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  • 简介:教育,既要为人的个体发展服务,也要为社会的整体发展服务;只有让人的个体发展适应于社会的整体发展,人的个体才具有较强的社会竞争能力。所以,经济、政治、社会、文化的创新,势必推动教育在内容和形式,途径和方法,手段和目的等全方位的不断创新,以求让自己培养的学生具有较强的社会竞争能力和与社会相适应的发展能力。

  • 标签: 创新教育 文化 竞争能力 社会 个体 服务
  • 简介:最近网上出现了几篇关于应试教育和素质教育的讨论文章,其基本倾向还是对应试教育进行批判,认为应试教育“非但不是一种可取的教育方式,简直就是一种犯罪”,应试教育确实有很多不足之处,如加重课业负担,影响学生的身心健康;频繁的标准试题的练习,会使学生的思维线化,扼杀了人的创造能力和想象能力,使其后续发展受到局限等,但不能因此就全盘否定应试教育。本人以为,从古代的科举到今天的各种考试,人类社会还没有找到一种比考试更好的选拔人才的方法。有考试必然要有应试教育,应试教育至少是在目前历史阶段无法取消也取消不了的。

  • 标签: 应试教育 素质教育 教育方式 课业负担 身心健康 想象能力
  • 简介:摘要良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。当代中学生是跨世纪的一代,正处在身心发展的重要时期,他们随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面会遇到或产生各种心理问题。开展青少年心理教育,不仅对培养全面发展的合格人才、改善素质教育有着重要意义,而且对提高全民素质都具有重要意义。

  • 标签: 心理教育中学教育学科渗透
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  • 简介:科学和艺术看似相悖,事实上却有着千丝万缕的联系,随着两者分支学科的迅速增加,最终必然实现融合;儿童生活的世界是一个整体,其认识世界的范式也是整体性的,在进行教学活动时需要整合课程。因此,学前儿童的科学教育和艺术教育需要通过整合来实现其目标和价值。

  • 标签: 科学 艺术 科学教育 艺术教育 整合
  • 简介:摘要素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。进入21世纪后,素质教育在中职学生中就尤显重要。

  • 标签: 素质教育德育素质专业素质社会综合素质
  • 简介:摘要科学教育与人文教育从属于两种不同的教育思想体系。科学教育着重强调知识的传授,把培养科学精神和智力开发作为教育最根本的目标,而人文教育则注重人性的养成与人格的塑造,强调教育是人的价值的引导及创造过程。本文从科学教育和人文教育融合的原因和必要性、我国两种教育融合的现状、存在的问题以及解决的对策加以探讨和研究。

  • 标签: 科学教育 人文教育 融合
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  • 简介:教育质量和教育公平问题是当今社会关注的焦点问题。在已经基本实现教育入学机会均等的情况下,人们对高质量教育的需求得不到满足已成为当前教育比较突出的问题。为了更好地提高教育质量,促进教育公平,必须保障地区间、城乡间经济的协调发展,完善相应的教育政策法规、加大政府财政对教育的投入力度、加强教师资源的均衡配置。

  • 标签: 教育质量 教育公平 教育政策 教育投入 师资配置
  • 简介:心理健康教育是学校的重要教育内容,而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影-向。对学校体育教育与心理健康教育协同运作机制的研究,对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的应用价值。

  • 标签: 高校体育 心理健康教育 协同运作 途径
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  • 简介:本文通过对现代教育技术和教育变革的概念分析,着重叙述了现代教育技术对我国教育变革的影响,结合教学实践案例,指导教师和学生更为广泛的认识教育技术在教育变革中的应用。

  • 标签: 现代教育技术 教育变革 教育观念 教育模式
  • 简介:和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育,中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式,反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式;从具体实施手段来看,冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。

  • 标签: 和平教育 冲突化解教育 性别敏感教育 人权教育
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  • 简介:一、以精致为追求凤游寺小学教育共同体本着“尊重差异、自主管理、学科联动、主动发展”的原则,强调学校之间合作基础上的互动与发展,成立伊始,确立了共同体近期的发展目标:在小班的“精品化教育”上,求突破,推动共同体内各小班化学校教育的内涵发展、特色发展、均衡发展。

  • 标签: 教育共同体 教育研究 小班化 精品化 小学 学校教育