简介：2016年11月24～26日，“儿童戏剧教育国际大会2016·珠海”在广东珠海市的中大伍舜德国际学术交流中心举行。“儿童戏剧教育国际大会”是全球唯一聚焦儿童戏剧教育的国际大会，每两年举办一次。

简介：摘要学龄前儿童是指尚未进入学校学习的儿童，由于不同地区对入学儿童的年龄规定不同，所以，对学龄前儿童没有明确的界定。这一阶段，作为学生智力发展的关键阶段，应该对儿童的认知能力给予一定的重视。本文通过对儿童认知能力的概念进行分析，探究学龄前儿童认知能力的表现，对发育迟缓儿童的康复训练计划对儿童认知产生的影响进行了分析。

简介：2016年12月,泰州市素质教育＂5＋2＂现场会在泰州市实验小学（以下简称＂泰州实小＂）举行,泰州实小孩子们娓娓动听的唐诗吟唱、声情并茂的宋词联诵给与会者留下了深刻的印象,但这仅仅是泰州实小最具代表性的国学教育的一个缩影。更让与会者难忘的是,实小孩子们温润儒雅的气质、大方得体的举止、自信阳光的笑容。

简介：在真实的、有意义的、开放的品德课堂上,充分发挥《道德与法治》课程的育人功能,让学生走进生活、感悟生活,在生活中践行,提升学生的能力、思维水平和情感的发展,真正做到德润心灵,智慧生长。

简介：通过对临沂市费县、莒南县、蒙阴县国省干线上杂交马褂木生长状况及土壤环境进行调查研究，分析了杂交马褂木与土壤环境因子的相关性，杂交马褂木在我市部分国省道路肩上能正常生长，抗逆性表现突出，在气候条件满足杂交马褂木正常生长的前提下，土壤养分状况和土壤环境的排水状况是造成杂交马褂木长势差异的主要因素，在土壤养分状况较好、排水良好的路段杂交马褂木表现出显著生长优势，在国省道绿化中应充分考虑土壤环境因素选择适宜的绿化树种，以期达到最佳绿化效果，发挥其最大生态效益和经济效益。

简介：摘要施加生物炭可以在一定程度上提高作物产量及品质已成为国内外专家的共识，非充分灌溉作为一种卓有成效的节水灌溉方式，其在施加生物炭环境下能否取得好的效果难以直接评价。为了综合分析施加生物炭及节水灌溉共同作用，本文根据2015年在湖北宜昌三峡大学气象试验站的水稻节水灌溉试验数据，应用一种基于实数编码加速遗传算法的投影寻踪模型（RAGA-PPC），提出一种新的评判方式。选出作物生长特性的7个指标，按投影函数值对各个指标的贡献大小进行排序，找出对整体评价贡献最大的生长指标；并将不同灌溉、施加生物炭方案进行排序。结果表明株高及产量对整体评价贡献最大，叶绿素含量则最小；施加生物炭对水稻在常规灌溉以及非充分灌溉下对作物生长都有明显促进作用；施加生物炭并保持土壤水分含量在85%~100%的灌溉方案为最佳灌溉方案。

简介：对广东省24所中小学2306名中小学生(10~18岁)身体发育和体质健康水平进行研究。测试指标包括身体形态、身体机能和身体素质。结果发现：1)男生身高在11~14、17~18岁出现2个快速增长期，女生出现1个快速增长期，且比男生更早；男女生10~13岁体重均出现快速增长期；男生体脂百分比呈现缓慢增长趋势，而女生增长速率显著高于男生。2)男女生肺活量的快速增长期在11~13岁，血压的变化则提示血管和心脏发育不同步；低密度脂蛋白胆固醇呈现“拱顶”特征，“拱顶”位于15岁左右。3)男女生力量素质均在12~14岁呈现快速增长趋势，男生17~18岁出现第2个快速增长期；男生速度发展的敏感期较女生更早且持续时间更长，男女生耐力增长均明显滞后于速度素质；男女生反应能力与柔韧性发展变化趋势均基本同步，其中反应能力快速增长期为11~13岁，而柔韧性快速增长期为13~16岁。4)近年广东学生生长水平明显提高。与全国同龄学生比较，广东省学生身高、体重和BMI略低，肺活量较高，但血压尤其是舒张压较高；速度素质和耐力素质较高，而力量素质和柔韧素质较低。

简介：在新课标的指引下,很多英语课堂形式多样,精彩纷呈.但某些精彩的课,透过其浮华的表象,究其实质,苍白而贫乏,不仅流失了语言学习的本质,更削弱了学生作为主体人的存在.本文以同课异构的不同教学思路为对比,解读如何更好地利用文本,尊重学生的已知和情感,研究学生、发展学生,构建与人共成长的课堂.

