简介：摘要：

简介：【摘要】目的：分析在淋巴癌患者护理期间提供Peplau人际关系理论，明确其干预效果。方法:选择我院在2022年8月份至2023年8月份收治的80例患者进行研究，依据随机平衡法分成对照组和实验组，每组患者的数量为40例，对照组提供常规护理，实验组提供Peplau人际关系理论的护理，分析两组患者的抑郁、焦虑情绪改善情况以及QOL评分。结果:实验组患者的抑郁焦虑明显得到改善，QOL评分显佳，P<0.05，组间差异存在。结论：基于Peplau人际关系理论的护理模式，可以缓解淋巴癌患者的抑郁、焦虑，值得提倡。

简介：摘 要: 当前，我国高校体育专业人才培养体系中，中等学校体育教学是高校体育教学的一个重要组成部分。如何克服人际交往中的困难，培养良好的人际交往能力，是当前体育院校学生面临的新问题。从心理学角度来看，体育院校学生的人际交往特征，寻找影响其人际交往的关键心理因素，对于克服沟通障碍、构建和谐人际关系具有重要意义。

简介：摘要：当前的培智教育着重于提升学生的学业能力，其人际交往能力的培养常常被忽视。然而，良好的人际交往能力对于培智学生的社会生活有重要作用。因此，本研究以培智教育中学生为研究对象，通过调研、实验等方法，探索了提升这一特殊群体人际能力的具体策略。研究发现，建立良好人际关系教育理念、教师的示范引导、同伴互助学习、家庭与社会的配合是提升学生人际能力的有效途径。实证研究同时表明，采用这些策略进行教学，能明显提升培智学生的人际交往能力，使他们在日常生活中更好的与人互动，增强社会适应能力，提高生活质量。本研究结果对于指导培智教育实践，提升培智学生的社会适应能力有着重要的实践意义。

简介：摘要：中职生人际关系顺利，了解与完善自己，能及时正确地处理问题、化解矛盾。反之，可能引发矛盾冲突，严重影响学习与身心健康。中职生人际关系现状的问卷结果显示，人际关系适应不良或交往不良的占比42%以上，远远超过了学业压力与就业压力。因此帮助中职生建立良好的人际关系刻不容缓，既是学生个人的需要，也是家庭、学校与社会的迫切需要，是中职生不可或缺的“常态课”、“必修课”。

简介：摘要：在儿童的成长过程中，幼儿园是他们人生中的一个重要阶段。在这个阶段，幼儿开始学习与他人交往、合作，同时也开始形成初步的社会规则意识。其中，礼仪教育对儿童的人际交往能力的提升起到了至关重要的作用。

简介：

简介：摘要：2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出新质生产力的概念。它不仅包括了传统的生产要素如劳动力、资本和土地，还包括了技术、知识、创新、管理等多重因素，甚至于延伸到对环境和社会的关注，而绿色生产力则提倡提高资源利用效率，推动生成绿色的生产方式和理念，着重强调环境保护、可持续发展和经济增长之间的平衡，进而成为新质生产力的重要表现形式之一。因而，探讨新质生产力与绿色生产力的内在联系，有助于从更深层次上挖掘与理解经济高质量发展、生态文明建设、中国式现代化建设和提升我国综合国力和国际地位的动力源泉。 

简介：摘要：本论文深入研究了高中体育课程中人际关系教育的实践与评估。通过广泛的文献综述和详实的实地调研，本研究旨在全面了解人际关系教育在高中体育课程中的重要性和必要性。研究发现，有效的人际关系教育不仅可以促进学生之间的合作与沟通，提高团队协作能力，增强社交技能，还能够对学生的综合素质提升产生积极影响。本研究的发现将有助于教育界更好地了解如何在高中体育课程中实施和评估人际关系教育，从而更好地培养未来社会的积极成员。

简介：摘要：探讨了教育领域中个性化教学计划、情感智力培训和社交活动的重要性，个性化教学计划有助于满足学生独特需求，激发学习兴趣情感智力培训提升情感管理能力，促进健康人际关系。社交活动则为学生提供社交技能培养的机会，这三方面的综合实施为学生全面发展提供支持培养更具社会适应能力的个体。

