简介：摘要：野外综合地质实习是地质专业本科生重要的地质实践环节，经过多年的实践与探索，学校已经建立了较为完善度的野外教学体系。然而随着地质学科的快速发展，交叉学科不断与之融合，传统的野外地质实习方法已经不能满足新时期社会对地质人才的要求，本文以长江大学松滋地区综合地质实习为例，针对教学改革内容与方法提出几点思考。

简介：摘要：本文旨在探讨高校传媒实习实训模式的优化与实践，以提高传媒专业学生的实践能力和就业竞争力。通过文献综述和案例分析，本研究总结了传统实习实训模式存在的问题，并提出了一系列优化策略。在实践中，高校采取了多种措施，如与行业合作建立实训基地、强化导师指导、拓展实践项目等，以营造更适应行业需求的实习实训环境。

简介：摘要：本文旨在分享机械专业学生的实践教育与实习经验，探讨如何更好地促进学生在工程领域的职业发展。首先，文中介绍了实践教育的重要性，并强调了其对学生综合素质提升的积极影响。接着，通过分享学生在实习期间的具体经历，包括项目参与、问题解决和团队协作等方面的收获，展示了实践教育在培养学生实际技能和职业素养方面的作用。最后，文章讨论了实践教育的挑战与机遇，并提出了一些建议，以更好地支持机械专业学生的实践教育和职业发展。通过本文的分享与讨论，可以为相关教育机构和学生提供有益的经验借鉴和参考。

简介：摘要：随着我国高等职业教育的蓬勃发展，传统的学生实习（实训）考核举措已无法满足高职院校对卓越人才培养的实际需求，实习（实训）考核环节有待进一步加强，以适应高职院校教育模式改革与发展的实际需要。本文在分析高职院校学生实习（实训）考核现状及存在问题的基础上提出实习（实训）考核的优化策略与实施路径，希望能为高职院校实习（实训）考核改革提供借鉴，为实习（实训）考核体系的构建提供参考。

简介：摘要：伴随我们即将步入大四毕业找工作的节奏，发现很多人对工作所在地尤为看重，而对于是否留在辽宁促进辽宁的经济发展每个人又都有自己不同的看法。大学生作为社会最富有生机力和活力的创造性代表，是宝贵的人才资源，如何合理并且充分的利用这些资源，是国家政策统筹的重要事件。随着大学生人数扩招与国民素质的提高，大学生就业人数不断增多，就业难，难就业成为了当下的一个问题。而对于当前东北地区，经济发展下滑，如何留住人才，最大限度的给予优惠政策和心理暗示留住人才，也成为了地区经济发展的重要问题。把两者的问题融汇解决，既让大学生实现就业，又让辽宁人才流失减少建设辽宁经济是当前研究的主要问题.

