简介：本次展览由纽约现代艺术博物馆呈现，在飞利浦一约翰逊建筑和设计长廊展出来自博物馆的近100多件藏品。这些藏品以界面及交互设计、动态可视化技术、产品设计、家具设计、3D打印椅和碗具的设计、应急设备设计以及生物设计等为主题，向观众全方位展示了当代设计新的发展方向。为了突出展览的活力与多样化，展览展出的藏品包括了从荷兰籍阿富汗年轻设计师MassoudHassani设计的地雷探测器至利用太阳能将黄沙转变成玻璃的碗具，极富多元化效果。此外，展览还展出了最早入驻博物馆，并作为交互设计研究的重要组成部分的14种视频游戏。

简介：本文介绍了重庆科技学院转变教育观念，培育大学精神与文化，优化和创新人才培养模式，办出应用型本科教育特色的做法，指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择。

简介：摘要：进入新时代，依然有许多高校的劳动教育陷入“纸上谈兵”的困境，“文本号召”与“落到实处”之间存在巨大偏差。大学生的劳动综合素质长期无法达标，也反向印证了高校劳动教育存在边缘化和组织结构零碎化的实际情况。令人欣喜的是，我国大量应用型本科高校都具有面向基层、服务地方的办学定位，它们致力培养切合地方经济社会发展需要的应用型人才，因此更注重学生实践动手能力和解决实际工程问题能力的培养，而这些能力的培养很大程度上与劳动教育有着非常密切的关系。因此，应用型本科高校对加强和开展好劳动教育有着更加迫切的意愿和需求。

简介：为了适应社会的发展，高校按自身条件寻找适合自己发展的类型，有些普通高校就要进行向应用型大学的转型，师范院校大都属于应用型大学，在应用型大学中全科型小学教育专业的课程建设必须按照基础教育的需求进行设置，作为学科课程的语文类课程必须进行适当的整合。

简介：摘要：学前教育专业应用型人才培养模式是教育行业发展的关键之一。本文通过对学前教育专业应用型人才培养模式的探讨，分析了其重要性、当前面临的挑战以及未来的发展方向。文章强调了培养学前教育专业应用型人才的必要性，旨在提升学前教育质量，满足社会对优秀学前教育人才的需求。本文结合实际案例和研究成果，提出了一些创新性的培养模式和方法，以期促进学前教育专业应用型人才培养的有效实施，为学前教育事业的持续发展提供有益借鉴。

简介：

简介：高职院校作为人才培养的重要基地,高职教育是我国重要的职业教育,对专业应用型人才的培养发挥着重要的作用,为了满足社会中对应用型人才的需求,高职院校向应用型本科教育过渡是必然的.但在向应用型本科教育过渡时还需要注意一些问题,本文就对此展开探讨和分析,为业界提供参考依据.

简介：我国本科应用型人才的职业生涯规划教育仍处在起步阶段，无论是理论上还是教育实践上都比较模糊，发展过程中也出现了一系列问题，需要政府、社会、学校、学生四者合力，共同建立起“四位一体”的职业生涯规划教育体系，从而促进我国本科应用型人才的职业生涯规划教育水平的不断提高。

简介：在机器人教育如火如荼发展的今天,作为新建或者正在转型的应用型本科院校,如何抓住这一机遇,使机器人教育成为本校的特色教育之一,是各个院校教育工作者普遍关注的热点。本文在分析应用型本科院校开展机器人教育的必要性的基础上,对现阶段各类高校开展机器人教育的现状与存在的问题做了详细的分析,提出了应用型本科院校开展机器人教育的有效的途径。

简介：应用型本科教育是我国高等教育进入大众化阶段的必然趋势,对我国从教育大国向教育强国迈进起到重要的作用,通过对应用型本科教育实现的四种转型方式的发展优势、转型困境进行全面系统的论述和比较,得出地方本科院校整体转型和地方高职院校整体转型升格两种实现应用型本科教育方式,操作性强,实际效果较好。

