简介：自2009年义务教育阶段学校实施绩效工资制度以来，大多数学校都从德、能、勤、绩等方面对教师的工作绩效进行量化考核。但从实施情况来看，效果并不理想，有的还挫伤了部分教师工作的积极性，矛盾的焦点在于，量化考核的标准能不能用数字化的概念给教师对号入座？教师的工作业绩是不是都可以进行量化？如果不能，那么，教师的绩效考核如何才能突破单一量化的瓶颈？这应该是每一位学校管理者都要思考的问题。

简介：目前，国内课堂合作学习由于缺乏观念支持和方法引领，主要存在四个问题：教师教学观念不到位；合作学习功能不清晰；课堂问题设计质量低；学生学习小组规模大、合作不真诚。教师要使合作学习发挥其应用功效，就必须突破合作学习中的这四大瓶颈。

简介：

简介：〔摘要〕物理教师和学生普遍反映高一物理难教难学，除了学科特点的原因以外，主要是因为由初中到高一新旧知识或学习新旧知识的思维方法发生了脱节，高一物理教材相对初中物理知识量、理论性、综合性、能力要求更高，再加上高一物理教师多是新参加工作，教学经验不足、对学生了解不够，学生思维方式、学习方法和生活经验的不足，从而形成了高一物理教学的瓶颈。

简介：美国纽约大学理工学院（NYU-Poly）创业教育模式的主要特点在于有效地把创业能力培养和创新精神孕育结合起来,并在创新实践中落到实处。i2e创业教育模式把发明、创新和创业放在学生教育经历的首要位置,注重培养跨学科能力、鼓励师生交流、孕育成为领军人物必备的创业精神。我国大学创业教育应该在扎实的理论教育基础上强化创新实践培养,不断开拓创业教育的手段和途径。