简介：摘要

简介：摘要:心脏康复护理教学中的案例分析与实践应用是提升学生临床决策能力和实践技能的有效途径。通过精心挑选的案例，学生能够在模拟或真实的临床情境中学习如何评估患者、制定康复计划并实施护理措施。实践应用则通过临床实习和模拟训练，让学生在实际操作中巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。本文旨在探讨案例分析与实践应用在心脏康复护理教学中的重要性，并提出相应的教学策略和评估方法，以期提高教学质量和学生的专业素养。

简介：摘要：目的：探讨并分析1例乳腺癌患者接受综合治疗后，结合“互联网+”人文关怀护理在围术期中的应用效果，旨在为乳腺癌患者的护理工作提供新的科学指导与参考。方法：回顾性总结分析1例乳腺癌患者的临床资料及其从入院至出院的全程护理过程，特别聚焦于“互联网+”背景下人文关怀护理的实施策略及该患者在治疗过程中的护理难点与关键护理环节。主要护理措施涵盖：利用“互联网+”平台实施个性化心理护理，以缓解患者焦虑情绪，增强治疗信心；术前营养指导与饮食护理；结合互联网资源的术前教育与准备；术中与医疗团队的紧密配合；以及术后基于“互联网+”的远程监测、康复指导与持续的人文关怀。

简介：摘要：本研究旨在比较实践导向的护理实习教学模式，通过案例分析的方式探讨其优势和局限性。基于案例分析，从教学设计、学生参与度以及实践效果等方面对不同模式进行评估。研究发现，实践导向的护理实习教学模式能够有效提升学生的实践能力和临床应用能力，促进理论与实践的结合。然而，也存在教学资源不足、评价体系不完善等问题。因此，本研究建议在实践导向的护理实习教学中，加强教学资源的整合与优化，建立科学的评价体系，以提高教学效果。

简介：【摘要】目的 探讨案例分析法在老年临床护理带教中的应用效果。方法 选取 2018年 10月 -2019年 10月在医院 老年科实习的 50名护生为观察对象，按照带教方式将其分为对照组（ n=25，采用常规临床护理带教法）与案例组（ n=25，在对照组基础上采取案例分析法）。比较两组的考核成绩以及对自我评价的分数。结果 案例组的理论知识、操作技能考核成绩明显优于对照组（ P<0.05）；且案例组的临床护理能力、专业技术能力、自主学习能力、沟通协调能力评分均显著高于对照组（ P<0.05）。结论 在老年临床护理带教中应用案例分析法，可有效提高实习护生的理论与操作技能考核成绩，有利于提升实习护生临床工作能力。

简介：摘要目的探讨观察内科教学中案例教学法的应用效果。方法将我校医学系2011级80名医学生根据随机综合序贯法分组，对照组（n=40）采用传统教学法，观察组（n=40)实施案例教学法，对比两组教学效果。结果观察组阶段性测试成绩为（90.1±2.5）分，明显高于对照组（75.1±2.1）分（P＜0.05）；对照组教学满意度为80.0%，观察组教学满意度为97.5%，观察组教学满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论内科教学中案例教学法的应用效果突出，可提升学生自主学习能力以及学习兴趣，对于改善教学效果大有裨益，值得临床推广。

简介：摘要小柴胡汤出自《伤寒论》，由柴胡、黄芩、半夏、人参、甘草、生姜、大枣组成。柴胡质轻味薄，清热解表，疏解少阳之郁滞；黄芩苦寒味重入里，清胸胁蕴热而除烦满；柴芩合用，能解少阳半表半里之邪。半夏、生姜和胃降逆止呕；人参、甘草、大枣益气和中，扶正祛邪。全方寒温并用，辛开苦降，升降协调，调达上下，宣通内外，梳利三焦，和畅气机。

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简介：【摘要】：目的：探讨在临床神经外科教学进行案例分析的效果。方法：选择在我院进行学习的本科医学实习生 60例作为研究对象，以抽签法的方式将其分为参照组和研究组，分别为 30例。参照组行传统的教学法，研究组在参照组的基础上加行案例分析教学法，对比两组期末考试成绩总分以及满意率。结果：研究组的期末考试总分以及满意率均优于参照组，组间具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在临床神经外科教学的过程中，进行案例分析教学法，能够培养学生主动学习的能力，提高整体思维和知识面，能够在今后更好的应用在临床实践上。

