简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部提出了“双减”政策，即减轻中小学生课业负担和减少校外培训。在这一背景下，本文以小学语文为例，探讨了“双减”作业设计的策略和方法，旨在为教师提供一些实用的建议，帮助他们更好地完成“双减”任务。

简介：【摘要】作业是推动教学进程，评价教学质量，乃至衡量课改教改成效的重要尺度之一，也是体现教师专业能力和评价学生核心素养形成的重要标志。在“双新”“双减”的教育大背景下，如何在高中语文教学实践中落实“双新”的课程理念，在“双减”的促进和推动下，高效、高质量的完成教学，是对每一个高中语文教学者提出的挑战。本文尝试探讨在“双新”“双减”背景下，高中语文在作业设计上对教学实践的高效贡献。

简介：

简介：摘要：随着时代发展与科技的进步，信息技术逐步融入到教育及生活中，伴随互联网时代的到来，我国教育部门对小学数学教学质量也提出了新的标准和要求。新课改教学理念要求培养学生自主学习能力，引导学生全面发展，同时要求教师对教学模式不断创新。本文以小学数学教学现状以及存在的问题作为出发点，对如何在小学数学教学中渗透双融双创展开讨论，并提出具体开展策略以供参考。

简介：摘要：教育部出台的“双减”政策落地以后，又提出了“双增”的政策，要求在减轻学生课业负担的同时，为学生提供更多体育、美育方面的发展机会，实现教学的减负增效。小学英语是一门基础性的学科，只有寻求“双减”与“双增”的平衡，才能够真正促进学生的全面发展，提升英语课堂教学的效率。本文探讨了“双减”与“双增”下的小学英语教学，结合实际的教学经验，提出了在“双减”与“双增”背景下，小学英语教学效率提升的有效策略，期望能够提供有关的参考。

简介：摘要：“双减”政策下，教学回归课堂，教育回归本质。教学实践中，教师越发关注课堂教学的质量和效率，强调在课堂上实现减负、提质、增效。基于“双减”政策的内涵，我校在新一轮教育教学改革中从作业入手，针对作业进行全面的优化，旨在减轻学生的作业负担，提高作业设计的合理性，关注作业的实效性，同时，在课堂上增强教学效果，强调打造特色课堂，强化特色教师队伍建设等，多措并举，加强落实，进一步助力“双减”政策的落地。

简介：摘 要：在深化教育改革的背景下，教育部明确提出“双减”，即减负、降低校外培训等措施。在此基础上，文章结合小学语文教学实践，对“双减”教学中的学生作业进行了研究，并提出了相应的教学对策，以期能为广大教师更好地落实“双减”工作提供参考。

简介：摘要：新课程、新教材的落地需要新的教与学，虽然双创政策给课程带来了很大的变化，当前学校教育还没有实现教与学的改革，为了适应课程教材的更新，所以要坚持实施教学，强化德育目标，采取情境化的综合教学策略，促进“双新”“双减”背景下的学科教学转型，同时也需要构建以提升学科素养为基础的体验式学习，强化以提升思维品质为导向的深度学习，借助教育大数据和信息技术探索个性化学习，实现“双新”“双减”背景下的学科学习变革。

简介：摘要:党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党建工作在基层的推进,特别是在幼儿教育领域。党建引领幼教事业发展,成为新时代的必然要求。本文从新时代党建和幼教业务双融合的背景出发,深入分析了二者融合的必要性和重要性,提出了具体的实施策略,包括健全党组织体系,发挥党组织的政治引领作用;构建党建与保教教研双轨并行机制,增强党员的专业素质;强化党建与幼儿园文化建设的融合,营造良好的园所氛围;建立党建与幼教质量提升的联动机制,提高幼儿园整体工作水平。通过上述策略的系统实施,必将推动新时代党建与幼教业务的深度融合,共同推进幼儿教育事业的高质量发展。

