简介：通过养成教育课题的研究,探索出了良好行为习惯的养成教育一些策略和方法,笔者认为良好行为习惯的养成教育关键在于＂把握五要素,注重三结合＂。

简介：习惯是一种生活方式，所以才有“好习惯决定人生”之说。幼儿对社会生活不熟悉，行为习惯尚未养成，加之幼儿随意性较大，在小班幼儿教学中，应加强对幼儿行为习惯的养成教育，通过正面引导和榜样示范，在幼儿教育活动中逐渐渗透行为习惯，取得家长的配合，在家长和教师的共同努力下培养幼儿的良好行为习惯。

简介：摘要：幼儿期是幼儿人格形成的关键时期，良好行为习惯的养成对于幼儿的成长十分重要。本文通过探讨幼儿良好行为习惯的养成教育，旨在引发教师的重视，并给出一些建议与启示，以帮助幼儿培养良好的行为习惯。

简介：【内容摘要】幼儿年龄小，不具备较强的辨别事物好坏的能力，一旦长时间遭受不良习惯的干扰，必定会对幼儿日后健康成长造成严重影响，同时，新课改背景下，家长和教师过于注重幼儿知识的掌握，忽视了文明行为习惯教育的重要性，因此，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育势在必行。

简介： 摘要：在孩子的成长过程中，习惯的养成是十分重要的，并且能够影响到孩子的一生，对孩子在日后的学习和发展中都有着极为重要的作用。良好习惯的培养不只是为了能够让孩子成为一个优秀的人才，更重要的是培养孩子成为一个优秀、自律的人。在某种意义上来说，孩子的成人比成才要更加重要，尤其是针对一些智力存在缺陷的孩子来说，就更需要培养其良好的行为习惯。由于这类孩子的能力上和智力上都存在一定的欠缺，所以他们的语言能力和行为能力也都受到了一定的限制，使得这些孩子都很难形成对是非对错的正确认知，同时也阻碍其道德观念以及道德情感的形成，严重者甚至会出现行动上也不易接受理性的约束和调节。对此，在特殊学校的教育过程中，促进孩子行为规范的养成是极为重要的，要引起学校和教师的高度关注。

简介：摘要：课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体，规范的行为习惯能直接促进良好课堂状态的形成，拥有良好的学习状态对学生高效学习至关重要，所以培养学生良好的学习、生活、行为习惯显得尤为重要，有了良好的习惯，才能更好地激发学生的内驱力，提高自觉性、自律性，加强自我管理，形成专注、良好的学习习惯，提升学习能力，明确学习目标。文章就针对中小学生行为习惯养成教育的方法进行分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：积极、乐观的心理是幼儿健康成长的关键，更是良好行为习惯养成的基石。3～6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，幼儿的品格与行为习惯可以对其成年期有较强的预测作用。具有良好、文明行为习惯的幼儿，据研究表明，其更易于与周围人交往，社会能力也会随之发展得更好。但就近些年我国的家庭教养方式来看，祖辈及父母对待家中的幼儿溺爱与娇惯多于教育与引导，这就导致幼儿在成长过程中良好行为习惯较难养成。因此，树立正确的健康教育观念，开展幼儿良好行为习惯养成教育势在必行。

简介：摘要：随着经济的发展，寄宿制生活逐渐成为一种趋势。但是一些原因，导致部分家庭无法承担起对孩子进行良好行为习惯养成教育这一重任。因此需要家长和学校共同合作开展寄宿生养成行为的培育工作；通过教师与学生间建立良好关系促进其全面健康成长并为他们提供优质教学环境以促使他们形成正确人生观、价值观等思想品质；同时也要从学生方面入手，提高自身素质来引导寄宿生有科学合理的生活的生活方式方法以及学习策略等等。

简介：

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简介：摘要 : 留守儿童是我国发展形态下的一个特殊群体，在长期缺乏亲情关怀与教育指导的的环境里，一些农村小学生的行为习惯堪忧，如果不及时给予他们指导和点拨，一些不良的行为习惯就会伴随学生一生，对他们的成长造成不利的影响。基于此，本文结合当前农村留守儿童常见的行为习惯问题，提出了具体的教学指导策略。

简介：

简介：教育的本质在于培养人的良好习惯，学生们从幼年开始便进入学校接受教育，学生每日接触最多的便是教师，教师的一言一行都会对学生造成影响，对于小学阶段的学生而言，他们的可塑性较高，因而教师应当有意识地对学生的良好行为习惯进行培养，使他们拥有健全的人格和坚毅的品质。

简介：

简介：【摘要 】我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段的学生，无论从生理还是心理上都是迅速变化的重要时期，小学养成的行为习惯往往会影响人的一生。因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的一个问题。而农村的教育环境比较差，教育条件也相对落后。学生家长对孩子的学习和培养不够重视,他们往往文化水平和素质不高, 他们的不良行为直接影响着孩子的习惯养成。因此如何改进农村小学生行为习惯的养成教育，值得我们思考。

简介：摘要：学校德育是素质教育的基础。为了追求新课程标准提供的道德教育水平，本文使用有效的方法来唤醒学生在小学学生行为习惯养成关键时期的发展理解。指导学生养成从自发性到意识的良好行为习惯。习惯的质量决定一个人的未来发展，而策略则决定一个人的未来成就水平。在某种程度上，这决定了人生的成败。小学阶段是养成良好习惯的关键阶段。良好习惯的形成对进一步发展有重要影响，一旦习惯形成，就很难改变。应养成良好的习惯，并及时纠正不良习惯。低年级学生的习惯尚未最终确定，因此教师应高度重视学生良好习惯的养成。注意学生在说什么和在做什么，发现问题，及时纠正这些问题，并防止不良习惯在学生生活中不断发展。这有助于养成良好的学生习惯。

简介：

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