简介：摘要：中职教育是培养应用型人才的重要阵地，实现管育并重发展，用教育深化管理，落实立德树人根本目标，成为中职院校的重要工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘要：班级管理工作包含广泛的内容，对于中职学校学生来讲存在着重要的意义和价值。开展中职学校的班级管理工作，因为学生整体的文化课成绩不高，可能存在着叛逆心理，那么班主任在进行班级管理时需要对学生的学习情况进行监督，耐心地指导学生与点拨学生，使得学生可以避免受到不良风气的影响。中职班主任如何进行班级管理，利用关怀成长的理念全面梳理班级管理的流程，青少年处于人生的拔节抽穗期，如何扣好他们人生的第一粒扣子，任重而道远。基于此，对中职德育“管育并重”模式的践行进行研究，以供参考。

简介：摘要：中职学校应将管理和教育相结合，落实对中职学校学生的德育工作，促进德育的人性化发展。中职班主任应以学生为主体，获取学生信任，建立管育并重的新模式，培养学生良好的心态，及时发现学生学习和生活中存在的问题，引领学生良性发展，提升学生的综合素质，实现管育并重的德育目标。

简介：

简介：内容摘要：高三复习阶段的课堂不应该是填鸭式的讲授，更应该注重学生的活动，要让学生在“活”“动”中领会知识内涵，加强能力培养。

简介：摘要：管育并重是一种全新的德育模式，将其应用于日常管理与教育过程中，有利于提高中职班主任的管理工作效率和德育效果。中职学校应将管理和教育相结合，落实对中职学校学生的德育工作，促进德育的人性化发展。中职班主任应以学生为主体，获取学生信任，建立管育并重的新模式，培养学生良好的心态，及时发现学生学习和生活中存在的问题，引领学生良性发展，提升学生的综合素质，实现管育并重的德育目标。

简介：摘要：教学改革推进对中职班主任管理工作提出了新要求，除了要做好日常班级管理工作之外，还要注重管理过程中的德育教育渗透，以“管育并重”的形式展开班主任管理工作，进行全面化的学生培育工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘要：随着新课改进程的不断推进，双减政策的提出，也预示着教育教学已进入到全新的阶段。“减负而不减质”是双减背景下所倡导的核心思想，其要求教育者能切实减轻学生作业总量的同时，也要兼顾教学目标，本着增效体质的原则，最终优化作业效果，提升学生的学习效率。本文立足农村小学数学教学现状，以深度落实双减政策理念为切入点，针对如何有效优化作业设计提出几点浅薄的意见。

简介：摘要：中职教育是培养应用型人才的重要阵地，实现管育并重发展，用教育深化管理，落实立德树人根本目标，成为中职院校的重要工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘 要：随着社会的不断发展，教育教学的模式也发生了变化。现代教育体系下，职业教育已经成为非常重要的内容，在教育改革的大环境下，中职教育越来越重视学生的德育，这就意味着中职班主任必须要强化自身的工作能力。“管育并重”是职业院校中出现的一种新型德育模式，这种模式可以帮助中职班主任积极开展对学生的德育工作，促进中职学生更好地发展。本文以“管育并重”的德育模式为主要研究对象，深入挖掘其相关内涵，探索它在中职班主任管理工作中的有效应用策略。

简介：摘要：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，教学的最终目的就是培养社会所需的人才。本文探讨如何以核心素养为导向构建小学数学生本课堂。以期通过本文研究为相关人员提供借鉴参考，改善小学数学教学现状，实现核心素养培育与数学教学的深度融合，顺利达成素质教育目标。

简介：摘要：在语文教学活动中，激发学生的兴趣，才能够更好地对学生的学习状态进行合理调控，提高学生的学习效果。寓教于乐主要是在教学过程中采用多元化的教学方法引导学生对知识进行探索，使学生感受到知识探索的乐趣，同时把学生作为课堂的中心，构建更为和谐的课堂教学氛围，符合当前新课标的要求。在具体策略实施的过程中，教师要加强信息技术的应用，对学生的感官进行刺激，使学生学习的积极性得到提高，其次要打破封闭的课堂教学模式，开展互动式的教学活动，了解学生在学习过程中存在的问题，加强对学生的合理引导。

简介：摘要：生本课堂是课程改革的主要趋势之一，让学生得到发展是教育的硬道理。生本课堂难在备课环节；课堂教学不能矫枉过正；课堂文化渗入要巧妙；要持之以恒；生本课堂要求我们必须优化教学环节，实现高效课堂；要注意学生个体差异，进行分层次学习；贯彻实施生本教育需要教师耐心等待；改变原来的评价方式。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课改的背景下，要求教师将课堂还给学生，以学生为主体，面向全体学生，促进学生的德智体美劳发展。在英语课堂上，教师需要尊重学生的主观能动性，将课堂交给学生发挥，让学生在课堂上敢于展现自我，发展学生的独特性。英语是一门外来语言，对于学生而言，它本来就具备困难，教师授课时需要充分调动学生的积极性，让学生投入到课堂之中，才能让学生有信心和热情继续探索。与此同时，教师可以多样化地采取教学，运用幽默诙谐的风格带领学生进入英语世界。

简介：摘要：语文的教学内容有着丰富的人文底蕴，对于提升学生以社会核心价值观为中心的综合素养发挥着重要作用。正是学生开拓思维、树立正确价值观的重要人生成长阶段，为了引导学生走向正确的发展道路，将核心价值观融入语文教学的全过程中是十分有必要的。想要完成上述教学任务，教师不能僵硬的生搬硬套核心价值观中的理念为学生进行讲授，而是需要润物无声般完成二者的融合。本文从语文教学践行核心价值观的重要性入手，提出了几点应对策略以供参考。

简介：【摘要】随着时代的发展，越来越多的人认识到修身和修德的重要性，教育界也受到影响，教育部要求各大学校以立德树人为教育任务的主要风向标，体育学科当然也不例外。体育课除了能锻炼学生的体魄，让学生拥有健康的身体之外，体育教师还应当在教学中融入立德树人的理念，培养一批兼具健康体魄和优良品德的学生。本文分析了初中体育中践行立德树人理念的重要性，并对怎么在体育教学中践行立德树人提出几点方法。

简介：摘要：随着社会的进步发展，学校各学科教学也发生着转变。教师不仅仅要在课堂上完成教学任务，提升课堂效率，确保教学质量同样是教师的责任，小学语文学科也是如此。小学语文可以有效锻炼学生的语言能力、交流能力、思维能力，意义重大，但传统语文教学效率低下，急需改进。教学做合一将“做”作为连接教学的桥梁，可以有效提升小学语文的教学效率。本文首先简要阐述了中职语文信息化教学的意义，接下来探讨了教学做合一理念下小学语文高效课堂的构建策略。希望能对教学一线的教师提供有所助益。

简介：摘要：当前，为响应新课改的实施，践行“双减”政策，学校更加关注学生五育并举，对小学生进行教育中以德育为核心地位，智育体育美育劳动教育四育相互辅助，使用正确的教学方式，对学生进行有效教育，让学生能够从小更好地养成习惯，促进学生的个人素质修养的提升，加强小学生道德品质和个人修养的各个程度的培养。总之，教师需要对小学教育进行充分有效的发掘，找到教育的特点，然后让五育能够与生活相互结合，实现五育并举的目标，可以全面提升学生的道德品质和精神面貌，最终将学生达到立德树人的效果。

简介：