简介：以不同浓度的海水溶液胁迫苏椒、杭椒的种子和幼苗,观察其种子萌发和幼苗生长.实验结果表明,根长、芽长、发芽率、叶绿素含量、干重、鲜重、鲜重含水量等指标随海水浓度的升高呈下降趋势,但50mmol/L海水浓度对种子萌发和幼苗生长的影响不大.杭椒比苏椒抗海水胁迫能力强.

简介：从马克思生态思想、人的生存权利的实现、生态正义和生活自然的“和谐”等方面思考“生态文明与和谐社会建设”的内在机理，提出生态文明是对资本主义工业文明的超越，是人类文明的新阶段和新发展，符合人类的生存权利走向现实的“定在”。生态文明与小康社会、生态文明和人的生存与发展，在本质上是一致的。因而，我们提出，构建社会主义“和谐社会”需要加强社会主义的生态文明建设。

简介：文章从对法律体系如何为建立和谐社会提供法律保障进行了论述。

简介：和谐的大学校园是社会主义和谐社会的重要组成部分，是大学生成长的基本前提。辅导员、学生干部、普通学生三者关系是高校教育过程中最重要、最基本的关系，同时也是最经常、最活跃的人际关系。通过调研访谈，总结归纳了三者关系的存在现状，并提出构建三者和谐关系的现实途径。

简介：在班主任工作中．和谐的师生关系是至关重要的。而和谐的师生关系又需要师生之间的丰富的情感变疑。将你的手搭在学生的肩膀上，一个不经意的动作，却是一种情感的投入，它将拉近你与学生的心理距离。产生意想不到的教育效果，并将在威严和亲近之间搭起一座桥梁，收到事半功倍的效果。

简介：对学生评价的改革是新课程改革的一个亮点。本文侧重从心理学的角度分析并提出激励性评价能有效地促进学生和谐发展。激励性评价是学生发展的导航灯，是师生交流互动的润滑剂，是促进每个学生发展的催化剂。激励性评价促进学生进一步发展自己的优势智能领域，促进学生弱势智能领域得到发展。激励性评价促进学生认识自我、发挥潜能。教育工作者必须深入实践探索，对学生实施激励性评价，促进学生和谐发展。

简介：随着人类进入信息时代，建设和谐社会的内容不仅是指现实社会的和谐，还应该包括网络虚拟社会的和谐。因为虚拟社会出现的许多问题正是现实社会问题的折射，如果不加以重视和解决，还会影响现实社会的和谐：可以说，虚拟社会和谐与否直接关系到整个社会的和谐程度。本文就是专门探讨网络社会的和谐问题，认为，要克服网络虚拟社会的种种无序与失范，构建和谐的虚拟社会，更基本的途径是加强网络精神文明建设，这是由虚拟社会的特殊性决定的。而网络精神文明建设的着力点应该放在网络价值观、网络生活方式、网络道德文明、网民心理健康和人格完善、网络语言文明、网络交往文明等方面。

简介：“和而不同”乃高校“和谐管理”的内涵和要旨，高校院系办公室管理因其对象和工作性质的特殊性，在新形势下迫切呼唤提升管理的“和谐品位”，必须通过转变观念、树立和谐理念、形成包容多元性和差异性的行为方式、正确处理与教学科研及人才培养关系等有效途径，探索提升高校院系办公室管理品位，以实现高校院系办公室和谐管理。

简介：全球的建筑师们都有两种国籍．有两个国家。首先是他们的祖国．其次是建筑本身．因为建筑是一种艺术的国度、艺术的博物馆。所以我要强调这一点：建筑是由各种各样活动组成的．由历史、现代构成的遗产，“过往即历史“．研究大脑的人就说我们每个人都在回顾自己的历程．每天晚上我们都在改变自己的记忆．让它进行选择．使我们的回忆能够简简单单地纯粹起来。

简介：从和谐新疆民族关系的内涵出发，详细分析目前新疆民族关系中存在的不和谐现象及其产生的原因，进而审视高等教育的发展对于重构与修复新疆和谐民族关系的重要意义，并从高等教育发展的视角探讨重构与修复新疆和谐民族关系的对策与建议。

简介：

简介：在长达38年的统治山西期间，阎锡山将中庸和谐的思想融会到了其治理理念、政策、手段等各个方面，形成了独具特色的“中”的思想。这也使阎锡山在治民、治政、治财方面成绩显著，牢固的保有了山西王的地位。但阎锡山本质上是一个封建军阀，因此他的“中”的思想与“和谐”理念，在指导思想上绝对与我党今天构建社会主义和谐社会的概念截然不同，而其目的也并非为了造就一个公平正义，民主法治的和谐社会，而仅仅是维护政权的工具和欺骗人民的口号而已。

简介：摘要和谐数学课堂，是师生自然、真实的互动过程，更是一个在教师有效引导下学生自主建构的过程。教师的有效引导，既体现在课堂的整体设计上，更体现在课堂中对一个个细节的处理与把握上。教师有效的引导，决定着一堂课的走向，也决定着一堂课的深浅与价值，甚至直接关系到一堂课的成败。一个优秀的教师必将是一个善于引导的高手，创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂，会引导学生充分地欣赏数学的无限风光。

简介：伴随当代经济全球化运动的兴起，我国社会乃至整体世界社会都在一定程度上取得了明显的进步。然而，这个世界并不太平，各种矛盾和地区冲突时常发生，各种生存危机从来没有灭迹，对构建“和谐世界”增加了不少变数。我们偕同世界人民坚持世界正义原则，营造“和谐的世界社会”，保障各国人民的自由全面发展和享受幸福安宁生活。本文认为，“和谐世界”是一种“生态正义”的社会，而不是所谓“国际正义”的社会。

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简介：素质教育是实现人的和谐发展的必要条件，要深入推进素质教育，促进人的全面和谐发展。当前应切实更新观念。认真贯彻和落实科学发展观，将素质教育的理念受教育者成长的每一个阶段。同时，家庭教育、社会教育还应与学校教育形成合力，素质教育不能留死角。

简介：构建和谐校园不仅是高校自身发展的保障，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。高校统战在构建和谐校园中有着独特的优势争不可替代的作用，要充分发挥其独特的优势和作用，为构建和谐校园作出积极的贡献。

简介：通过对浙江工商大学1万多名学生的调查数据进行分析，掌握了大学生消费现状的信息。本文选取五项指标验证大学生消费的和谐性，首次计算出了基于消费支出的大学生群体的基尼系数数值。得出了大学生总体消费水平相对偏高，消费差距有两极分化现象但总体上并不严重等五条基本结论，为政府和高校引导大学生和谐消费、建设和谐校园提供了依据。

简介：思想道德教育是学校教育工作的灵魂，加强青少年学生思想道德教育，是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战，历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织，不断冲击着青少年的道德认知，影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中，怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战，是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索，旨在有效改进学校德育工作。