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简介：摘要 :实施素质教育是教学改革的一大成果 ,应广泛运用到各科目学科活动中 ,中等职业学校数学教师应正确把握素质教育的尺度 ,应充分认识素质教育的重要性 ,进一步明确教学方法的指导思想 ,应把握实施素质教育活动的步骤和方法。 关键词 :素质教育 教学步骤 教学机构 教学指导思想 随着教育发展的日新月异应试教育已突现出不足，而素质教育却成为 21世纪中国教育战线一道绚丽的风景。素质教育的根本目的是培养全面发展的合格人才。数学是一门内容丰富 ,分支繁多 ,思维严谨 ,高度抽象而又应用广泛的学科。它有如此高的价值 ,各级学生学好数学至关重要。所以在素质教育这个大舞台上 ,中等职业数学教师扮演着极其重要的角色。要想做好这个角色 ,根据数学的特点 ,并结合本人长期教学中的经验 ,我认为应从下面几个方面努力 : 一、数学教师应端正教育思想 ,努力提高自身素质 教师要落实素质教育 ,必须提高自身的素质 ,主要表现在通过学习了解有关素质教育的理论 ,苦练内功 ,做一个知识渊博 ,爱好广泛 ,品德高深的教师。只有这样 ,教师在素质教育中才有所建树。如果教师对素质教育的内涵、目的、原则、手段以及教学模式等全然不知。那么 ,让他实施素质教育 ,其结果便不言而喻了。 二、转变教育观念 ,树立“大众数学”的思想 数学将成为 21世纪每一个合格的社会成员的素质、知识和技能的一个必备的重要组成部分。为此 ,数学教师必须树立这样的思想，中职学生尤其重要 :让人人都学习数学 ,都尽可能多地懂些数学。要变“精英教育”为“大众教育” ,把数学教学主要精力投入到每个学生身上 ,相信绝大多数的学生都能学、都能会学、都能学好数学。为此全体中职数学教师要从以下几个方面实现教学观念的转变 :一是由“偏爱优生”转移到重视“学困生” ,为了培养学生数学素质 ,大面积提高教学质量，我们应该从最后一名学生抓起 ,大搞“水涨船高”，不搞“水落石出”。改变对差生的态度 ,增加对差生的感情投人 ,使他们感受到老师的温心、爱心和诚心。心灵的沟通会使学生对数学课产生浓厚的兴趣 ,使差生由厌学转化为愿学爱学、乐学 ,一改数学课的沉闷气氛。二是由“先教后学”转向“先学后教”。素质教育主张在充分发挥教师的主导作用下 ,广泛地让学生自主参与 ,积极思考 ,亲自实践培养学生自我意识、竞争意识和创新意识。课堂上要留给学生一些机会让学生参与教学 ,教师依据学习规律 ,促进学生学习 ,从而大大提高了课堂教学效益。三是由“教书”转向“教人” ,只注重教师教 ,而忽视了学生学的现象 ,是导致差生大量出现 ,教学质量不高的根源。这就要求教师在教学中由“教书”转向“教人”。 三、优化课堂结构 ,建立以学生为中心的课堂教学结构模式 课堂教学是目前整个教学工作的中心环节，教学质量的高低取决于课堂结构的优劣。当前 ,课堂教学并未摆脱“应试教育”的束缚 ,学生负担重 ,课堂教学效益低。究其原因 ,一是教法陈旧 ,不少教师仍把学生当作知识的“容器”满堂灌。二是主客倒置 ,往往把学生的主体作用与教师的主导作用之间的关系颠倒了，三是有些教师总盯住少数几位所谓的“尖子学生”进行教学。因此优化课堂结构势在必行，新的课堂教学应该是在教师的主导作用下 ,让学生自主学习 ,让学生成为教学过程中的主体 ,教师的主要作用是指导、点拨辅导 ,其结构模式应该是 :知识感悟 +学法体悟 +思维试验。这是一个立体式的可以不断变化的活动式结构 ,主要指在传授知识的基础上 ,着重引领学生去感悟知识体悟学法 ,组织思维试验 ,培养综合能力。新的课堂结构模式必须体现三大原则 :一是主体性原则。课堂教学一定要体现学生是学习的主人 ,教师只是学生学习过程中的引路搭桥者。二是全体性原则 ,即教学对象的全体性。要让每堂课下来 ,所有的学生都能在各人原有的知识能力基础上有所进步 ,有所收获。三是生动性原则要让学生能够轻松愉快地全身心地投入到课堂学习中去。 四、运用现代化的教学手段 ,增强课堂教学的趣味性、直观性和形象性 随着多媒体技术的发展 ,人们通过精心设计的动画插图和音频等可以将抽象深奥的数学知识简单明了、直观地表现出来 ,缩短了客观事物与学生之间的距离 ,更好地帮助学生掌握新知识、思考知识间的联系 ,促进新的认知结构的形成。计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来 ,把运动和变化展现在学生面前 ,使学生由形象的认识提高为抽象的概括 ,这对于培养学生良好的思维习惯和现代数学素质会起到很好的效果。例如立体几何入门难是多年来中职学校数学教学的难点 ,一是画图与识图 ,图立不起来 ,而多媒体应用在这方面有潜在的巨大优势，可使抽象的概念具体化、形象化 ,尤其是计算机能进行动态的演示 ,利用这个特点可处理其他教学方法难以处理的问题 ,这就为教师提高课堂教学效果提供了一种现代化的手段 ,从而增强课堂教学的趣味性、直观性和形象性。因此素质教育下的数学课堂教学应该是在教师的主导作用下 ,广泛地让学生主动参与 ,积极思考 ,亲自实践培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识 ,发展学生的自我调控能力、创造思维能力和适应社会能力 ,提高学生的数学素质。我们愿在素质教育的宏伟事业中 ,与广大数学教育工作者一道研究探索和实践 ! 五、在向学生传授数学知识时要注意对学生进行品德教育帮助他们树立良好的人生观和价值观 学生有了远大的理想奋斗目标 ,学习才有劲头，我国著名的数学家陈景润在上中学时 ,老师在课堂上讲 :“哥德巴赫猜想”犹如皇冠一样的一粒明珠。如果同学们从现在开始就努力学习文化科学知识 ,将来我们在座的同学之中定有人能把这颗明珠摘下来。陈景润听了 ,把教师的话铭刻在心。经过废寝忘食 ,勤奋刻苦地奋斗 ,终于摘下了这颗皇冠上的明珠。在人生的道路上并不是一帆风顺的 ,只要我们面对现实 ,坚忍不拔、刻苦进取锲而不舍 ,就一定能实现自己的人生价值 ,开创美好的未来。 六、注重能力培养 ,提高学生的综合素质 更新方式 ,激发兴趣 ,兴趣是最好的老师 ,而学生学习兴趣的形成是从课堂教学中产生的 ,教师引导恰当 ,学生的学习兴趣就会强烈，我们转变教学方式，使一些枯燥、单调、抽象的内容变成学生喜欢的具体生动的内容 ;其次 ,教师要循序渐进善于引发诱导 ,积极主动地激发学生生疑、质疑、解疑 ,培养他们的思维能力。古代教育家孔子曾说“学而不思则罔 ,思而不学则殆”。由此可见 ,教师善于开启学生思维的大门 ,调动学生思维的积极性 ,对提高学生的思维能力是十分有利的。数学教学能非常有利地渗透这些内容。在进行数学规律的教学时 ,帮助学生弄清建立数学规律的事实依据 ,了解人们是怎样对数学加以分析、归纳、概括成规律的。数学教学离不开指导学生解题 ,分析问题的方法是灵活多变的 ,教学当中针对不同的解题类型向学生介绍一些分析问题和解决问题的方法，不仅要教给学生一道题怎样做 ,而且要使学生懂得为什么要这样做 ,培养正确的分析问题和解决问题的方法。

