简介：科学家们在调查了澳大利亚的重点矿床后，认为这些矿床的产生可能与超大陆的合成及裂解有关。地质学家大卫·休斯顿（DavidHuston）博士说：“超大陆的演化可以暗示未来在哪里能找到大型矿床、石油以及煤炭资源。”根据澳大利亚地质学、地质年代学的研究，

简介：本文基于收集的股票日交易数据，通过对时间窗口进行划分和股票收益间的相关性，将股票市场构建为一个金融演化网络，通过分析金融演化网络的拓扑特征，进而可以研究金融市场演化的内在机制．

简介：摘要：高中生在学习生物时不但要掌握相关的知识点，并且还要学习科学探究的方式方法，提升自身的探究能力。本文如何利用生物科学史来培养学生的探究能力进行了分析，并从两方面提出了具体建议，以期能给生物教师的工作提供一定参考。

简介：生物科学史教育体现了科学教育的本质目的,促进生物学知识的建构,有利于学生创新思维的培养。文章介绍一种教学策略将生物科学史内容有效的融入科学课程。

简介：

简介：摘要：高中生物课堂教学中对科学史加以恰当运用，可以有效调动学生对生物学科的浓厚兴趣，使学生在广泛掌握生物学科知识内涵的条件下更加有效地形成科研探索意识，促进学生综合素质的整体提高。为了全面落实素质教育的生物课堂理念，保证学生全方位进步，结合高中生特点对生物学科进行总结分析，探讨科学史在高中生物教学中应用的重要价值，并提出合理运用科学史的有效策略。

简介：在有限理性假设下,构建“银行+农户”和“银行+合作社+农户”两种借贷关系的演化博弈模型,对比分析金融联结前后借贷双方的策略选择变化情况,探讨影响借贷双方决策选择的影响因素。结果显示:(1)农户的决策选择主要取决于抵押资产的金额和贷款所能获得的收益以及信用社的监管力度。(2)银行的“贷款”决策主要取决于农户选择“还款”策略的比率。(3)合作社使得银行以及农户之间的决策行为发生了积极的变化,其作用主要体现为提高农民的贷款金额、减轻贷款难度、保证银行的收益和减少银行的监管成本等。(4)通过提高农户归还贷款的初始概率y,增加银行的贷款收益r来增加银行贷款的可能性,同时提高抵押资产数额、套现比率以及合作社的惩罚来由此提高农民的还款意愿,使得农户和银行二者形成的系统向(银行贷款,农户还款)的决策状态发展。

简介：摘要： 本文以高中生物学必修教材为例，研究并阐述了生物科学史教学中渗透生涯教育的重要意义以及如何渗透生涯教育，引导学生了解与生物学科相关的职业，形成与生物科学相关的职业意识，建立正确的职业观，树立职业理想，并为实现理想而行动。

简介：摘要：生物科学史能描绘生命科学的起源、概念和原理的发展过程，揭示自然科学的本质，同时蕴含了科学研究的思路和方法，展现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中也提出“注重生物科学史和科学本质的学习”的教学建议。基于此，本篇文章对高中生物科学史的教学价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：教学的目的是促进学生的全面发展，使学生成长为可以为现代化社会建设服务的优秀人才，因此，身为教师，我们应当选择恰当的教学方法，对教学内容进行适当的加工。在高中生物教学中，教师要积极改变过去程序化的教学方式，加强科学史在生物课堂上的引入，使学生的思维能力和创新能力得到发展，优化高中生物教学资源结构，促进学生的综合成长。

简介：摘要：为充分发挥育人价值，科学史的教学可采用讲授法、演示法、角色扮演法、模型建构法、探究式教学法等方法，本研究就常用教学方法在高中生物科学史教学中的应用提供了教学建议或案例片段，以供参考。

简介：摘要 中学生物科学史作为促进学科科学素养的重要载体和桥梁，承载着重要的知识和育人价值，有必要深度挖掘教科书中的科学史素材以促进学生科学素养的发展。生物科学史在教科书中的位置分为正文、正文中和正文后三处，并根据科学史出现的位置对教师的处理方式进行探索，正文以及正文中主要处理方式有作为知识点进行处理、作为导入新课或者结束授课的材料、作为获取生物学知识的桥梁；在正文后教师在设计课堂教学时，主要将其作为德育素材或者导入新课的材料。但是总体上教师主要采用纵向联系的方式，制约着对科学史价值的深入挖掘，基于此提出了横向使用方式，以更加有效和深入地促进学生生物核心素养的发展，同时对纵向延伸也做了探索以促使学生的探究具有再生长的可能。

简介：生物符号学致力于研究自然中的符号过程、意义、信息与交流。生物符号学作为范式转换,将生命过程看作是意义产生过程、信息过程,而不仅仅是机械过程。根据生物符号学,生命过程在符号框架内可以被丰富地解释。生物符号学产生于达尔文生物学的两个反常。这两个反常可能会导致生物当前的主流范式走向危机。面对这个危机,生物符号学提出了符号学的回应。生物符号学利用皮尔斯符号学通过重新定义生物学的事实、问题与方法,重新概念化了生物学。一些迹象表明,生物符号学已经进入了常规科学的阶段。然而,要想进一步发展,它必须面对内部、外部的挑战。

简介：彝语舌根辅音k、k^h、g和舌尖辅音t、t^h、d，除了向舌面音te、tg^h、dz演化并且在口语中出现两读以外，这两套辅音在一些方言和亲属语言中以p、p^h、b相应。这种对应可能来源于上古^＊pk-、^＊pkh-、^＊bg-、^＊pt-、＊pt^h-、^＊bd-复辅音声母的演化。

简介：月季育种和品种演化过程分为三个独立的时期,在这三个时期,育种方法相对不同,但以基因的变化为育种的主题,是共同的。三个时期划分如下:

简介：当你在月明星稀的夜晚，面对浩瀚的苍穹，会产生无限的遐想：宇宙是有限的还是无限的，宇宙的几何形状是如何的等等。这一系列问题都是宇宙学所要研究的问题。要回答这些问题，必须从宇宙的创生与演化谈起。

简介：【摘要】（一）演化经济学的演化历史刘志高、尹贻梅认为，演化经济学的发展可以分为三个阶段：第一，演化经济学的萌芽时期。斯密、马克思等学者都对“演化”进行过论述。例如马歇尔提出的“生物隐喻”成了现代演化经济学中很流行的词语。凡勃伦是第一个将“演化经济学”作为专业术语使用的经济学家，还发表了《经济学为什么不是演化科学》的著名论文。[第一段]

简介：投壶是从射礼中衍生出来的，但其起源亦早。早在《礼记》中即有对投壶的记载。东汉郑玄为《礼记·投壶》作注时云：“投壶，射之细也。”这即是说，如果射为主流，投壶即为细流、支流。

简介：

简介：如果我们从宏观的角度来考察中国古代文学的历史,将会发现一些很有趣的问题。例如在漫长的文学发展史的长河中,有许多传统的惯性的主题,这些主题经过上千年无数次的演变,经过历代作家的共同努力,它终于从萌芽、发生、