简介：不满周岁的婴幼儿无端大哭大闹,往往令年轻的父母心烦意乱,束手无策。现在美国悄然兴起的婴幼儿心理医疗业,试图为现代家庭解除这一烦恼。美国的婴幼儿心理医疗业早在40年代末就已萌芽。70年代初,美国精神病研究所成立了专门科研小组,对心理疾病因扰的婴幼儿进行了长达10年的跟踪观察和研究。目前,美国已有25～30家诊所和医院对婴幼儿实行心理治疗。研究结果表明,尚未掌握语言能力的幼儿孤僻、害羞、烦躁、紧张和抑郁等令家长

简介：从同情心的心理结构出发，结合幼儿同情心发展特点，本研究采用多种活动形式，对天津市两所幼儿园203名幼儿同情心的发展进行了心理干预。结果表明：为期12周的干预活动有效促进了幼儿同情体验和同情行为的发展，但对幼儿同情理解能力的发展却未起到显著的促进作用；中、大班是培养幼儿同情心的重要阶段。

简介：魔术太不符合我们的日常所见。我们知道水往低处流，苹果从树上掉下会自由落体到地上，而魔术师打破了这个规律——他让水流向高处，让东西以最不可能的方式消失，又在最不可能的地方出现……

简介：人的心理活动时时刻刻都在进行，日常的喜怒哀乐都是心理活动的表现。这些情绪变化一般过一段时间就会恢复，但某一种情绪较长时间存在，就会影响人的精神，就会产生心理上的不平衡，而长期的不平衡就是产生精神疾病的重要因素，所以保持心理平衡具有重要的意义。

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简介：一位年轻的母亲这样诉说：“我家宝宝不愿上幼儿园了，宝宝说老师要让警察来抓他，因为他打了其他小朋友…”

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简介：大学生心理危机干预包括：建立大学生心理档案、加强校园文化建设、建立良好的沟通关系以及开展和普及心理健康教育工作等方面。认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解，使大学生迅速从危机情境中解脱出来，积极地对待学习和生活。

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简介：羞怯和恐惧心理的定义及表现心理学上，羞怯是一种情绪，是内心深处的胆怯或自卑的一种外在表现形式。每个人在其一生中可能都有过羞怯的经历，只不过时间长短不同。现实生活中，有的孩子见到长辈或别的小朋友不爱打招呼，总躲；有的孩子一和陌生人说话全身上下都不自然，声音很小，含糊不清，吞吞吐吐；有的孩子情绪和情感很不稳定，很容易受到外界刺激，胆小懦弱，什么都不敢想，

简介：怎样才能搞好少先队的体验教育活动?如何才能落实到现实当中?最近,我们到营口市采访时,与西市区总辅导员刘彤探讨了这一问题。这位年轻的总辅导员谦虚地说:“我随便说一说,请你们不要记录。”可他就这么随便一说,我们还真觉得很有意义。于是,就将他的话整理成文——

简介：一、心理健康：幼几生命成长的精神内核人的生命从本质上讲，既有自然属性也有社会属性。从出生的一刻开始，人首先是一个生物体，新生儿要吃、要啡，还要哭闹。既使到了幼儿期，无论是运动能力还是认知能力的展现，都依赖于有机体生理发展所提供的物质前提。恩格斯曾指出，“生命是蛋白体的存在方式，这个存在方式的重要因素是在于与其周围的外部自然界的不断的颓陈代谢，而且这种新陈代谢如果停止，生命也就随之停止，结果便是蛋白质的解体。

简介：病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的一组以肝脏损害为主的全身性传染性，临床特征为：食欲减退，乏力，恶心，肝肿大，与肝功能损害，部分病例出现黄胆。目前肝炎病毒至少有：甲型肝炎病毒（HAV），乙型肝炎病毒（HBV），丙型肝炎病毒（HCV），丁型肝炎病毒（HDV），戊型肝炎病毒（HEV），但甲型肝炎病毒（HAV）和戊型肝炎病毒（HEV）只有急性经过无慢性病人，乙型肝炎病毒（HBV），丙型肝炎病毒（HCV），丁型肝炎病毒（HDV）即有急性经过也会转化为慢性肝炎，同时也会发展为肝硬化，进一步演变为肝癌。

简介：<正>青春是美好的,但又是多事的。豆蔻年华的DDMM,你们已走进了人生的多事之春。当你的生理机能趋向成熟,而心理发展相对缓慢或不稳定的情况下,不可避免出现这样那样的问题。例如精力无法集中、为一些事情自卑、嫉妒别人的成功等等。这些问题如果不能得到很好的调试和解决,发

简介：教师心理健康存在的主要问题有：心理失衡、焦虑加重、压抑过度、渴望关怀、行为失控等多方面。教育管理部门可以从完善相应社会体制、改革学校管理机制和提高教师自身努力三方面来解决教师存在的心理问题。提高教师的心理健康水平。

简介：随着社会经济的发展,农村外出务工者越来越多。留守学生教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。由于多种因素的影响,农村留守学生在生活、学习、道德及心理发展等方面存在诸多问题,其中心理健康问题尤为突出。农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注。解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守学生的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养。

简介：眼睛是孩子认识世界的窗户,颜色是组成世界的重要元素。越是纯的,明亮度高的,饱和度大的色彩对视觉的刺激越强。如红、橙、黄、绿,蓝、紫等是视觉敏感色,容易引起孩子的注意。

简介：人们通常认为只有成人才会有心理压力，幼儿年龄那么小，心灵发育未完全，不可能有心理压力。然而事实并非如此，幼儿也会有心理压力。幼儿在成长过程中所经历的压力对他们的现在以及将来的生活都会产生很大影响。幼儿年龄越小，对压力越敏感，越容易受影响，因而受到的打击也越大。因此，关注幼儿的心理压力问题显得尤为重要。

简介：本文通过对英语教学中存在的几个心理学问题的探讨，有意地利用这些心理来进一步提高我们的教学水平。

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