简介：摘要：当前“双减”政策的发布，为之后的教育指引了方向。在当前倡导教育改革实施素质教育理念的背景下，为了提升教学质量，培养全面发展的学生，需要对初中语文教学进行改革。初中语文知识具有承上启下的作用，减轻学生的学习负担，培养学生的学习能力尤为重要,这对学生的学习发展有着积极的意义。在初中语文教学中,教师要采取相应的对策来促进语文课堂高效教学，提升学生综合学习的能力，在语文教学活动中,进行教学设计,有针对性的培养学生的学习能力。

简介：教师的培养，是地方高职院校发展的重点工作。本文从现代高校发展现状出发，分析与探讨了地方院校双师双能型教师培养存在问题，并为进一步培养双师双能型教师提出科学的途径与对策。

简介：“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养是高职教育师资队伍的建设目标,也是培养高技能型人才的需要,同时还可以促进校企的深度融合,达到校企互通共赢。文章从教师资格认定和评价机制、创新“双师型”教师培养的途径、举措和渠道等方面研究了“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养的途径和方法,旨在为“双师型”教师的培养探索新的途径,进一步丰富和完善“双师型”教师培养制度体系。

简介：摘要：双零点与双极值点的方法具有共同的解题技巧，是高考中的热点。双极值点本身是

简介：＂双主体＂育人模式是高职院校提高人才培养质量的一条创新途径,该模式实施的重要环节是对教师进行＂双师素质＂培养。目前＂双主体＂育人模式下高职院校＂双师型＂教师培养还存在一些问题,针对这些问题高职院校应从多方面调整培养策略。

简介：凉茶：当我在QQ上看到《双“贱”合璧》责编千月兔同学的这首咆哮之歌．我直接跪下了!而千月兔在得知本次是《双“贱”合璧》连载完结篇时．

简介：摘要：专业群建设是推进“双高计划”的逻辑起点。在“双高计划”建设背景下，课题组对接当地产业转型升级发展和区域经济发展需求，深入研究专业群建设文献资料，探讨了专业群建设的政策、理论和实践问题，以期助力高职高专走出专业群建设面临的困境，系统推进中国特色高水平专业群建设。

简介：理论与实践的结合是目前职业教育专业课程整合的主流方向,但是一味地追求课堂＂企业化＂也不是良策,脱离＂教＂与＂育＂的本质。在这样的前提下,提出＂双先双合＂教育理念,推陈出新,＂双先＂即教者先行、学者先行;＂双合＂即理论联系实际、实际结合发展的这样一种新型教学模式的探索。探索职业教育的改革,深化职业教育＂静悄悄的革命＂。

简介：摘要：国有企业的党建工作对推动企业改革发展、保证国有企业的主体地位具有重要作用，对制造型企业而言，基层党组织直接面对最广泛的工人群体和最一线的生产经营活动，如何将基层党建与企业中心工作双相融合，促进企业发展和党建提升是一项重要课题。本文以红云红河集团昆明卷烟厂为例，就如何在生产一线开展党建与中心工作双融合、双促进工作进行探讨，提供一些具备实践性的方式方法。

简介：摘要：为了迎合“双融双创”发展趋势，将网络技术融合到陶艺跨学科教学中，有助于创新陶艺跨学科教学模式，拓展学生知识面，通过跨学科的融合教学，让学生在课堂上接触更多学科知识，使得学生在陶艺学习中能够主动发挥创新、创业能力。因此，在“双融双创”背景下进行陶艺跨学科教学是十分重要的，文章通过对“双融双创”背景下陶艺跨学科教学创新进行研究与分析，结合当下社会发展实际状况与陶艺跨学科教学特点，提出了三点陶艺跨学科教学创新策略，希望能够促进教师和学生养成创新融合意识，在新的社会背景条件下勇于创新、创业。

简介：摘要：近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们越来越重视对学生各个阶段的培养，尤其是在小学阶段。由于小学生处于学习的初级阶段，他们的学习和接受能力相对较差，因此需要对课后作业做出适当的调整。语文作为一门传统学科，一直处于小学教学作业的中心。在此基础上，双减背景下的小学语文作业设计应准确把握设计要点，科学规划语文作业。