简介：[摘要 ]朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读，是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述： 文章的讲解是分析、朗读是综合； 讲解是钻研进文中，朗读是跃出纸外； 讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命； 讲解只能使人知道，朗读却能使人感受。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，“大语文”时代悄然而至。语文能力关系到学生的综合发展与个人素养的提升，而小学语文又是为学生夯实基础，为未来的学习与生活保驾护航的关键时期，因此显得尤为重要，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学语文朗读教学的实施策略。

简介：摘要朗读教学是我们语文教育传统经验的精华，在小学语文教学中占据十分重要的地位。它既是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法，又是积累词语，训练语感的有效手段。语文课的主要任务是学习语言，朗读是学习语言的重要途径之一，每篇课文的学习目标中都有一项内容正确、流利、有感情地朗读课文，由此可见，朗读具有举足轻重的作用。

简介：摘要语文课程标准就阅读教学在第一学段明确指出“学习普通话，正确、流利、有感情地朗读课文。”就要求我们语文教师在教学中要重视学生朗读能力的塑造。

简介：摘要当前英语教学中普遍存在学生只注重文字书面表达而对朗读及发音缺少关注，形成哑巴英语的局面，对实际英语教学产生困扰。为了改善学生英语发音及综合学习能力，激发学生语言学习兴趣，培养口语能力，小学教师应该通过必要的措施干预，规划英语朗读系统教学方法。

简介：摘要英语是门语言，语言是要说的，小学生说英语的前提是读出来。朗读作为一种重要的学习方式，能够为小学生打好发音基础，增强对英语的兴趣，同时提高小学生的学习效率。本文针对小学英语朗读教学的内涵、朗读教学的作用、朗读教学存在的问题以及小学英语朗读教学解决策略四个方面进行研究，总结出目前研究存在的不足，以期促进小学英语朗读教学。

简介：摘要三分文章七分读。朗读是借助语音形式生动、形象地表达文学作品思想情感和内容的言语活动，朗读教学从古至今都为教育者所赞同，“书读百遍，其义自见”，课堂上朗朗的读书声，能促进学生提高语言能力，理解和感悟课文思想，陶冶情操。本文结合教学实践，总结出朗读指导中的有效策略，以供同行借鉴和参考。

简介：摘要朗读在小学英语学习中起着重要的作用，本文从阐述朗读在小学英语教学中的重要性入手，进而分析小学英语朗读教学的现状，提出朗读教学的方法和建议。

简介：摘要：古人云 :“ 书读百遍，其义自见。”由此可见，朗读在语文教学中的重要地位。通过朗读，学生可以从小就养成良好的阅读习惯，得到语感的培养，情感的熏陶，从而为日后的学习打下良好的基础。下面，笔者就如何在小学阶段加强学生朗读训练方面谈谈自己的认识。

简介：摘要本文针对小学英语阅读现状，强调了英语朗读的重要性和实施方法，为小学英语教师提供参考。

简介：摘要小学语文课标中指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维……”良好语感的形成离不开朗读训练。“书读百遍，其义自见”从某种程度上提示我们提高学生的语感的基本方式是读。培养小学生良好语感，我们可以从以下几方面入手

简介：摘要随着新课改的推进，小学语文教师应积极且深入的了解新课改推行的小学语文教学理念，以现阶段的小学语文教学现状为例分析朗读教学中存在的问题，并积极提出应对这些问题的有效策略，实现小学生朗读能力、语文素养的全方位培养与塑造。

简介：摘要：小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写的能力。其中，朗读作为语文学习的传统方法，同时也是语文教学的重要手段。小学语文教学应遵循语言发展规律，提高朗读教学占语文课堂的比重。基于此，本文重点探讨了小学语文朗读教学的有效方法与策略，以望促进朗读教学的有效开展，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要朗读在小学英语学习中起着重要的作用，本文从阐述朗读在小学英语教学中的重要性入手，进而分析小学英语朗读教学的现状，提出朗读教学的方法和建议。

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简介：摘要朗读教学是语文教学极其重要的组成部分，正确、有感情朗读是低段学生学习理解课文必不可少的手段，作为语文老师，应采取灵活多样的教学方法指导及培养学生的朗读能力。

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简介：朗读是小学课程教学中很重要的教学手段，不仅可以提高学生的阅读技巧，还可以帮助学生更好地理解课文，最终在阅读之中提升学生的理解能力和感悟能力。尽管当前的朗读教学依旧存在一些问题，只要教师积极地思考，不断创新，寻找新的教学方法和教学技巧，引导学生将阅读与练习结合起来，边读边思考，引导学生愿读、多读、会读，就可以提高学生的阅读能力。关