简介：中图分类号Ｒ３２２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６２４－０１摘要目的探讨案例模式教学在人体解剖教学中的应用效果。方法将我校２０１３届和２０１４届临床医学专业学生作为本文研究对象，２０１３届学生未将案例教学模式引入人体解剖教学中，２０１４届学生人体解剖教学中引入了案例教学模式，观察不同教学模式学生的教学满意度、考试成绩及自我评价。结果２０１４级学生教学满意率及考试成绩均明显优于２０１３级学生，两者差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。２０１４级学生创新精神、再学习能力等自我评价优良率均高于２０１３级学生，两组差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论案例教学模式能显著提高学生的人体解剖考核成绩，提高学生对教学方法的满意度及自我评价。

简介：金宝AK200自检能正常通过，但干粉桶进水不正常，然后电导报警。这是血透机使用过程经常会碰到的故障。文章根据图解详细分析了血透机的工作原理，根据故障现象准确查出故障原因所在，对同类设备的维修具有一定的指导意义。

简介：磁共振成像（magneticresonanceimaging,MRI）检查作为现代医学重要的检查手段,具有无辐射损伤、多参数成像和高对比度、无骨伪影以及任意方位断层直接成像等优点。MRI对颅脑常见疾病、原发性肝癌以及腰椎椎间盘后突等疾病的诊断效果显著,为减少患者等待检查的时间,保障MRI设备的正常运转显得尤为重要。

简介：【摘要】目的：浅析案例教学法与传统教学法的临床应用价值。方法：在2021年7至2023年7月期间脑病科实习62名同学中，通过电脑随机选取方式选出观察组和对照组各20名，对照组医学生接受传统教学法，观察组医学生接受案例教学法，对比两组教学法的临床效果。结果：完成教学后观察组医学生的学习兴趣、临床综合能力、医学理论知识以及临床实践操作能力考核结果均高于对照组，（P＜0.05）。结论：在临床教学中开展案例教学法，可有效激发学生的学习兴趣，最终使医学生的临床综合能力得到进一步提高。

简介：摘要：案例教学法契合内科护理教学实践教学与理论教学并重发展趋势，护理学教育当中引入案例教学法，可平衡学生实践和理论能力，为学生快速适应护理专业岗位提供助力。本文阐述案例教学法在内科护理教学中的应用措施，仅供业内人士参考。

简介：[摘要] 目的: 了解健康管理综合干预效果，探讨有效健康管理影响因素。方法: 筛选了健康管理综合干预成功案例1例，给以分析探讨。结果: 该案例干预2年前后医学结果对比显示异常超声结果大都得到了显著改善。结论: 对于某些体检发现但临床暂无干预指征的健康问题，通过一定时间健康管理综合干预，有可能逆转进展，有效改善。

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简介：摘要：目的：本次医学实验为分析案例教学在结核病房护理教学中的应用效果。方法：选出2019年至2020年间在本院结核病房实习的学生，共计36人。随机将其分为实验组和对照组，每组18人，分别采用案例教学模式和以往的常规教学模式，实习完全结束后，对两组学生结核理论知识是否扎实，病例分析是否准确、护理病史采集是否全面、临床操作是否规范等几大方面实施考察，并对学生们在本次实习中的学习兴趣、自学能力、临床思维及操作能力等方面展开评价，综合评估案例教学的可行性。结果：经试验数据比对，案例教学模式的小组无论是成绩还是主观上的兴趣与能力，都要远高于传统教学小组，(P

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简介：【摘要】目的：探究医院药学带教中案例教学模式的应用价值。方法：将2023年6月至2023年12月在本院药剂科实习的20名药学实习生设为对照组，应用传统药学带教模式；将2024年1月至2024年6月在本院药剂科实习的20名药学实习生设为观察组，应用案例教学模式，分析对比两组带教效果。结果：药学实习生实习成绩相比，观察组比对照组更高（P＜0.05）。教学后药学实习生核心能力均有所提升，但观察组评分更高（P＜0.05）。结论：在药学带教中应用案例教学模式可增加实习生药学知识、技能掌握程度，提升实习生核心能力。

