简介：二期课改向我们提出了'构建以国际大都市为背景,以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为标志的课程体系'的理念,在它的指导思想下,我通过对预备、初一学生的观察和研究,结合课堂教学实践,以现代科学方法——反馈控制论为理论依据,浅谈反馈法在新时期生物课堂教学中的应用。1反馈法的定义'反馈就是控制系统中输出的信息全部或部分送回到该系统的输入端,并对信息的再输入过程发生影

简介：实施创造教育、培养创新能力必然涉及到教学方法的改革。不少人认为，唯有运用诸如探究法、发现法、问题教学法等新的教学方法才能培养学生的创新能力。诚然，这些新方法的确对培养学生的创新能力比较奏效，但如何赋予那些传统的常用的教学方法新的生命力呢?讲授法是最传统、最常用、也是最有争议的一种教学方法，它如能在以下五个方面实现创造性的转换，定能焕发创造活力，对培养学生创造力产生积极作用。

简介：〔摘要〕语文课堂教学要善于寻找美点，让学乐学善学，充分激发学生学习语文的兴趣，培养学生的鉴赏能力、审美能力。作为教师要学生让充分感受到文本之美、创设良好课堂氛围之美、挖掘学生潜在之美。用美来熏陶学生，用美来唤醒学生。

简介：〔摘要〕初二政治课讲法律常识，教师教的乏味，学生学得无味，上课恹恹欲睡，下课一问三不知。教师通过调查发现学生比较喜欢电视节目中的《社会与法》节目，特别是普法栏目剧、法庭辩论、心理访谈等节目。教师采用学生喜闻乐见的电视节目形式，调动学生学习法律知识的主动性和积极性，激发学生学习政治课的兴趣，提高教学有效性。

简介：

简介：

简介：

简介：2016年修订的《中华人民共和国民办教育促进法》规定,民办学校的类型分为"营利性"与"非营利性"两类,营利性民办学校在现行法律体系下应属公司法人。营利性民办学校与一般公司最大的不同在其公益性特征,但现行商事法律规范却无法体现出这一特征上的差异。较一般公司而言,营利性民办学校应当在商事组织法与行为法方面适用更加严格的特殊规定。目前,《民办教育促进法》与《公司法》《破产法》等法律之间,在诸如营利性民办学校的终止事由、终止清算程序等方面还存在规范冲突。在法律适用上,应当通过法律推理与论证,既要明确营利性民办学校在终止活动中一系列的法律适用依据,又需对其中仍旧存在不合理规范缺陷加以矫正。

简介：日本的教育法规相当完善,做到事事有章可循,有法可依。由于有了一套完备的教育法规,学校教学秩序稳定。各级教育机关和教育行政人员的职责在教育法规中都有明确规定,可以“照章办事”,工作不会互相扯皮,也无需事无巨细,都要随时召集会议,因而工作效率相当高。第二次大战以前,日本实行由天皇颁布诏书、敕语等的“敕令主义”教育,而战后不久便毅然与《教育敕语》等诀别,改行“法律主义”,即有关

简介：将开放式教学引入合同法教学,是一个有益的尝试。开放式教学具有开放性、主动性、交互性、创新性和实践性等特点,在合同法教学中应用开放式教学要创设开放的课堂教学氛围,设定开放的科学的教学问题,运用开放的系列的教学方法,建设开放的教育教学基地。

简介：变齿厚蜗杆是普通蜗杆的一种变形,由于左、左两部分的导程不相等,齿厚逐渐变小或变大,利用挂轮增大或减少导程的大小以形成不同齿厚的方法,根据其左、右侧导程Lf和Lr分别计算挂轮的齿数,调整机床分别进行加工,其它操作与普通蜗杆的车削方法基本相同.

简介：

简介：英语课堂教学是一门艺术，它不仅仅是老师教、学生学的载体，列是教师展示教育智慧的天地。在课堂上，教师若能优化课堂结构，创设优美的情景，进行大量的语言突际活动，美化课堂气氛，必能使学生产生英语学习的愉悦感，从而获得最佳的课堂效果。本文提出了把“结构－情景－交际教学法”用于英语课堂教学的观点，并就如何运用这一方法举了大量的例子，用翔实的事实来证明这一方法的可操作性的有效性。

简介：

简介：

简介：

简介：在物理学解力学问题中,往往遇到这样一类情况:题中被研究的对象不是单一的一个物体,而是互相关连的几个物体组成一个系统。解这一类问题,一般采用隔离法:即把各个物体隔离开来,分别作受力分析,再根据各自的受力情况和运动情况,应用牛顿运动定律和运动学公式,列式求解。但在这类问题中,往往有不少题,单用隔离法很难求得结果,解题过程也十分繁复,甚至用隔离法解简直无从着手。这时,我们不妨试用整体法:即把整个系统当作一个整体作为研究对象,进行受力分析,再列式求解。这样做,往往能使原来很难求解的问题简单了,无从着手的问题也迎刃而解了。

简介：

简介：文章介绍了先张法预应力混凝土管桩及其用意用途,以及我省先张法应力混凝土管桩的发展,通过试验掺入矿渣粉对先张法预应力混凝土管桩的混凝土强度和抗弯性能的影响,表明在混凝土中掺入矿渣粉替代部分水泥来配制C60混凝土,并用于先张法预应力混凝土管桩生产中是可行的。

简介：本文介绍不同图书馆在人物传记类图书的分类排架号的给法上的不同之处,阐述了这一特定类图书的分类排架技巧.