简介：摘要：近几年，随着新课改和素质教育不断的推进与实施，要求语文老师注重作文教学，进而培养小学生的逻辑思维以及识字造句等方面的能力。习作是语文课程的基础，学生习作水平可以反映他们运用语言的能力，因此，语文老师要从多个方面来改变教学模式，调动学生习作的兴趣，更要注重习作教学中所存在的不足，积极的开拓他们的思维，提升习作教学的效率与质量。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨小学低中段班主任的沟通技巧对班级凝聚力的影响，并分析其重要性。通过深入研究班主任在沟通中的作用，以及如何运用有效的沟通技巧来增强班级凝聚力，旨在为小学班主任提供实用的指导和建议。

简介：摘要：阅读教学与写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是提升学生语文素养的重要途径。因此，在小学语文教学中应采取科学有效的措施把阅读与写作教学有效融合，以此充分激发学生的阅读与写作兴趣，极大地提升学生的阅读与写作水平，真正实现学生全面发展的目标。文本立足于小学语文中段阅读教学的意义和目标，分析在新课程改革背景之下小学语文中段阅读教学的有效策略性。

简介：摘要：阅读和写作相辅相成，提升学生阅读量增强学生写作水平。而且对于小学中段三四年级来说，正是语文作文习作教学的中级阶段，是由低到高的转折过渡期。写作教学是小学语文的重要内容，是这个阶段语文学习的重点难点，往往学生在写作文时都会出现抵触，或者写作内容千篇一律。本文就针对小学中段语文写作教学提出几点策略方法。

简介：摘要：就当下的中段学生而言，在计算过程中出错的概率比较高，整体的计算能力较差。因此必须对中段计算教学的策略不断进行优化，防止未打好基础知识，影响高阶段数学学习的质量。文章分析了小学数学中段计算教学存在的问题，阐述了小学数学中段计算教学存在的问题，提出了优化小学数学中段计算教学的策略。

简介：摘要：小学数学中段教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学中段教学之中，老师需要注意数学教学的有效性，以此来提高整个课堂的教学效率。本文论述了小学数学中段教学的有效策略，以供大家参考。

简介：摘要：轰轰烈烈的新课改给我们提出了许多新的教育理念和要求，这在很大程度上激发了教师的创造性思维，作为实现新课改的主要阵地――课堂，理应成为改革的焦点。比如，那合作探究的喜悦、充满兴趣的愉悦、独立思考的欢乐、成功感悟的兴奋等等，使得我们的课堂变得快乐愉悦。作为一名新形势下的数学教师，怎样根据小学生爱玩好动、天真幼稚、爱模仿的特点，打造快乐的数学课堂是一项非常重要的任务，下面是我在小学中段数学教学实践中的几点感悟，仅供大家参考。

简介：作文是语文学习的一个重要组成部分。小学中年级是作文教学的起步阶段，是小学看图说话写话向命题作文的过渡阶段，起着承上启下的重要作用。本文旨在探讨小学中段作文教学方法。

简介：教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,通过相关教学理论的演绎或对教育教学实践经验的概括和总结所形成的一种具有指向特定的、比较稳定的基本教学范式.支架式教学模式是指教师提供一套恰当的概念框架,来帮助学习者理解特定知识、架构知识意义的教学模式,借助该概念框架,学习者能够独立探索并解决问题,独立建构意义.简言之,是教师通过“支架”把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生,帮助学生有效地完成学习任务.

简介：摘要：小学中段的阅读教学有着承上启下的意义，小学中段是指小学三年级和四年级。这个阶段的学生对阅读优良初步的了解和认知，阅读的经验不是很丰富，在小学中段的阅读教学中应该注重提升学生地阅读能力，教师应该在课堂教学中，激发学生的阅读兴趣，让学生养成阅读的习惯，并且适当的拓展课外阅读，为以后的阅读学习奠定基础。

简介：摘要：

简介：摘要：在传统的水墨教学中，教师往往会采用引导学生临摹的方式开展教学，在这种教学模式之下，学生往往对于水墨学习不感兴趣。为了解决这个问题，教师可以对自己的水墨教学方式进行创新，比如可以选择我们日常生活中所熟悉的一些水果进行写生，在调动学生积极性的同时又学习了水墨画的技法。本文围绕小学中段“水果”水墨写生教学实践展开论述，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：实际上从小学中学段开始，小学生才正式接触作文教学，但考虑到刚刚进入中学段的小学生还不具备良好的遣词造句能力与情感表达能力，所以针对他们的作文启蒙教学一定做到面面俱到、细致入微。本文就从三个方面详细探析了小学语文中段作文教学的有效策略，希望为小学生学习作文打好前期基础。 

简介：

简介：摘要：在小学中段语文教学实践中，传统的教学模式与教学理念过于落后，需要读赏式这样的全新教学方法来辅助教学，本文以读赏式教学方法为研究点，分析探讨了读赏式教学方法在小学中段语文教学中的实际应用策略，通过实践分析为培养学生语文阅读能力、思维能力以及个性化阅读献计献策，以达到增强课堂效率、提高教学效果的教学目标。

简介：摘要：随着新课程改革不断推进，素质教育也在不断地深入发展，学校和家长都越来越重视学生在素质方面的发展，注重培养学生的特长，希望学生可以德智美体全方面发展。音乐，是美育发展的重要内容，对音乐的学习可以让学生放松身心，正视学习中的压力，以更加轻松的心态和积极的热情去应对其它学科的学习，对学生学习发展具有重要意义。但是在当前的音乐教学中，教师的唱歌教学还存在着不少问题，本文就小学中段音乐唱歌教学的有效方法提出了一些看法。

简介：摘要：在小学语文的学习过程中，作文是学生需要掌握的一大学习板块，作文能力是对学生语言文字知识运用的考查，是学生学习其他学科必备的基础能力之一。因此，在小学这一学习阶段，作为语文教师应该将学生的作文能力培养过程重视起来，通过选择适合学生学习状态的教学方式，帮助学生打好写作基础。为此，教师应该开展多元情境教学，以吸引学生的写作兴趣，并引导学生多进行课外阅读，积累写作素材，同时可以进行仿写练习实践以提升学生的写作能力等。

简介：【摘要】为了帮助学生更好地理解文本、提高写作技能、培养批判性思维，随文习作策略应运而生。这一策略不仅将阅读与写作巧妙结合，还强调了实际学科内容的应用。学生在阅读不同类型的文本后，能够立即进行写作，以展现他们对于文章内容的理解。在这个过程中，学生不仅提高了写作技能，还培养了深度理解和批判性思维的能力。通过了解和实践相关策略，我们能够培养出有思想、有创造力、有表达能力的学生，为他们的未来发展提供强大的支持。本文就将探讨小学语文中段随文习作的教学策略。

简介：摘要：