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简介：【摘要】 目的：探讨患者发生急性心肌梗死的危险因素，分析并制定合理的院前急救护理流程。方法：选取科室2022年9月-2023年2月接诊的急性心肌梗死患者42例为研究对象，针对这类病例进行原因分析，提出院前急救护理措施并实施干预。结果：急性心肌梗死患者起病急骤，病情多变，并发症较多，患者容易残疾及死亡，且致死率高低与发病后的心肌再灌注治疗时间存在一定的时间关联性，通过应急反应、现场评估、现场急救、安全转运交接等院前急救措施，能提高急救效率，为患者争取更多的治疗时间，提高患者治疗效果，降低心肺复苏率，降低昏迷程度，有效挽救患者的生命，有效减少并发症的发生。结论：对急性心肌梗死患者进行原因分析，并实施针对性的院前急救护理，可提高急救效率，争取更多的治疗时间，提高患者治疗效果，降低心肺复苏率，降低昏迷程度，有效挽救患者的生命，有效减少并发症的发生，提高患者的生存质量，具有重要的社会价值。

简介：摘要：本文旨在探讨案例教学在呼吸内科学课程中的应用。通过分析案例教学的优势和特点，以及呼吸内科学课程的需求，将案例教学与呼吸内科学结合起来，实现知识的理论与实践相结合。本文重点介绍了案例教学在呼吸内科学课程中的设计与实施，提供了相关案例的选择和引导学生思考的方法。最后，通过评估案例教学的效果，验证了其在呼吸内科学教学中的应用价值。

简介：目的国际旅行者的健康和在旅行目的地死亡原因应予以极大关注.通过对中国籍旅行者死亡原因的分析、致死危险性因素的评估,以便有针对性地对国际旅行者提供卫生保健咨询.方法本文分析了1998年到2002年期间经北京口岸入境的在国外死亡的中国籍旅行者.对每例死亡的地理分布、死亡原因等进行统计.结果1998年到2002年期间经北京口岸入境的在国外死亡的中国籍旅行者共64例.死亡发生在利比亚、阿拉伯联合酋长国、巴基斯坦、新加坡和巴林等36个国家和地区.心血管疾病、交通事故、工伤致死及意外伤害为主要的死亡原因.结论根据旅行目的地国家不同、旅行目的不同,针对心血管疾病、工伤、意外伤害及传染病等危险性提供旅行卫生保健咨询.

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简介：摘要解剖学基础是医学各专业的基础课程，学好解剖学基础就为学好相关的专业课程打下了良好的基础。但解剖学所涉及的知识点多而繁杂，学生又是初次接触，所以不容易掌握相应的知识点。案例讨论教学是在教师的指导下，根据教学目的，通过组织学生对一些临床案例进行分析、讨论和交流活动，使学生掌握相应的的知识。他有助于培养学生的纵向思维及综合应用基础知识去分析、解决临床实际问题的能力，提高了对基础知识学习的兴趣。案例教学的具体操作可分三大模块一是根据教学实际的需求，选择适合案例教学的内容，选编真实的典型案例；二是设计具有启发意义的问题，精心组织课堂讨论；三是认真点评与总结。通过案例讨论教学法我认为提高了学生的学习兴趣和积极性，促进了学生对知识的运用能力，老师也在教学中不断提高，真正达到了教、学相长。

简介：摘要目的案例教学法在社区保健教学中的应用效果。方法以我校2010级农村医学专业16班为实验组，17班为对照组，分别运用案例教学法和传统教学法进行教学，并进行问卷调查和成绩分析。结果案例教学法课堂教学效果反馈良好，期末考试成绩实验组明显优于对照组。结论案例教学法可调动学生的学习热情，培养学生的实际动手能力、协调应变能力、合作学习能力、探索创新能力。教学效果显著。

简介：摘要目的对于护理安全管理工作中应用案例分析法的具体方法以及应用效果进行分析。方法选取医院护理案例50例施行分析，将50例医院护理案例装订成册，制作成为PPT，在院内进行案例分析探讨，对比开展案例分析法前后护理安全管理效果。结果应用案例分析法之后，护理人员安全意识获得显著提升，与开展案例分析法之前对比差异明显。结论按时进行案例分析法，能够显著提升临床护理人员安全意识，降低护理差错的出现风险，应该给予大力的推广与应用。

简介：2003年7月,常熟市卫生局对某美容院进行监督检查时发现其违法行为涉及到违反、、、和,但由于有关条例、细则、办法的不完善,最后只能依据结案.现将该案分析如下,并就美容行业监督执法的相关问题进行讨论.

简介：摘要目的了解学生参与模拟案例合作教学法的真实体验，评价该教学模式在护理实践教学中的应用效果。方法以我校护理专业2013、2014级全日制专科生为对象，在护理学基础部分实践教学内容中运用模拟案例合作教学法。结果学生普遍反应模拟案例合作教学法对整体的学习非常有帮助。结论模拟案例合作教学法较传统教学法有着明显的优势，用于护理专科基础护理实训课程中取得了良好的教学效果，但是要达到理想的教学效果，还需要在实践中不断的完善和修正。