简介:摘要目的应用Rasch模型对ICF康复组合中"活动和参与"成分进行分析,探讨其作为临床数值评定量表的可行性。方法于2017年1月至2017年5月期间在广东、湖北、福建13个研究中心采用配额抽样(神经系统50%、肌肉骨骼系统25%、心肺系统10%、其它15%)方法收集非急性期住院患者资料。由经过培训的医务人员采用ICF康复组合中"活动和参与"成分对患者进行评定。采用RUMM 2030统计软件对所收集数据进行Rasch分析,统计指标包括Rasch模型整体拟合度、阈值估计值和局部独立性。结果最终完成515例患者资料收集,其中神经系统279例(54.2%)、肌肉骨骼系统119例(23.1%)、心肺系统49例(10.0%)、其它68例(13.2%)。经Rasch分析,将ICF康复组合"活动和参与"成分划分为"活动"和"参与"两个维度。"活动"维度共有9个"类目"("d450步行"和"d465利用设备到处移动"选评其一)符合模型预期(χ2=18.74,P=0.0274>Bonferroni校正后显著性水平0.0056),条目和个人拟合残差均值(标准差)分别为-0.34(1.24)和-0.32(0.98)。"参与"维度共有5个"类目"("d230进行日常事务"和"d850有报酬的就业"形成测试组合)符合模型预期(χ2=16.25,P=0.0927>Bonferroni校正后显著性水平0.01),条目和个人拟合残差均值(标准差)分别为0.24(0.78)和-0.31(1.06)。与Rasch模型相拟合的类目可通过公式将该维度内等级评分总分转化为数值得分。结论通过重新计分、删除不拟合类目和形成测试组合等处理,ICF康复组合中"活动和参与"成分可作为"活动"和"参与"两个数值评定量表应用于临床。
简介:摘要:随着企业规模的增长,众多房地产企业集团开始建立财务共享中心以增强集团的管控能力并创造企业价值。然而,在建设过程中,常常遭遇效率不高和效果不明显的问题。本研究以中国A股市场排名前10的民营房地产企业集团作为研究对象,利用fSOCA模型,探讨了财务共享中心建设在不同维度上对集团管控和价值创造能力的影响。研究结果表明,战略规划、信息系统和组织管理是实现集团管控强化和价值创造提升的关键要素。选择以战略规划为主导的财务共享中心建设路径,能够为企业集团的管控和价值创造带来积极影响,其中集团管控起到中介作用。并提出如何根据不同模式构建策略以影响企业集团的管控和价值创造能力,提供了重要的现实意义和参考价值。
简介:资本资产定价模型(CAPM)和套利定价理论(APT)是关于资本市场均衡的两个比较著名的模型。二种模型虽然在解释的角度、基本很设、方法、以及适用范围上均有重大区别,但是殊途同归,它们得出的结论是一致的:期望收益与风险之间存在着正相关的关系。
简介:摘要目的探讨SBAR[状态(situation,S)、背景(background,B)、评估(assessment,A)、建议(recommendation,R)]沟通模型联合情景模拟在血液净化中心临床带教中的应用效果。方法抽取2019年3月到2020年3月在血液净化中心实习的学生60人,采取随机法进行分组,试验组和对照组各30人。两组学生分别在血液净化中心的两个不同治疗组进行学习。对照组采用传统教学,而试验组在传统教学的基础上使用SBAR沟通联合情景模拟进行教学,临床实践时间共2个月。所有学生在培训后进行理论考核、临床操作考核、教学满意度调查和自我评价。用SPSS 22.0统计学软件进行t检验。结果通过SBAR沟通模型结合情景模拟教学,试验组在理论考核[(88.13±3.22)vs.(85.51±3.17)]、技能操作考核[(91.31±3.43)vs.(84.17±4.94)]、教学满意度[(95.71±2.87)vs.(91.18±3.08)]、自我效能评价[(11.13±1.08)vs.(9.21±1.89)]和交流沟通能力[(12.27±1.13)vs.(8.63±1.45)]上分数均高于对照组(P<0.05)。结论SBAR沟通模式结合情景模拟教学提高了学生的学习能力、操作能力和综合运用能力,尤其是在沟通能力上得到了很大提高,SBAR沟通模式结合情景模拟教学值得在临床带教中普及应用。
简介:摘要目的探讨基于柯式模型构建消毒供应中心专科护士规范化培训效果评价指标体系构建。方法以柯式模型理论为指导,采用德尔菲专家咨询法,对专家进行两轮询函问卷调查,分析专家对CSSD专科护士规范化培训效果评价体系构建意见。结果在两轮专家询函问卷调查中,专家的积极系数分别为93.33%和100.00%,表明专家积极性较高;本研究专家权威系数为(0.841±0.875),均值为0.857,专家权威系数>0.73,表明本研究所咨询专家均具有权威性和代表性;专家咨询意见和协调系数为0.181~0.231,经检验差异具有统计学意义(P<0.05),表明专家意见和协调程度较好,意见大多都已趋向一致。结论本研究以柯式模型为理论框架,结合专家咨询构建CSSD专科护士培训质量指标体系,通过反应层、学习层、行为层及结果层4个层面评估培训质量的长期性和连续性。其研究过程严谨,在评价指标上科学全面且贴近临床实践,具有较强的可操作性,能够对专科护士规范化培训进行全面有效的评价,能够客观反映出专科护士在规范化培训过程中核心能力的变化,为规范化培训工作提供有效反馈。