简介：许多老师只重视精读课文的教学，对略读课文的教学研究甚少，不能很好地把握它的特点。在实际的教学中，往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇童结构，面面俱到、精雕细琢；要么就轻描淡写、囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下什么印象。那么，略读课文教学的目标究竟是什么？教学中又如何体现它的教学特点呢？下面谈谈对略读课文教学的一些认识。

简介：[内容摘要] 略读课文教学是语文教学的重要组成部分，我们要重视略读课的教学，充分认识到尊重学生不是放任自流；粗知大意不是浅知文本；自主阅读不是自学课文。教学中要处理好“略”也“不略”的关系，目标宜简，环节宜少，内容宜集，方法宜引；自读体验不能略，语言积累不能略，拓展延伸不能略，从而真正发挥略读课的作用。教学实践中要抓准重点感悟，指导能力迁移，增强阅读宽度。

简介：摘要美术教学不同于其他学科的教学，我们要从美术的特点入手，发挥其教育作用，并根据学生的兴趣、爱好拓宽教学的视野，让学生在学习中受到艺术的熏陶、促进认知的发展。

简介：

简介：摘要三年级数学教学方法的创新是综合多个方面的，并不是单一的，我们需要有足够的耐心来分析研究，从而做出正确的判断，到底该给学生如何上课。

简介：摘要本文对初中生物教学方法进行了分析，作为生物教师应改变观念，关爱、尊重学生，从提高学生的学习兴趣出发，倡导有效教学，做好生物实验教学的优化。

简介：

简介：［摘要］班级管理的好坏，直接关系到学校工作的好坏，影啃影响到学生身心的健康发展，同时也是班主任管理能力的体现。

简介：

简介：摘要透视学生的数学作业及练习，学生作业中的错误是老师每天面对的问题。对于滴水不漏、难容错误的传统课堂，让老师感受更多的是无奈。数学教学中，学生产生错误是不可避免的，关键是教师如何利用错误资源有效进行开发，为我所用。本文通过在六年级学生中建立错题资源卡进行分析，确定错误的主要类型，采取相应的方法辅导、指导学生进行订正，使学生更透彻地理解知识点，降低该知识点的错误率。

简介：

简介：内容摘要：

简介：摘要：练习课具有知识功能、教育功能和评价功能。它的主要是在教师的指导下,利用已经掌握的数学基础知识和基本技能，通过多种方式完成课堂练习的任务，达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析解决问题能力的目的。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：农为邦本、本固邦宁，重农固本是安民之基、治国之要。当前，我国已全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。习近平总书记强调，在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，是需要全党高度重视的一个关系大局的重大问题。全党务必充分认识新发展阶段做好“三农”工作的重要性和紧迫性，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。举全举全党全社会之力全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，让广大农民过上更加美好的生活，这既是遵循经济发展客观规律的必然之举，也是着眼实现社会主义现代化远景目标的大势所趋，为我们全面推进振兴，加快农业农村现代化指明了方向和路径。

简介：

简介：摘要：做好幼小衔接的生活准备，提高生活自理能力是幼儿进入小学前的重要内容。培养生活自理能力，不仅让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会，这也是学习与创造的基础。结合幼儿思维特点，巧用儿歌、绘本故事，同时整合“生活化”园本课程，阶梯式提升幼儿生活准备能力。是帮助儿童实现从幼儿园到小学顺利过渡，缓解衔接坡度，促进儿童身心健康成长的有效手段。