简介：摘要:数学概念非常重要,但很多小学生没能深入学习概念的本质，对概念的理解只停留在表面。因此，教师要重视概念深度教学和促进深度学习。本文以人教版小学数学三年级上册《认识周长》为例，来谈谈数学概念教学走向深度的操作策略和思考，即：课前巧妙设问，激发学习动机，让学生在情感体验中深度学习；倡导合作探究，探寻知识本质，让学生在活动探究中深度学习；学会总结归纳，巩固内化知识，让学生在反思感悟中深度学习；课后延伸拓展，体验数学乐趣，让学生在多种实践中深度学习。

简介：摘要：当前，大型履带起重机在提升起重性能时普遍采用超起作业工况，即利用履带起重机超起桅杆，通过拉板挂载超起平衡重以增加平衡载荷提升起重性能，同时通过超起变幅机构改变超起平衡重距回转中心的相对位置平衡起重力矩。作业过程中，如果超起变幅机构功能失效，轻者会造成超起变幅液压缸损坏，重者则可能导致起重机在作业时倾覆。本文针对超起变幅液压缸缸筒爆裂问题展开分析，基于本质安全理念研究提高超起变幅机构可靠性的措施。

简介：摘 要

简介：摘要：小学班级作为一个教学的单位，是由多名学生组成并构成学校的定义，对于学生来说，班级既是学生学习的主要基地，也是社会实践的训练处所。随着社会的进步与发展，合作能力作为一项重要的技能，是各行各业人才培养的主要要求，因此，在小学的班级管理中加强合作能力以及培养合作伙伴有助于学生对合作概念更加清晰地认识和沟通交流的能力提升。教师在此需要发挥组织者的角色，依据小学各年级的学生特点进行合作能力的培养，不断地进行探究和分析。

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简介：【摘要】：物理电学实验在高考中占有很大比重。本文以2020年全国卷II高考物理试题中的电学实验为例，分析高考物理实验试题特点和命题思想，并且有针对性的提出了高考电学实验的备考建议。

简介：摘 要：自2013年我国颁布《国务院计量发展规划（2013-2020年）》要求起，我国产业计量测试服务体系愈发日渐完善，产业计量测试中心数量不断增加，产业计量发展正式步入快速发展阶段，因此，为进一步发挥产业计量价值效用，加快产业计量在社会各领域行业渗透，从而基于产业计量优势推动社会发展，本文将主要对产业计量的本质与意义进行解析阐述，以期提高相关学者对产业计量的认知程度以及为相关学者研究提供参考。

简介：【摘要】新的一轮教育改革拉开了序幕，围绕核心素养开展课堂教学实践已成为广大老师共同的目标。对于数学老师来讲如何让学生拥有更加合理有效的思维环境，以培养学生对数学学习的兴趣；如何让学生拥有更多灵活的解题思路和方式，以改变机械统一的教学要求；如何让学生拥有更多理性思考问题的角度和习惯，以科学的方式投身终身认知，这些问题的解决无疑让我们兴奋，而数学解题学习过程中的中"多题一解"提供了我们深度学习的空间。

简介：

简介：摘要：伴随着社会的不断发展，产业为适应当前社会情景，便需要对自身进行转型。供应链管理意识的衰退，让公司之间的合作伙伴关系并未完全建立，部分小型生产经营商的分散，将市场中的整体价格提升，降低了竞争压力，对整体可持续发展产生了阻碍。基于此，本文分析了合作伙伴与传统供应商之间的区别，以及合作伙伴选择时的问题，同时细致阐述了选择体系创建的措施，和创建、管理供应链战略合作伙伴的具体步骤，供参考。

简介：摘要：随着我国经济的发展，教育改革不断推进，而目前中小学的课程中，信息技术已列为中小学的必修科目。同时，中小学生的信息技术知识不足，初中个别学生的学习差异，妨碍了信息技术教育中的教学效果。因此，如何解决中小学的信息技术教学问题，是教师研究的众多课题之一。不断推广新课程，注重学生的个性差异，充分利用和运用自身资源，成为解决这个问题的一个突破。因此，在中小学信息技术教育的各个层次上，发现作为“合作伙伴”的教学方式可以使不同层次的学生实现共同发展，促进学生整体的信息技术水平。

