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  • 简介:相对于外显的课程行为,探讨课程建构的价值更具有本体性的意义。我们应该从价值层面确认课程不是终极目标,儿童才是思考的逻辑起点和预期终点,进而努力超越静态狭隘的文本理解,在多重关系中对课程要素进行动态考察,形成课程建构的良好生态,这样才能让课程真正对幼儿发展产生积极影响。

  • 标签: 园本课程 课程建构 价值思考 变革框架
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  • 简介:例题设P,A,B,C球O上的四个点PA,PB,PC两两垂直,且PA=PB=PC=1,求球O的体积和表面积.分析此题的难点是学生没有对关键条件PA,PB,PC两两垂直"进行深入分析,也没有从“PA=PB=PC=1”这个条件.发现更为重要的隐含信息.关键是无法将长度相等、两两垂直且有公共点的三条线段构成的几何体。还原成正方体,使得图形画不出。题目条件不会用.

  • 标签: 还原 结构 原型 隐含信息 题目条件 垂直
  • 简介:20世纪80年代以来,网络教育的诞生使传统的教师权威面临着严重的危机。重塑教师权威,教师必须实现教育意识的现代转换,完成自身素养的全面更新。

  • 标签: 网络时代 教师权威 教育意识 教师素质
  • 简介:[摘要] 语言实践的魅力之源是生活,唯有创设一定的言语场域,方能激活语言实践的热情。言语活动是常见的对话语境,成为作文的核心动力。在演讲活动中,个性两次复活于自我心中——写作与演讲。抗疫事迹含有丰富的思辨课程,是应对高考作文培养思辨力的难得题材,又是辩论的好课程。

  • 标签: [] 活动 重塑 个性
  • 简介:摘要:在当今应试教育的压力下,还有很多老师认为仅仅把书本知识传递给学生就可以了,这种“填鸭式”教学方法还存在某些的老师的观念里。而在新的课程与教学改革中,想要全面提升学生的个人素质,就必须了解当今形式的发展方向后,再根据这些导向去有意识地引导学生学习数学。

  • 标签: 更新  教育理念  策略
  • 简介:【摘要】汉字,蕴藏着中华民族几千年的文明历史;书写,体现着汉字的内涵也呈现出人的精神状态,作为新时代的小学生,要传承华夏文明历史,弘扬汉字精神,做到正确书写、规范书写、优美书写。在小学低段教学中,教师应该更加重视书写的教学,切实的革新书写教学方式,更新书写教学内容,培养学生的书写习惯,为学生一生的学习做好铺垫,重塑中国汉字的字体状态。

  • 标签: 书写教学 小学书写 革新书写
  • 简介:摘 要:随着数字时代的到来,数字化技术为我们的生活提供了便捷,提升了人们的生活质量与价值追求,但数字化技术正在冲击着高校的教学模式,迫使其进行教学改革。本文研究了数字时代知识特征的变化,数字时代高校教师面临的挑战,并根据所存在的挑战对从提升教师自身价值、加快转换教师角色、转换教学方式等方面提出了高校教师价值重塑提供了应对措施。

  • 标签: 数字时代 价值重塑 教学改革
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  • 简介:列宁曾经对图书馆员给予过高度的评价,说他们:'是事业的灵魂'。从对武汉市七所市、区公共图书馆的调查来看(见附表),女性馆员占图书馆总人数的70%以上。因此,我认为女性馆员是图书馆中的重中之重。如果把这支主力军的作用充分发挥出来,图书馆事业将会有一个质的飞跃。但目前占据着主力的女性馆

  • 标签: 图书馆 图书馆员 形象塑造 继续教育 女性馆员
  • 简介:延安文学是在左翼文学的影响下发展起来的,它以《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表为界分为前后期.后期延安文学在“工农兵”方向的规范下对左翼文学进行了一系列的重塑:塑造了具有主体性的新农民形象,确立了文艺为政治服务的权威,把知识分子纳入体制管理内.这种重塑既是延安特殊的战时社会环境的要求,也是强大政权力量干预的结果.

  • 标签: 延安文学 左翼文学 “工农兵”方向 党的文学
  • 简介:政府公信力是提高政府社会管理水平的重要保障,但由于受诸多因素影响,当前我国政府公信力呈现一定程度的流失和弱化趋势,并已成为影响新形势下社会管理水平提高的重要瓶颈。因此,在推进社会转型深化的关键时期,科学认识和全面把握政府公信力形成的特点与规律,重塑政府公信力就成为提高我国政府社会管理水平的迫切要求。

  • 标签: 政府公信力 重塑 社会管理水平
  • 简介:远程开放教育的质量,重在教与学的过程.由于其教学模式与传统教育的差异,促使我们要重塑教与学的理念.多种媒体技术作为教育工具,也可视为教育者.教学的支持服务是开放教育的必要条件.学习者树立自主学习的观念,逐步适应开放教育的学习环境.无论教育者还是学习者只有从传统教育中清醒地突围,开放教育的质量才能得以保证.

  • 标签: 教育者 学习者 支持服务 教育质量
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  • 简介:狼之简历小名:灰灰(小时候的小名:尿太郎)爱好:抓羊特点:坚持不懈/欺软怕硬/成事不足,败事有余口头禅:我一定会回来的!

  • 标签: 形象 口头禅 简历
  • 简介:新课标要求教师改变过去一统课堂的“主宰者”角色。作为新课改实施者的我们应积极掌握新课标,让自己从传统的角色中解放出来,重塑语文教师新角色。

  • 标签: 语文教师 合作者 促进者 开发者
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