简介：摘要：提高人际交往能力是技工院校学生面临一大挑战。作为培养技能型人才摇篮，技工院校不仅需要教授学生专业知识和技能，更需要着眼于学生全面发展。许多学生由于缺乏自我认知、情感管理、人际技巧等方面的锻炼，在未来工作和生活中可能会遇到障碍。本文提出了发展心理社团的策略，通过参与心理社团，学生可以全方位提高人际交往综合素质，为其未来发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】 本文通过高职学生“重技能、轻人文”的现象，分析了人际关系对高职学生人文素养潜移默化影响的重要性。高职学生人际关系的处理能力直接关系到其心身健康、生活品质及幸福感，高职院校必须重视学生的人文素养教育，转变观念合理引导与培育学生，帮助学生形成积极向上的价值观与塑造良好的人格，为适应当下的人才需求。因此，努力提升高职学生的人文素养水平，为培育“德技双馨”的高职学生打下良好的基础。

简介：摘要：人际沟通是指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和感情的过程。这种交流主要通过言语、表情、手势、体态以及社会距离等来表示。人际沟通具有心理、社会和决策等功能，和每个人的生活、学习、工作息息相关。如何处理好人与人、人与团队、团队与团队之间的沟通问题，是现代社会人的重要难题。事实证明，无论是工作还是学习中有效沟通对于任何群体和组织都具有重要作用。掌握正确的沟通方式和技巧往往能够起到事半功倍的效果。

简介：摘要：社会历史的演进在很大程度上可从社交媒介的演变中窥见一斑。同时，媒介的力量在于它重塑了人际沟通的模式。科技的飞速进步引领了交流手段的革新，将人类社会推进到了一个被移动通信深深塑造的“媒介化纪元”。从最初的电话交谈和短信传递，到现在广泛使用的微信、QQ等平台进行信息交换和视频通讯，新型社交工具已不可或缺地渗透到当代社会，成为大学生群体分享思想、交流见解的核心载体，其开放的特性、社交的本质以及便捷的优势，使其在这一群体中迅速普及。

简介：摘要：社会历史的演进在很大程度上可从社交媒介的演变中窥见一斑。同时，媒介的力量在于它重塑了人际沟通的模式。科技的飞速进步引领了交流手段的革新，将人类社会推进到了一个被移动通信深深塑造的“媒介化纪元”。从最初的电话交谈和短信传递，到现在广泛使用的微信、QQ等平台进行信息交换和视频通讯，新型社交工具已不可或缺地渗透到当代社会，成为大学生群体分享思想、交流见解的核心载体，其开放的特性、社交的本质以及便捷的优势，使其在这一群体中迅速普及。

简介：摘要

简介：摘要：小学生人际交往障碍已成为影响其身心发展的重要因素，且与家庭环境、学校教育、同伴关系及个人性格等方面密切相关。障碍的成因包括沟通技巧不足、情感表达困难、自我意识过强等。针对这些问题，采用情感教育、社交技能训练、家庭支持与学校干预相结合的策略可以有效缓解或解决人际交往困难。通过优化干预手段，促进学生的社交能力提升，有助于其情感发展与心理健康。

简介：摘要：人际交往能力培养是中小学心理素质教育的一项重要内容，也是心理健康教育课程中的重要主题之一。心理健康教育教师不仅需要根据不同学段学生的年龄特点、心理需求、地方文化特点，设计和开展相关的教学活动，也要有意地提高自身的人际交往能力和对人际交往能力培养的理论方法学习，进而更好地在心理课堂上成为正面且有效的榜样和引导者，帮助学生从课堂活动中真实感受和锻炼人际交往能力。

简介：摘要：随着我国经济的持续发展，学前教育领域迅速壮大。在幼儿的关键成长阶段，培养幼儿想象力和创造力显得尤为重要。想象力和创造力的培养不仅关乎其后天人格的养成和思维力的塑造，还直接影响着幼儿的性格特质、人格发展、价值观念和道德标准。因此，采用适当的教学方法培养幼儿的想象力和创造力，对于他们当前的发展和未来的成长都至关重要。本文主要以培养幼儿想象力和创造力的教学方法为主题，重点探讨目前在培养幼儿想象力和创造力中存在的问题及几种有效的教学策略，旨在为教师们提供指导和启示。

简介：摘要：