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  • 简介:在现代汉语里,动词作状语比较少见,因此一般语法书在讲动词或状语时,大多不提及。也正因为是这样,有些人则认为动词不能作状语,个别人甚至走到极端,认为动词只能作中心语,什么词也不能修饰。这是极大的误解。本文引用多家权威性语法书的实例,证明动词能作状语。

  • 标签: 动词 状语
  • 简介:动词填空”是中考英语的一种传统题型,着重考查《英语课程标准》所要求掌握的六种基本时态,即:一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、一般过去时和过去进行时。其目的是考查学生综合运用所学时态的技能。主要包括动词的谓语形式和非谓语形式。动词的谓语形式涉及时态和语态;非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词。

  • 标签: 动词填空 非谓语形式 《英语课程标准》 一般现在时 一般将来时 现在进行时
  • 简介:一个汉字就是一个美好的想象,一个汉字就是一首优美的谆,让我们插上想象的翅膀,在汉字的花瓣上翩翩起舞吧!

  • 标签: 诗歌 动词 汉字 想象
  • 简介:走走是关于走开,离走。是我的小妹。她一直是我们一家人心里的伤和痛,快二十年了,到现在我才敢面对它,并说出这件事。我和父母。有时我看到一个记录片,讲到一个丢失的小孩子被拐买到遥远的地方,等她都有了第二代了,终于跟父母联系上了,于是他们互相认领见面,

  • 标签: 母亲 父母 乡村 动词 二十年 老妇人
  • 简介:“so+be动词/助动词/情态动词+主语”这一倒装结构用来表达前面所陈述的情况也适用于另外一人,意为“某某也一样”。例如:

  • 标签: so be 动词 助动词 情态动词 主语
  • 简介:连用共现有连续连用和间断性连用两种情况.本文选择副词下的两个小类:关联副词和协同副词,从顺向和逆向两个角度分析其连续连用共现情况.本文所选择的关联协同副词都可以顺向连用,但是其中只有26对可以互换位置,实现逆向连用.从语义指向和语用特征等角度简要分析逆向连续连用共现受限制的原因.

  • 标签: 关联副词 协同副词 连续连用 顺向 逆向
  • 简介:40%氧化乐果和2.5%功夫连用对烟蚜抗性发展的影响研究表明,两种农药连续施用3次、6次和9次后,40%氧化乐果的抗性指数增长了2.9倍、40.2倍和58.0倍,烟蚜的α-乙酸萘酯羧酸酯酶活力比值增加了1.3倍、9.6倍和11.1倍;2.5%功夫的抗性指数增长了2.0倍、5.6倍和10.4倍,烟蚜的α-乙酸萘酯羧酸酯酶活力比值增加了1.0倍、9.7倍和12.8倍.随着农药施用次数的增加,烟蚜α-乙酸萘酯羧酸酯酶的低抗个体频率减少,中抗及高抗个体频率增加.而β-乙酸萘酯羧酸酯酶、谷胱甘肽转移酶(GST)及乙酰胆碱酯酶(AchE)的酶活力及其抗性个体频率的分布在抗性发展过程中的变化不大.因此,α-乙酸萘酯羧酸酯酶的酶活力及其抗性个体频率的增加是40%氧化乐果和2.5%功夫连用后烟蚜抗药性快速发展的主要原因.

  • 标签: 烟蚜 抗性 氧化乐果 抗药性发展 羧酸酯酶 农药
  • 简介:英语的动词可分为瞬时体动词和持续体动词。瞬时体动词所表示的动作是其开始和结束只限于一个极有限的时间内,可能瞬间即行终了。持续体动词所表示的动作是没有终了的,没有止境的,其动作的开始并不是为了达到一个最终的目的,可以用于完成时态中。连系动词tobe多用于持续体中。

  • 标签: 瞬时体 持续体 应用
  • 作者: 孟宪冰
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2011-01-11
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2011年第1期
  • 机构:【摘要】:纵观历年高考,英语动词的考查可谓重中之重。然而,大部分的高中生在英语学习过程中却常常被各种动词的形式而困扰。下面,我就大部分学生最为头疼的动词问题从以下几方面谈谈
  • 简介:通过对主体为四格的状态述体模型句的分析,我们发现,这一模型句是俄语特有的表示主体状态的句子模型,在译成汉语时大多是四格主体在主语位置上,而述体常用一般动词或情态动词“感到”表示,若俄语句中有扩展成分则译成汉语时常用被动句(参见上文译文)。俄语中有许多动词都可以加上尾缀_ся,构成新词,二者有不小的区别。1俄语中不少未完成体及物动词都可加_ся获得被动意义,即在有此类动词的被动句中主语由承受动作的人或物(名词或代词一格)表示,间接补语由发出动作的人或物(名词或代词五格)表示。例如Дома строятся рабочими试比较用及物动词表达的主动句: Pабочие строят дома2有些及物动词加上尾缀_ся后表示的是返回(及于)主体本身的行为,相当于及物动词+себя。试比较:Мать одевает ребёнка(母亲给孩子穿衣服。)——Мать одевается(母亲在穿衣服。)(相当于Мать одевает себя母亲给自己穿衣服。)3_ся使动词具有相互意义,即动作行为的主体是两个或更多的人或物,他(它)们同时又互为客体、对象。试比较:Я встр...

  • 标签: 中带 俄语中 动词带
  • 简介:动词是英语句子结构的核心;灵活多变的动词变换丰富了语言知识,使语言形象、生动、流畅;充分表达语言使用者的意图、思想和观点;掌握并正确、恰当地运用动词是学好英语的关键。

  • 标签: 核心 动词词组 词组动词 变换
  • 简介:笨笨熊上小学了。一天,老师讲什么是动词,但是笨笨熊上课走神了,没听明白。回家后,他问熊爸爸:“什么是动词?”熊爸爸不假思索地回答:“会动的就叫‘动词’。”

  • 标签: 动词 小学 老师 上课
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