简介：人性原是人的生性、自然属性,但在一定的历史条件下,表现出多种形态、多种内容。孔子和孟子的人性思想大同小异,各有特点。通过平行、上下、男女、内外四个系列的人性思想比较,我们可以看出,孔孟分析人性的方法论和世界观存有差异,表现了孔子的内向性格和孟子的外向性格,也表现春秋时代保守、战国时代开放的时代风貌。这些差别证明了人性在逐渐解放的历史规律。

简介：　　问题与情境　　还记得你和同学是怎样比较个子高矮的吗?可能大家会用两种办法:一是让两人分别测出自己的身高,对比一下;二是两人背对背地站在同一块平地上,脚底平齐,让另外一个人观看两人的头顶,比出高矮(如图1).……

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简介：随着时代的发展，东西方文化的交流日益增多，对各国母语教育研究也越来越受到人们的关注。作为重要的课程资源——教材。在各国的母语教育中都有至关重要的作用。美国作为西方文化的代表国家，其母语教材很有研究的价值。中国与美国语文教材存在明显的异同，“他山之石，可以攻玉”，本文将中美语文教材的类型、教材的选用、课后练习的设计三方面入手对中美母语教材进行比较，试图探索、思考某些有本质性的东西。通过中美教材的比较，从中找出中美语文教材的不同，总结美国教材编写的经验，探索对中国语文教材编与使用的一点启示。

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简介：当今,国际比较文学的主潮,是愈来愈明显地向着理论化的方向发展。中国比较文学,经历了三、四十年的沉寂之后,而今,一经复苏,就在短短的几年时间里,很快地汇入了国际比较文学的这一主潮。而且,我国老一辈专家和为数众多的中青年学者,在这方面做出了世所瞩目的成绩。比较美学在我国的蓬勃兴起,就是一个重要标志。比较美学,是一种跨越国家疆域和民族界限的美学研究。时代赋予我们的学者以国际公民的身份,使他们“以世界性的认识和眼光”去研究美学。

简介：年底，丽丽的爸爸打工拿回3万元钱。家里不急用，爸爸和妈妈商量反钱存入银行。妈妈要存三年定期，爸爸要存一年定期存三个一年，两人意见不统一。丽丽问：“存三年和存一年的年利率各是多少？”妈妈说：

简介：题目：比较下面两个积的大小：A=123456789×987654321B=123456788×987654322

简介：教学设计【教学内容】人教版小学数学四年级下册第40页例5。【教学目标】1.让学生学会比较小数的大小;2.在独立自主,合作交流的活动中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思想能力;同时也培养和提高学生的知识迁移、分析解决问题等能力.

简介：蓝色布蛙娃5个45元钱，粉色布娃娃每个8元钱，哪种布娃娃贵？

简介：你说你是颜色不一样的烟火，而我只是两块钱一捆儿的呲花。但那又怎样，就算是滋花，我也能绽放独有的光彩！

简介：实数的大小比较是中考及数学竞赛的常见题型，不少同学感到困难。为帮助同学们掌握好这部分知识，本文介绍几种比较实数大小的常用方法，供同学们参考。

简介：比较小数大小的方法多种多样，掌握了这些方法就能帮助我们解决一些实际问题。

简介：地名是社会历史文化的产物,具有丰富的文化内涵。中美地名既有相同点,又有不同之处,了解和研究中美地名文化具有十分重要的意义。

简介：在这个实验中，你要用模型来比较周期表中同族原子的大小。

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简介：俄国教育学家乌申斯基曾指出：“比较是一切理解和思维的基础。”的确，从不同角度加以比较是我们认识事物的基础，更是解决问题的关键。我们知道，阅读方法多种多样，有浏览法、精读法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等，

简介：【病例呈现】一头大象口渴了，来到小河边喝水，正巧碰到河马在水里洗澡。看到河马肥硕的身体，大象问：“河马兄弟，我体重2．3吨，你有多重啊？”河马看了看大象，说：“哦，我2．23吨，比你重啊。”问：河马说得对吗？

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