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简介：在职业教育得到良好发展时机的同时,包括语文在内的基础学科如何进行大胆改革,以更好地适应职业教育的需求,适应青年学生健康成长的需求,就变得尤为重要和紧迫.语文教学应在观念上大胆创新,在教学方法上灵活多变,在教学内容上体现教书、育人相结合,在教材把握上要更符合教育需求.

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简介：摘要语文作为一门功能性学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础。同时语文也是一门重要的人文社会学科，是人们相互交流思想等的工具。新课改形势下的高中语文教育在传授适当的语文知识、培养和提高学生语文能力的同时，还应进一步培养学生创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。传统的文学教育中教师的“教”取代了学生的“悟”，不利于学生创新精神、提高文化品位和审美情趣、发展健康个性、形成健全人格的培养。文学本身的特点和课程标准的规定要求教师运用建构主义的理论引导学生上好有意义有价值的文学鉴赏课。

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简介：语文教学既要培养学生的语文能力，又要对学生进行思想品德。思想品德教育要有机地渗透在教学过程中，可以在品析语句、朗读训练、描绘情境、作业训练及渗透联想训练中渗透，才能获得理想的教学效果。

简介：国民教育体系主要是指主权国家通过制度或法律的形式，对本国所有公民在其人生的特定阶段所提供的一种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。终身教育体系则是针对人生各个阶段的发展需求以及社会政治和经济的变化而建立的教育服务系统。终身教育是贯穿人的一生、面向全体社会成员的教育体系，国民教育体系是终身教育体系的重要组成部分，国民教育是终身教育的基石，没有现代国民教育体系作为依托，终身教育体系也就难以建立。

简介：小学语文教材中蕴含着丰富的培养学生良好心理素质的因素。在教学中，教师要激发学生兴趣、锻炼学生意志、发展学生个性、促进学生心理素质的健康发展，从而培养良好的心理素质。让学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得敏锐、丰富，从而达到全面提高学生素质的目的。

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