简介：

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简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：通过解放学生的时间、空间、双手、眼睛、头脑和嘴巴，让学生合作自主学习从“做”中感悟，让他们敏锐观察、深入思考和自由表达，教师再根据学生的学习情况及时调整教学内容、教学方法、教学进度，由学生的学来决定教师的教，充分发挥学生的学习的主体性和主动性，大力提升课堂教学效率。

简介：摘要：课堂教学改革是课程改革的重要组成部分，教师观念的更新、学生学习方式的转变是课堂教学改革在实施过程中的标志性体现。

简介：摘要：在教育不断发展完善的基础上，不管是国家、社会还是家校都对小学生的教育加强了重视与管理，且不局限于基础三科，同时对于音乐、美术、体育等也在提高关注度，不仅通过举办课下活动来实施，也通过广泛宣传和推广。尤其在美术学科中，既可以培养学生们对于色彩的艺术掌握，也能够培养他们的智慧和艺术情操，同样在日趋激烈的竞争下，学习美术也有助于缓解学生的学习压力，解决烦恼。在新课程改革的基础下，本文着重讲述了依托观察工具提升美术课堂的效率，尤其是在扎染的特色课程中，提出了相关策略分析。

简介：当前我国中小学普遍使用的课堂教学评价标准存在一些问题和不足。本研究围绕“师生问答”中的问题，分析了课堂教学评价的相关维度，在此基础上设计、制定《课堂观察记录表》，对教师教学行为进行观察、量化、分析，并通过教育实验实践来检测课堂教学评价的有效性。

简介：摘要：随着现代数学教育观念不断更新，教学方法不断改进，对教学评价也有了新的要求。鉴于此，本文从课堂观察视角下阐述了初中数学课堂教学评价的创新策略，以促进教师和学生发展，提高课程教学效率。

简介：摘要英语教学过程中，教师要学会观察学生，多渠道收集反馈信息，然后处理这些信息，从而达到提高教学效率、优化课堂教学的效果。

简介：摘要：化学课堂“观察/操作”能力的形成与学生化学课堂学习密切相关。本文通过学生参与课堂新知的设计、理顺并分析知识以及借助课堂交流等方式，培养学生的“观察/操作”能力，进而促进课堂教学目标的实现。

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简介：摘要美术课堂教学作为审美教育的一种形式，是进行美育的基本途径而审美教育则是美术课堂的教学目标。怎样将美育渗透于美术课堂教学的各个环节，使美术课堂达到美育目的，是美术课堂教学的重要课题。

简介：我们先说这个“动”字，就是让我们的学生享受和谐、美好的课堂学习的氛围，在课堂上创设情景，让学生主体“动”起来。诚然，落实学生在课堂中的主体地位，调动学生在学习中的积极性、主动性，使他们能学得生动。学的活泼，“动”是课堂活动的主旋律。

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