简介：摘要本文就焰熔法生长掺铈硅酸钇镥的粉体及部分生长工艺关键问题进行了研究。通过固相法对粉体制备温度进行了实验，对生长晶体的炉体进行了改造。通过SEM分析和XRD分析结果表明，1400℃能制备出满足生长需要的纯度较高的掺铈硅酸钇镥粉体。通过工艺改造，将两管燃烧器改成三管燃烧器，能够有效减少晶体在炉体内的温度梯度分布，有利于晶体生长。

简介：高考中对农业区位条件的考查,常为了规避考生简单套用答题模板去回答这类试题,命题者有意创设新的问题情境,精选考生不熟悉或根本不了解的某一生物,给足解题时所需的信息(如其生长习性等)来考查其区位条件,并且有针对性地制定评分标准。这类试题看似简单,实则不易得分,究其原因在于考生盲目套用模板,忽略试题材料所致。本文以一道高考题为引子,分析试题呈现的生物生长

简介：因为'杏坛杯',有缘观摩了乔国锋老师《多边形的内角和》一课。欣赏中回味,其沉稳、大气的课堂,让人强烈感触到师者聚焦生长的用心。1.依据思维生长的基本走向,以问引思。数学的思维,其本质是推理。在逻辑推理的两种类别(从特殊到一般、从一般到特殊)中,主要有归纳、类比、演绎等形式。归纳的过程,是'通过条件预测结果或通过结果探究成因'的过程,也是思维从点状逐步概括并类别化,在'不完全'中进行合情

简介：摘要根的生长观察是幼儿自然科学领域的一项活动，具体是指在幼儿园内进行水培植物种植，从而帮助他们深入了解植物的根，培养他们的自然科学基础。本文即以中班幼儿为例，提出了“科学图绘”这一新颖的观察记录手段，重点探讨如何科学引导幼儿积极参与到活动中来，在趣味性和体验性中获得科学探究能力的提升。

简介：笔者在2016年南京市教研室组织的初中数学课堂教学研修班研究课展示活动中,开设了研究课“直线、射线、线段”.这节课以生长型架构为理念,进行创新性设计,以期深入落实“三个理解”.本文对这节课的教学价值、教学设计及教学反思进行梳理,与大家交流.一、基于价值判断的教学分析苏科版教材把“直线、射线、线段”安排在七年级上册第六章第一课,是在小学学习的基础上,

简介：介绍了＂情境—问题—自主—交流—评价＂教学范式提出的背景及活动模型,以＂植物生长素的发现＂为例对该范式的应用进行了分析,并对实践中需要注意的问题进行了思考总结。

简介：复习课是高三数学教学的常态,承载着知识的再现与深化、方法的总结与凝练、思想的感悟与提升.复习课堂更是学生参与数学基本活动生成经验,提高解决问题能力的所在.进一步发展学生数学的分析和表达能力,促进学生思维的纵向深入发展,引发深度学习,应该成为倡导提升数学核心素养的高三数学课堂的价值追求.

简介：【设计理念】译林新版《英语》五下Unit5Helpingourparents这一单元围绕孩子帮助父母做家务这一话题,呈现了现在进行时的用法。作为第一课时的教学内容,Storytime板块以Mike的视角呈现了布朗一家人周六一天的生活场景。课文内容贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣,且将现在进行时融合在故事情境中更利于学生掌握。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,英语教学要体现工具性与人文性的双重属性。在

简介：打工子弟学校学生初中后流向哪里?他们的教育和就业前景如何?本文使用来自北京市10个区县50所打工子弟学校1866名初中二年级学生连续5年的跟踪调查数据,对这些问题进行了分析。研究发现:(1)这个群体初中后教育成就整体不高。高中(含职业学校)升学率不足40%,大学升学率不到6%。在高中阶段,就读职业学校的比例高于普通高中。在大学阶段,有近一半左右学生就读独立学院和高职高专院校。(2)这个群体整体就业水平和就业质量不高。就业者中有三分之二在低端服务行业打工,平均月薪在2500到3500元之间;10%左右以自我雇佣的方式就业;有13-21%处于无业状态。(3)他们中大多数仍然留在北京。就读职业学校的学生超过三分之二在京;上大学者中有近三成在京;不上学者中超过四分之三在京就业或无业。(4)这个群体已经开始结婚生子养育下一代,这意味着流动儿童已经开始'再生产'。本文初步分析了导致这个群体破灭的'教育梦'、低廉的'职业梦'和执拗的'留京梦'的体制因素及政策含义。