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简介：摘要：近年来，随着教育的不断发展，许多中等职业学校都开设有农学专业，该专业每年为社会培养了许多优秀的农学人才，这些人才在进入工作岗位后，利用自身的专业知识，为现代农业做出了一定的贡献。随着时代的进步，许多中等职业学校的农学专业在人才培养路径、课程体系设置等方面暴露了诸多的问题，与教育现代化的方向不大一致，难以真正培养出社会所需的人才。基于此，本文以中等职业学校农学专业作为研究对象，分析了该专业建设与实践教学的相关策略，对农学专业教学改革具有一定的指导价值。

简介：内容摘要：平面设计不仅要重视造型基础能力的培养，更要重视平面设计艺术的表现和创新意识的培养。然而，在平面设计教学中，特别是中等职业学校的平面设计教学却显现出种种弊端和需要改进的地方。文章试从造型基础教学传统性、形式语言教学简单性、思维创意呆板性三个方面来展开对中等职业学校平面设计教学的思考，并提出解决问题的途径。 

简介：摘要：随着高等教育改革的推进，尽管本科、研究生教育质量不断提升，但与此同时，对人才培养质量也提出了更高的要求，本科教育、研究生教育的衔接也越来越受到重视，本文以物理学（师范）专业为例，研究了物理本科生教育和研究生教育衔接的举措，期望为本、硕教育提供有益的参考。

简介：摘要：随着信息技术的发展和教育理念的更新，混合式教学作为一种结合了传统面对面教学和在线学习的新型教学模式，逐渐在高等教育领域得到推广。在护理教育中，基础护理教学是培养护生专业技能和临床思维的重要环节。混合式教学的应用可以为护生提供更加灵活和个性化的学习体验，同时也能提高教学效果和学生的学习效率。本文旨在探讨混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用方法，分析其优势和挑战，并提出相应的实施策略。

简介：摘 要：传统的实训教学考核存在一定的弊端，本文通过对《普通物探实习》过程化考核模式设计，在一定程度上提高了学生在实践教学中的主动性与积极性，提高了实训教学的效果。

简介：摘要：新工科作为现代教育的新使命、新要求和新任务，着眼于未来的工程教育，将更加注重创新、注重基础、注重交叉、注重人文和注重实践。课堂教学改革对于学生的学习起到了十分重要的作用，创新金工实习的课程教学方式，提高教学质量的同时促进教师的教学水平的进步。本文主要对金工实习课程的教学现状进行分析，然后，结合学生的具体学习情况进行实践和分析，并且提出相关的策略，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：在产业结构转型升级的影响下，社会对专业型人才的需求不断增加，高职院作为人才培养的重要阵地，在教学和管理上也应该尝试改革和升级。在高职院校培训中，顶岗学习作为提升学生实践技能水平的重要手段，受到了广泛关注和重视。本文就对高职院校顶岗学习管理创新加以探讨研究。

简介：摘要：培养具有实践创新能力的高级应用型人才是应用化学专业内涵建设的重要内容。本文主要分析了本专业生产实习过程中存在的主要问题并提出了相应针对性的解决方案。通过结合本地区资源优势和专业培养目标，创新改革生产实习教学模式，促进产学研一体化共同发展，为培养高素质、实践能力强、有竞争力的应用型专门人才服务。

简介：摘要：电子学习是高等教育机构电气和非电气工程专业人员的必修课，也是工业工程专业学生在整个学校必须学习的基本实用课程。电子工程课程将使学生能够利用和应用通过电子工程理论课程获得的书本知识，提高他们获得的知识和技能，并为今后的职业发展奠定坚实的基础。同时，工程课程是培养学生实践、创新和整体素质的重要平台。此外，国家认为新项目是国家战略发展的一个新要求，承认技术教育的重要性，同时为两大类提供了基本原则:稳定建设、成果继承、深化改革和提高质量。本文对“电工电子实习”教学改革进行分析，以供参考。

简介：【摘要】临床实习是护理专业大学生课本知识转化为临床操作能力的一个关键时期，是实现理论知识向日常工作能力转化的必不可少的过程，也是护生今后从事护理工作的必经阶段。笔者针对临床护理实习过程中学生、教师与院方所存在的各种问题进行研究，并提出相应的对策，旨在培养出高素质的护理人员。

简介：摘要：在校学习和实习相结合的教育模式是当前高职院校的主要人才培养模式，但当前高职院校顶岗实习学生党员的教育管理开展进度缓慢，是高职院校应突破的教学桎梏。基于此，本文主要分析高职院校顶岗实习学生党员的教育管理办法，希望本文的观点能够为相关工作者提供帮助。