格尔.他世界历史思想代表着近代"世界历史"观念的确立与完善,同时意味着中世纪普世主义"世界历史"观念彻底破产.

  • 标签: 历史认识论 世界历史 理性 欧洲中心论
  • 简介:建设中国特色社会主义事业必须从中国实际出发。弄清楚当代中国最大实际,就是要明确当代中国历史方位。马克思主义社会形态理论是我们判断当代中国历史方位重要依据。从经济社会形态看,中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段;从主体社会形态看,当代中国正处于从'物依赖关系'阶段向人自由全面发展过渡时期;从技术社会形态看,当代中国正处于工业化后期;从交往社会形态看,中国正处于从半封闭社会向开放社会转型时期。

  • 标签: 当代中国 经济社会形态 主体社会形态 技术社会形态 交往社会形态
  • 简介:一、善于借势一个人有无智慧,往往体现在做事性格上。山外有山,人外有人。自然,借用别人智慧,助己成功,是必不可少成事之道,这叫善借人势性格。

  • 标签: 性格特征 名人 历史 智慧
  • 简介:名家曾说:没有人情感,就没有对真理追求。由此可见,积极而稳定情感与历史教育教学效果以及学生心理健康关系密切。在历史教学中,必须善于激发学生情感,重视学生情感体验,适当调适学生情感,促使学生情感升华。

  • 标签: 历史教学 情感调控 学习兴趣 课堂气氛 中学 学习方式
  • 简介:波普从科学主义方法论立场出发,机械地用自然界物理运动这种低级运动形式特点来比照社会运动这种高级运动形式,将事物本质等同于现象集合进而取消事物本质,这样也就取消了社会规律存在依据。波普进而通过否认人类社会系统性以及系统研究方法可能性,否认了历史唯物主义这个研究人类社会最一般发展规律学说及社会规律存在。然后,波普从人类社会发展是一个不可重复唯一单独历史过程论点出发,论证了社会规律不存在。最后,波普将社会趋势与社会规律辩证关系割裂开来,只承认社会趋势存在,否认社会趋势是社会规律在社会运动中体现,进而否认社会规律存在。波普上述论证方法都是站不住脚

  • 标签: 历史决定论 社会规律 社会趋势