简介：如何通过应用型本科教育来培养应用型人才？在看了白云学院的演出后，我觉得白云学院已经用他的艺术语言来解答了培养应用型人才的重要性，通过艺术语言反映出应用型人才是什么样的人才；应用型高等学校的老师应该是怎么样的老师；应用型院校办学者应该是什么样的办学者；什么是应用型本科；应用型本科怎么办。

简介：本文从培养技能型、应用型人才的角度出发，分析了高职院校专业英语教学的现状，并提出了改善高职专业英语教学的对策，认为高等职业教育应以培养应用型人才为目标。

简介：当前地方性高校面临应用型转型和创新创业教育的双重任务.传统的教育体系与应用型教育在教育理念、课程设置、教育方式等方面会产生一定冲突.而创新创业教育强调教育的实践性,与“应用型”本质一致.地方应用型高校需要摒弃模仿途径,结合地方特色经济,统筹有利资源,依托自身学科优势,改革教育方式,打造有特色的创新创业教育.

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，而国内的许多高等学校渐渐地对创业型课程有所关注，这主要是因为社会出现了较大的变化，当下随着国内经济的快速发展，对高素质人才的需求也越来越多，对于独立创新人才的需求，成为了当下社会的一个短板，因此也对高等学校有了更高的要求。在应用型高校的创新教育培养人才系统中,课程体制建设至关重要。目前,我国创新创业课程的设置仍存在部分问题,创新创业课程的开设也没有得到系统的启动。因此,面对新的机遇,面临着新的挑战。我国创新课程体系的建设,应走出与自身发展相匹配的道路。

简介：伴随“师范教育”走向“教师教育”的国际教育发展趋势,拥有师范专科学校背景的地方本科院校,与其被动地接受变革的冲击,不如积极地参与变革、抓住机遇,依托自身的师范专科学校背景,实现教师教育的专业化转型,从而迅速建立起教师教育的优势.所谓教师教育的专业化转型,应包涵培养理念的专业化、培养目标的专业化和培养方式的专业化.教师教育的专业化转型与应用型本科高校的整体转型是相契合的,是应用型本科院校转型过程中办好教师教育、服务地方发展的必经之路.

简介：摘要：人才培养方案是实现人才培养目标和培养规格的总纲领，是进行人才培养的基本依据。根据师范专业认证的要求，对学前教育专业的人才培养方案进行优化，在践行新的人才培养方案过程中，梳理经验，构建了“养师德-夯基础-强技能-促就业”四段式智慧型教师养成模式，凝练出学前教育专业的培养特色，并就人才培养过程探讨尚需要进一步完善的环节，旨在将“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念进一步落地，促进专业的内涵建设。

简介：摘要：完善的评价体系可以整合各项资源，对创新创业教育进行全面监控，确保人才培养 更有针对性和实效性。本文通过对应用型高校创新创业教育质量评价体系进行探讨，为人才培养提供可靠的依据，提高人才培养质量。

简介：创业教育是高校实施素质教育的核心内容,也是高等教育大众化的内在要求。创业教育是高校承担建设创新型国家的历史使命,破解就业难题的有效办法,促进大学生自身个性发展的现实责任。转变教育观念、改革人才培养模式、加强师资队伍建设、构建创业教育平台、提供制度保障等,是高校创业教育水平提升的现实途径。

简介：摘要：我国近几年社会经济的不断发展与提高，推动了我国教育事业的进步，现今，人们对教育事业的质量和教学成效也更为关注，教育部门也重点推出新的课程改革教学内容和教学要求。我国近几年更为注重应用型人才的培养，在应用型高校教育中，教师要重视其专业能力的培养，也要注重培养英语实践能力，进而为以后的工作实践打下良好的基础。

简介：摘要：民办应用型本科大学在中国高等教育中发挥着重要的作用，但其教育管理体制的研究相对较少。本研究旨在探讨民办应用型本科大学的教育管理体制，以期提供有益的参考和启示。通过文献综述和案例分析的方法，研究发现民办应用型本科大学的教育管理体制主要包括领导体制、组织结构、决策机制、人力资源管理、质量保障和评估等方面。同时，本研究还分析了民办应用型本科大学教育管理体制面临的挑战和问题，并提出了相应的建议和对策。研究结果对于民办应用型本科大学的发展和提升教育质量具有重要意义。