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简介：摘要：目的：对 骨科护理教学中实施案例教学法的临床效果进行分析 。方法：对我院 2018 年 10 月 ~2019 年 9 月内骨科接收的 40例实习生分为对照组和组各 20例。实施常规教学法的为对照组，给予案例教学法的为观察组，对比两组实习生带教效果相关指标评分变化情况、护理基础理论掌握程度以及护理基础理论掌握程度。结果：带教后，两组患者的带教效果相关指标评分均较带教前显著提高（ P<0.05），且观察组带教后的带教效果相关指标评分显著高于对照组（ P<0.05）。观察组实习生护理基础理论掌握总优良率及骨科基本操作总优良率显著高于对照组（ P<0.05）。结论：在骨科护理教学中实施案例教学法效果显著，值得推广。

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简介：摘要：通过对1例局麻膀胱镜检患者治疗过程回顾分析，探讨患者术后发生晕厥原因及护理对策，得出结论：局麻操作下，由于情绪、体位、疼痛的过度刺激，出现体循环减慢，回心血量减少，脑灌注降低而导致意识丧失。对此不良事件发生原因进行分析总结，希望有效降低不良事件发生率，提高整体护理质量，保证诊疗安全。

简介：【摘要】虫螨茚虫威，是一种杀虫剂，独特的作用机理是在昆虫神经细胞失活态电压门控钠离子通道，不可逆阻断昆虫体内的神经冲动传递，主要破坏神经冲动传递，导致害虫运动失调、不能进食、麻痹并最终死亡，我科2020年9月收住一位31岁男性患者，因误服茚虫威20ml，11小时后就诊，经过洗胃、导泻、解毒、护胃保肝等治疗后，第5天出现排尿困难、双下肢麻木、无力（肌力I级），阵发性全身大汗，行头颅及胸腰椎MRI提示大脑、小脑半球、脑干、海马区缺血缺氧性脑病，请神经内科会诊后诊断为“脑白质急性脱髓鞘病变”，转入神经内科继续治疗。通过此案例的启示，患者入院时中毒症状不明显，治疗仅按照中毒常规治疗处理，随着并发症的出现及进一步检查发现此病的严重性，提醒急诊医护人员对该类农药中毒的认识。

简介：摘要：本研究旨在分析公共卫生危机管理的案例，并提出相应的应对策略。我们明确主论点：有效的公共卫生危机管理是确保社会稳定和人民健康的关键。在分析多个案例后，我们总结出关键问题和挑战，并提出了应对策略，以提高公共卫生危机的管理和应对能力。

简介：【摘 要】目的：研究血管外科手术风险管理教学过程中应用案例教学法的作用。方法：选取2022年1月-2023年1月间在我院实习的52例实习生作为研究对象，采用抽签发将其分为实验组和对照组，对照组接受常规教学，实验组则采用案例教学法，对比两组实习生的考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要明显高于对照组，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：案例教学法可有效提升血管外科手术风险管理教学质量，能够促进实习生考核成绩和教学满意度的提升，应用价值较高。

简介：摘要：中风为临床常见急性脑血管疾病，是因血管阻塞致使大脑供血障碍或脑部血管突发性破裂致使脑组织损伤的疾病，包括缺血性卒中与出血性卒中两种类型。中风后尿潴留是中风患者常见的并发症，近年来针刺治疗本病取得了显著的优势。本文主要介绍针刺治疗气虚血瘀型中风后尿潴留的临床案例。

简介：摘要：随着现代生活节奏的加快，皮肤病发病率越来越高，病机也越来越复杂，各种外用药物只能起效一时，中医药治疗要求辨证准确才能取得良好的效果。吾师刘爱民教授临证中用经方辩证治疗皮肤病坚持“有是证，用是药；有是证，用是方”的原则，临床疗效显著。

简介：摘要：医疗器械不良事件将严重影响医院的医疗安全和医疗质量。使用医疗器械有一些潜在的风险。它甚至会对患者造成一些伤害，增加医疗纠纷的发生率[1]。为提高医疗质量和安全水平，应重视和加强对医疗器械不良事件的监测管理，对医疗器械使用过程中发生的不良事件或疑似不良事件进行收集、整理、报告，据统计我院2015年至2022年，累计发现并上报医疗器械不良事件154例，通过针对医疗器械不良时间的关注，能够识别上市医疗器械存在的风险，严格防范医疗器械安全风险。因此,本文就我院发生的3例医疗器械不良事件案例进行分析,提出医疗器械不良事件监测管理策略。