简介：摘要病理损伤和临床医源性操作均可导致牙本质脱矿，形成脱矿牙本质基质（demineralized dentin matrix，DDM）。牙本质脱矿激活内源性基质金属蛋白酶（matrix metalloproteinase，MMP）和半胱氨酸组织蛋白酶（cysteine cathepsin，CC）；同时DDM力学性能降低，因此在酶促降解和物理破坏下DDM易丧失结构完整性，降低DDM在牙本质-树脂粘接修复中的临床价值。采用交联剂和MMP/CC抑制剂是保护DDM结构完整性和实现其临床价值的有效策略。多种化学合成试剂和植物来源提取物能显著改善DDM力学性能，增强DDM酶解耐受性，但化学合成试剂的细胞毒性和植物提取物引起的牙齿着色可显著影响其临床适用性。在保护牙本质胶原的同时发挥抗菌性能是未来DDM保护剂研究的新方向。因此，本综述分别从胶原交联剂、胶原降解酶抑制剂和集两者功效于一体的化合物展开，探讨DDM保护的最新研究进展，并展望其在牙本质-树脂粘接中的应用前景，以期为DDM保护策略的临床应用提供参考。

简介：摘要：数学这门课程是所有中小学生必修的，但是作为一名数学老师却有很多人，根本没有弄懂，数学到底是怎么一回事。确切的说他们（她们）只把数学当成一门要上的课程，而忽视了对其本质面目的认识，即数学也是一门教育即数学教育。教育既活动，因此数学教育也是一种以数学为主题的活动。正因为没有从本质上的认识、把握数学发展的规律，而导致许多老师付出了大量的辛勤劳动，而数学教学效果甚差，教学成绩一直提不上去。本文通过对数学教育概念的界定，以及对教育发达的日本，在中小学数学教育的认识，加之结合我国郭思乐教授的生本教育理念，以及自己在小学从事数学教学的一些经验，得出数学教学其本质是数学教育即是一种活动。

简介：摘 要：根据每位学生的个性特点，建立《数学题本》。题本的产生、建立、使用，让学生都能正确理解数学的价值，主动参与数学学习的过程，提高学生的数学能力，从逐步“学会”到自己“会学”，有效地进行了知识的完善、构建了属于他们自己的数学认知体系，进而达到师生共同成长。

简介：摘要

简介：摘要：音乐教育同美术教育一样，都是实施美育的重要途径，新课改也明确要求了初中音乐教育的美育性。对于初中生而言，音乐美育极为重要，它不仅可以提升音乐素养，欣赏水平，而且还能培养积极健康，独特创新的人文思维，对于初中生的全面发展有着非常重要的意义。让初中音乐教育美育回归本质，让艺术之美的种子在每一位初中生心中萌芽，已经成为了当下初中音乐教育的迫切需求，本文正是立足于初中音乐教育，浅谈初中音乐教育的美育本质回归，旨在促进初中音乐教育美育的发展。

简介：摘要

简介：【摘要】随着如今新的课程目标改革，小学数学也不再应用传统的教学方法。如今新的在这方法逐渐涌入到课程教学过程中，说理课堂也是其中最为关键的一种教学方法，它主要指的是将学生学习的角度作为基础的教学角度，通过唤醒学生已有的认知经验来创设更为有趣的问题情境。本篇文章将以培养学生数学素养为基础，深入分析说理课堂，促进学生深度学习的基本方法。

简介：【摘要】概念教学是常见的课型，传统的概念教学经常是低效的，笔者结合《平行与相交》一课抓住概念本质，亲历概念形成的过程，引导学生自主发现、主动探索、体验感悟，帮助学生构建相交与平行的概念。