简介：文学批评模式在文学活动中既具有稳定性,又具有活动性.批评模式应随着社会转型和经济转型而转变模式类型形式和方式.社会主义市场经济的建立和发展为文学批评的发展和文学批评模式的变革和发展创造了有利条件,批评也从伦理、政治型批评模式向文化批评模式转化,从单狭窄的模式向多元化、多样化模式转化,这有利于文学和批评在百花齐放、百家争鸣的氛围中健康发展.

简介：以认知构式语法为基础，试图探讨现代反讽威胁语中的“NP＋敢＋VP”构式，并尝试通过全面分析这一构式的句法形式．从语义、语用特征探索该构式的构式义形成机理，认为该构式义产生基于词汇压制和构式压制之间的互动。

简介：在初中学段，学会并掌握一些常见几何辅助线的添加方法，不仅是几何学习必需的基本功，也是解题必备的技能．在教学中，添加辅助线普遍存在重“直”（直线、线段等）轻“曲”（圆、圆弧等）的现象．这种做法，不仅给学生“知识与技能”的学习带来不便，也使原本简单的问题复杂化，为此，本文结合实例，对辅助圆的构作作一些介绍，供大家参考．

简介：摘要：小学英语是学习英语的基础阶段，只有在小学把英语的基础打好，在初高中学习英语才会更轻松。但是在现阶段的英语教学过程中存在着一些问题，导致了英语教学难以开展。其中最为显著的问题就是教学方式的不科学性。传统的教学方式以教师为基础，没能够很好地意识到学生的主体性，从而导致教学效率的下降。而小组合作的教学方式就很好地解决了这一教学问题。本文作者就以合作教学法在小学英语教学中应用策略探究为题，对小学英语教学提出了以下几点见解。

简介：【摘要】在新课改理念不断深化的背景下，小学数学课堂教学以学生为主体地位的小组合作学习、自主探究等创新型教学模式，已成为小学数学课堂的常态。“轻负”就是减轻学生的负担，是对过程的描述；“高效”是提高学生的学习效率，是我们追求的结果。它主要体现在挖掘教材价值，营造思考氛围，激活学生的思维力。如何打造“轻负高效”的智慧课堂？是每个老师探索和追求的教育智慧。

简介：比喻的神奇之处就在于，它能把笼统、抽象的东西．立马转化成具体、形象的东西。古人写文章最喜欢用比喻。如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李煜把抽象的“愁”，形象化为“春水”，具体可感；荀子的《劝学》，通篇用20个比喻，把要学习的抽象道理，论述得形象、生动。

简介：在解决圆锥曲线的问题中，大部分学生觉得“计算量太大，太复杂，没信心继续算下去”．其实，学好圆锥曲线的关键是过好两个关：方法关与运算关．而计算量大往往与选择的方法有很大关系．笔者就如何构建函数、方程等手段，巧妙利用好韦达定理，把繁复的计算变得简洁流畅，进行探究．、1构造函数，运用韦达定理

简介：摘要双宾语结构一直都是中外语言学家研究的重点。近年来属于认知语言学的构式语法为双宾语句的研究提供新的视角。英汉两种语言都有丰富的双宾语句，本文基于构式语法，对英汉双宾语构式进行对比研究。

简介：摘要：本文以兴趣为引导，引入动物园相关的结构游戏，通过游戏激发孩子的创造性，培养孩子的动手能力、表达能力和合作意识，并记录了游戏过程中的实际案例，对如何通过有效的游戏提升幼儿的语言、认知等能力进行探究分析并提出解决措施。

简介：摘要和谐社会的构建，离不开和融文化的学习和应用。和谐文化，其根源在于心灵；和谐社会的构建，也要从心灵建设开始。将和融文化融于初中德育教育课程中，能够帮助初中生建立正确的人生价值观，对学生将来的学习和生活有着十分重要的意义和作用。本文首先对和融文化下的初中德育课程进行了简要的分析和概括，其次针对性的提出了“引和融文化，构优质教育”的几项对策。

简介：

简介：摘要：2023年5月9日，教育部颁布了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，这个方案是继新课程标准颁布以来，教育部颁布的最新的纲领性文件。文件确定了“坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。”总体方针，并重点强调了“更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展”的总体要求。

简介：工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是对工作有执着的坚持和追求,把品质从99%提高到99.99%,其利虽微,却长久造福于世。思想政治教师在落实立德树人的根本任务中,肩负着＂学师＂和＂人师＂的双重使命,若要提效教学,当须传承＂匠心＂,精益求精,成就学生,收获幸福。思想引领,当学＂锁匠＂。锁匠是开锁的高手,其秘籍在于＂一把钥匙,开一把锁＂,精通锁芯机关,开启铜墙铁壁。思想政治教师要上好课,

简介：近来听了某市优质课比赛的几堂课，几乎每位执教老师都花了不少时间进行语言赏析，然而其有效性却不容乐观。纵观现在的课堂，语言赏析的假话、泛滥、片面和无梯度现象比比皆是，而且很难看到语言赏析在形式和要求上的变化。初一到初三，甚至到高中，问的都是同样的问题，提的都是同样的要求，“阅读文本，将你最喜欢的句子找出来读一读，并简要批注喜欢的理由”成了语言赏析的经典问题，被大江南北的教师们选用。

简介：留从效，五代泉州永春县（今福建永春）人。父亲早年去世，家境甚贫。髓从效年轻时曾做过货郎小贩，后米从军入伍，在泉州当了一名衙兵。他的军旅生活就从这里开始，在相当长的岁月里，一直生活在下层兵士中，默默无闻。

简介：摘要：高效教学中的“效”字不仅体现在课堂中，还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这几方面都做到了高效，才能算是真正的高效教学。

简介：随着新课标的全面实施，无论是语文教坛的高手，还是初涉讲台的新秀，都在寻求自身的发展。在学习新课标的活动中，结合教学实践，本人认为语文教学应在“伸展、促活、求效”这六个字上做文章、下功夫。

简介：如今,网络已经成为影响青少年学生成长的环境中的重要因素,这也给学校的德育工作提出了新的课题.德育教育以往的内容、形式、途径等面临着前所未有的挑战.一、＂数字＂让德育更生动在学校各项工作中,德育工作长期成为大家关注的焦点即是有关德育的实效性.

简介：知识生成之效传统教学通过教师讲授把基础的、系统的、规范的知识＂灌输＂给学生,教学过程是教师教和学生学,学生被动地听、被动地记、被动地思考,教师是课堂绝对的主导、主角,学生是配角,学习状态是被动的、机械的,学生学的知识是死的、短暂的、容易忘记的。而高效课堂讲究＂自主学习、合作学习、交流帮扶、展示反馈、运用应用＂的创新模式和前沿理念,学生是课堂的主人、主角、主体,教学过程是学生在教师指导下,

简介：摘要：教师的情感情绪是影响课堂教学效果的一个重要因素。一节好课的成就有一个重要因素就是教师的情绪情感。本文探究教师情绪情感对课堂的重要作用并提出提升情绪情感打造有情有效课堂的措施。