简介：

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简介：新的课程标准，新的英浯教材对学生的英语能力有了新的要求，特别是在英语口语及听力方面的要求上，比原来有很大的提升。如何在英语课堂教学中提高学生这方面的能力，给英语教师出了一个大难题。几年来，我在英语教学中对如何创设课堂英语环境，从而提高英语教学质量，进行了一些探索和实践，取得了一定的效果。

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简介：摘要：随着我国教育的不断进步和发展，生活化教学逐渐出现在各个学科的教学过程中。对于英语教学，教师便更加有必要将生活化的元素进行引入，这是因为英语这门学科是一门语言性学科，英语教学的主要目的也是为了将这门学科的知识落实到实际生活中。因此，作为一名英语教师，我便有必要让学生认识到这一理念，使学生能够有目的、有方向的进行学习和探究，并且采用这种方式还能够使学生更加容易的融入到自己所教授的知识中，使学生对课堂的参与程度和专注程度达到最大化，并且生活化的方式还能够使教学内容更加的简单化、具体化，使学生能够在一定的情景中对内容进行不断的深化和理解。本文主要针对如何在小学英语教学过程中实现生活化教学这一问题提出几点相关的建议。

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简介：摘要新课改实施以来，小学英语教学质量显得尤为重要，需要教师通过多种策略来提高学习效率，从而达到提高学生学习成绩的目的。

简介：摘要英语作为一门国际化的语言，具有很强的实用性和工具性，所以小学阶段的英语课是一门十分重要的课程。小学英语是学生学习这门语言的起步阶段，这一阶段的英语学习需要教师用正确的学习方法引导，使学生能够快速接受这门课，并爱上英语的学习。但是在教学实践过程中，许多教师不能采用正确的教学方法，往往依靠对单词和课文的死记硬背进行授课，忽视了语言在实际生活中的运用和语感的培养，导致学生英语成绩不理想，从而对英语丧失兴趣。所以，教师在授课时必须注意方式方法，注重对学生语感的培养，提高自己的授课质量。

简介：摘要：虽然英语作为学校的必修科目之一，但是小学英语教学不同于中学和大学的英语教育，小学英语教学以培养学生的英语学习兴趣、让学生掌握一定的词汇量和学习态度、方法为主，因此教师要采用适合小学英语教学的特点和学生的年龄特点进行教学活动。本文中笔者从掌握记忆单词的方法，准确记忆单词；创设教学情境，培养学生对英语的学习兴趣以及丰富教学方法，提高学生的口语实践能力等方面谈谈促进小学英语课堂教学的有效方法。

简介：摘要在小学英语教学当中，相关教学工作者要寻求新的教学方法，让小学英语教学工作高效开展，提高小学英语课的教学质量，让学生能够进行高效的学习。所以本篇文章主要针对小学英语教学中提高英语教学质量进行探究和分析，通过对当前小学英语教学中存在的问题加以探讨，立足于课程改革的目标，创新教学方法，构建高效的英语教学课堂，凸显出英语教学质量。

简介：摘要：新课标要求，小学英语教学能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的基本技能，形成一定的综合语言运用能力。培养学生的观察、记忆、思维、相象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。

简介：摘要课堂环节主要是由老师设计，通过各种方式组织学生学习，带动课堂气氛，高效地实现教学目标、提高学生学习质量的一种最主要的方法。本文作者通过十几年的小学英语教学工作,不断观察课堂上学生的表现，反复探索教学规律，得出了组织小学英语课堂教学必须注意的几个重要环节——Warmingup、Leadingin、Newlesson、Practice、Listening、Afterclass.

简介：【摘要】在小学教育阶段，语文和英语作为语言学科的两大主力，两者的主要目的是教会学生如何有效的交流与运用语言。其中对于英语教学而言，英语语感的培养是小学英语教学中的重要任务之一，语感是学生能够更好的理解并熟练运用单词、语法的重要工具。由此可见，在小学英语的教学过程中，注重语感的培养是提高小学英语教学质量的有效方法。

简介：摘要为了适应社会的快速发展，在新形势下，国家教育部门再次提出新一轮基础教育课程改革的要求。作为小学英语教师，我们要积极调整和改进教学方法，在使用教材、实施教学的过程中，树立新观念，创意新教法，以适应新环境下知识的快速更新，激发学生学习英语的兴趣和热情。因此，结合多年的实际教学经验，我谈一下农村小学英语教师在新课改下的教学方法。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想逐步趋于成熟，小学阶段的英语知识教学中，教师对于学生当前知识学习质量的要求也在同步提升。因此，教师为了能够使学生的英语知识理解更为全面，决定为其设计更为科学高效的教学策略，使之能够全面提升学生的英语知识理解能力。此外，教师在设计相关英语教学策略时，需要立足学生们的学习需要，以及英语教学内容的知识重点，使之能够引导学生进行深度的学习和思考，全面提升其综合学习质量。

简介：小学英语教学由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段,这是我国开展小学英语教学取得实际性成果可喜的第一步.在小学英语的教学中应充分的掌握小学生的心理、年龄等特点,通过提供与母语学习相似的过程及环境,提高教学质量,优化课堂教学,让学生在潜移默化中学会英语.

简介：摘要：多媒体教育最大的特征在于通过有效激发学生们的学习兴趣，打开学生对知识的探索兴趣。除应用多媒体教学外，教师在课堂上的体态变化也不可或缺。所以，变化在课堂上至关重要，其中就包括教师的体态语，教师以丰富多彩的视觉效果和有感染力的体态动作相结合，首先引起学生的听课兴趣，然后引导学生进入所设情境中，最终使学生学习效果事半功倍。本文以小学英语教师在课堂中的体态变化为起点，论述教师用体态语提升教学质量的重要作用，提出体态语教学策略与实施途径。

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简介：摘要：小学英语教师引导学生学习英语语言时，应重视创设语言交流环境，从而使学生能够有机会锻炼英语口语表达能力，以此提高学生英语表达能力。此外，教师在课堂教学中还应运用多元化教学法，通过运用多种不同的教学方法，能够提高小学英语教学质量。